做人向善童谣
做人向善童谣
善良是中华的传统美德，我们要传承这一美德，那做人向善有什么童谣？下面是学习啦小编整理的关于做人向善童谣,一起来看看吧。
做人向善童谣
好队员(童谣)
我是一个好队员，
天天早起精神爽。
学习啦在线学习网 见到长辈问声好，
帮助幼小行动忙。
保护环境是大事，
“你丢我捡”计划长。
生活是本无字书，
课内课外齐发展。
学习啦在线学习网 学好本领为祖国，
学习啦在线学习网 人人争做好队员。
做人向善童谣拓展
1、做早操
早上空气真叫好，
学习啦在线学习网 我们都来做早操。
学习啦在线学习网 伸伸臂，弯弯腰，
学习啦在线学习网 踢踢腿，蹦蹦跳，
天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手
小脸盆，水清请，
学习啦在线学习网 小朋友们笑盈盈，
小手儿，伸出来，
洗一洗，白又净，
学习啦在线学习网 吃饭前，先洗手，
讲卫生，不得病。
3、小手绢
学习啦在线学习网 小手绢，四方方，
天天带在我身上。
学习啦在线学习网 又擦鼻涕又擦汗，
学习啦在线学习网 干干净净真好看。
4、搬鸡蛋
小老鼠，搬鸡蛋，
鸡蛋太大怎么办?
学习啦在线学习网 一只老鼠地上躺，
紧紧抱住大鸡蛋。
学习啦在线学习网 一只老鼠拉尾巴，
学习啦在线学习网 拉呀拉呀拉回家。
5、大骆驼
骆驼骆驼志气大，
风吹日晒都不怕。
学习啦在线学习网 走沙漠，运盐巴，
再苦再累不讲话。
6、螳螂
螳螂哥，螳螂哥，
学习啦在线学习网 肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，
跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来，
一只害虫不放过
童谣的介绍
童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。
2008年6月7日，童谣经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
特点 童谣主要有两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂;二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。
内容
学习啦在线学习网 童谣的内容选择有三个基准点：
1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。
童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的童谣《布娃娃》：“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
2、童谣的内容想象丰富，富有情趣;整首篇幅简短，结构划一。
幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它!”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。
3、童谣语言活泼，富于音韵，琅琅上口。
童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。
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