s版三年级语文下册教案
s版三年级语文下册教案
所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅能学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面由学习啦小编为大家整理的s版三年级语文下册教案,希望大家喜欢!
s版三年级语文下册教案(一)
《山村的早晨》说课设计
教学目标:
(1)、有感情的朗读课文、品味、积累文中优美的语句。
(2)、读懂画面,想象画面,体会山村早晨的美丽景色。
教学重难点:
引导学生边读边想象画面,体会山村早晨的美丽。
二、说教法。
为了提高小学语文课堂的实效性。在课堂设计中,我采用讨论式方法,让学生对作者写作目的展开讨论;通过师生、生生互动,指导课文朗读;欣赏优美的配乐山村图片课件,让学生体验山村早晨的宁静与祥和;和学生共同研究写作方法,并仿写段落。
三、说学法。
学习啦在线学习网 本班学生多数是农民工子女,他们对山村景色并不陌生,但是他们缺少欣赏美的能力。这节课可以继续通过图片欣赏、优美的语言来引导孩子,提高他们的语言表达、感受美、创造美的能力。
尊重学生的主体地位。通过自主、合作、探究等方式让学生感受山村早晨的宁静与美丽,并品味、积累文中优美的语句。
学习啦在线学习网 四、说教学流程。
这节课我设计了四个教学环节:
一、 谈话激趣,导入课题。
1、 谈话:同学们,作家盖尚铎把我们带进了一个美妙的诗歌世界,使我们喜欢下了这首文字、韵律都很优美的诗歌《山村的早晨》。这节课我们继续欣赏。
学习啦在线学习网 2、 板书课题。(学生书空)
学习啦在线学习网 3、 齐读课题。
学习啦在线学习网 4、 结合上节课的学习和自己的生活经验,请你谈谈山村的早晨给你印象最深的是什么?
学习啦在线学习网 小结:是呀,美好的事物能够带给人美的享受!看来大家都很喜欢山村的早晨,让我们带着这种美的感受再来读一遍课题。【在上课伊始,注重对学生情感交流,让学生谈谈对山村早晨的印象,锻炼学生说的能力,也使学生通过说体验山村的美。】
5、 同学们还有哪些收获呢?(上节课还探讨一道自探题)我们来复习一下吧。(出示自探题)
师:按结构、内容,诗歌可以分为几个部分?每部分写了什么内容?(生回答)
小结:上节课同学们收获不小,相信你们在这节课中收获更大!【对上节课的初步感知,再次温习,加深印象。】
s版三年级语文下册教案(二)
学习啦在线学习网 《登上企鹅岛》教学设计
教材分析:
学习啦在线学习网 《登上企鹅岛》以一个随行小记者的身份,记叙了“我”跟随南极考察队来到那南极大陆登上企鹅岛的所见所闻。课文通过对企鹅样子、种类、特点及生长过程的介绍,说明了企鹅的可爱,表达了“我”喜爱动物的思想感情。
学生分析:
三年级学生有了一定的阅读能力、概括能力还有较丰富的想象力及语言表达能力。本课浅显易懂,语言流畅、生动、充满童趣。孩子们读完课文后会对企鹅的样子、种类、特点及生长过程有比较细致的了解,能对企鹅产生喜爱,对企鹅岛产生兴趣,从而产生探索南极的美好愿望。
教学目标:
1.知识与能力
学习啦在线学习网 通过对课文的学习,使学生能够了解企鹅的外形、种类以及生活习性,培养学生概括能力,通过指导学生有感情的朗读课文,从而提高学生朗读能力,加强词语积累。
2.过程与方法
学习啦在线学习网 通过引导学生对文中作者提出的三次看到,两次听到的内容整体把握课文,让学生始终沿着这条主线进行学习,通过朗读、多媒体资料等手段的运用在具体学习过程中理解课文内容,并进行写作方法的渗透,使学生能够一课多得。
学习啦在线学习网 3.情感态度价值观
激发学生热爱企鹅,热爱南极的思想感情。
教学重点:
引领学生抓住文章的主线学习描写企鹅的三部分内容,从中体会写作方法。
教学难点:
引领学生透过对课文的学习体会出作者的写作方法。
课前准备:
多媒体课件
教学过程:
一、激趣导入
学习啦在线学习网 美丽的南极是一个冰雪的世界,给人以神秘,令人向往。杨海蓝和吴弘也有幸来到了南极乔治岛长城站,开始了南极之旅,听高伯伯说长城站对面有个企鹅岛就迫不及待的要去看看,让我们也跟着一起去看看吧!
二、阅读感悟
学习啦在线学习网 1、学生自己读第三自然段
(1)、提问:咱们跟着杨海蓝同学刚到岛上就看到了什么?(企鹅)对,是大大小小的企鹅,成年企鹅只有多高?羽毛是( ),未成年的企鹅呢?
学习啦在线学习网 ——出示图片展示大小企鹅
学习啦在线学习网 (过渡)多可爱呀,刚才听高伯伯说岛上的企鹅成千上万,可壮观了。但是这么多的企鹅它们都一样吗?快让我们来观察观察吧!
s版三年级语文下册教案(三)
学习啦在线学习网 《奇异的植物世界》教案
教学过程:
一、解题入手,激发兴趣
导入:以旧带新,使学生对学习有一个循序渐进的过程。同时,通过投影出示图片,使学生感知到植物世界的奇异。激发学生学习的兴趣。
{板书课题:《奇异的植物世界》}在学生读后,抓住“奇异”一词,明确教学的重点。
学习啦在线学习网 二、初读课文,整体感知
学习啦在线学习网 三次读文,通过带问题读文、指读课文、快速读文,使学生整体感知全文,概括全文,为下一步精读课文打下基础。小结中,仍以“奇异”为主线,再一次强调学生学习的重点;同时也交待了学习的难点,作者是按什么顺序来介绍这6种奇异的植物的。
三、精读课文,品学体味
学习啦在线学习网 在精读课文,品学体味这过程中,以李叔叔带我们到植物园去参观,课文的2——7自然段具体写了这一游览的过程为重点。首先,在教学在这一部分的教学中,我采用了“导——扶——放”的方法来进行教学。以第二自然段为导学切入点,以第三自然段为衔接来“扶”学,以四——七自然段为实践放手让学生自主、合作来完成。在导学中,我先教给学生学习的方法,并和他们一起总结出学法来。出示学法,以便对学生进行“扶”学,让学生有目的地去学习。在“导——扶”的过程中,我注重对学生语文基本素质的提高,如对字词的理解、认识打比方句、对重点语句的训练、通过读来体会人物内心世界等,为学生将来的学生打下一块块坚实的基石。我们知道,教育的最终目的不是教会学生多少篇课文或学会多少道题,而是教给他们如何去自学的能力和方法。《新课程标准》中指出:学生是学习的主体,教师是学生学习中的指导者、合作者。由于2——7自然段的结构相同,积于以上二个原因,我在后面的学习中,大胆放手给学生。让他们的能力和学生自主性充分得以展示和调动。在汇报中,采用循序渐进的方法,导出学法出示学法,根据投影中的学法来引导学生进行汇报,关掉学法让学生自主进行汇报。在整个教学过程中,我本着以多鼓励少批评为手段,来激发学生的学习自信心和积极性。
学习啦在线学习网 全文都以“奇异”为线,条理清楚,重点突出。最后水到渠成,发出了由衷的赞叹:多么奇异的植物世界啊!回归主题,总结全文。
学习啦在线学习网 四、延伸知识、激发情感
板书可以说一个微型的教案,它承载着教学的目标、重点、难点和写作思路。最后让学生结合板书,来理清全文的写作思路。
五、总结
教师简短、恰当的总结,可以使学生的学习更有目的性和针对性。也可以起到一个很好的承上启下和画龙点睛的作用。