寻狗寻人的阅读理解材料题答案
寻狗寻人的阅读理解材料题答案
寻狗启事，寻人启事，到底是怎样的寻人启事会引发村里的人出来围观呢?谁家的儿子不见了呢?一起来看看这篇《寻狗·寻人》找答案吧。下面由学习啦小编为大家带来寻狗寻人阅读答案，希望对大家有帮助!
寻狗寻人阅读材料
田庄村十字街头是个热闹场所。村里人好在那里议论家事、国事、天下事，还好在那里张贴各种启事，广而告之。
信息时代，乡下人也懂得传递信息的重要性了!
这天早晨，红艳艳的太阳升起来时，一张红艳艳的启事也在那里贴了出来。村里人好事儿，不管下地的还是回村的还是担水洗衣碾米磨面买油盐酱醋的，都一齐立在那里，争相观看那张启事。
学习啦在线学习网 其实那是一则寻狗启事。那启事写道：各位乡亲、各位亲朋好友：
学习啦在线学习网 因我们小夫妻两个一时疏忽大意，走失了家里养着的小狗“亲亲”。“亲亲”是一只京巴狗，憨态可掬，玲珑可爱，浑身皮毛如雪，唯脑门处染有一片红色，我们戏称为万“白” 丛中一点红。“亲亲”悟性极高，很有感情，很有礼貌，能给我们叩头作揖敬礼，还能对我们喊爸喊妈，十分乖巧伶俐。“亲亲” 嘴馋，非鸡鸭鱼肉不吃，非鲜奶果汁不喝……自“亲亲” 五天前丢失后，我们夫妻两个吃饭不香，睡觉不甜，整日惶惶然怅怅然;焦头烂额中已是重病在身，眼见灯干油尽奄奄一息。务请各位乡亲伸出友谊之手，搭救我们于水深火热之中!
有提供确切线索者，酬谢人民币 3 000元!
有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8000元!
各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人!
谨此启事!
寻狗人：任杰、艾荷花
2002年X月X日
村里人看罢启事，七嘴八舌，议论纷纷。有的夸这只狗福大命大，摊上这么一对“爸爸妈妈”，真是前生的造化;有的说现在的事情真是说不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱……慷慨激昂或扼腕叹息地议论完了，却又该下地的下地，该回家的回家，该干啥干啥。就在谁也没有注意的时候，又一张红艳艳的启事紧挨着那张启事红艳艳地贴了出来，字迹比那张启事的还大!
学习啦在线学习网 这是一张寻人启事。寻人启事写道：
各位乡邻、各位亲朋好友：
非常不幸，我们老夫妻两个的儿子于五年前丢失——他结婚以后一直没有到过我们的 家。我们的儿子28岁，西装革履，背头长发，因担任包工队的头头儿，活得十分潇洒。他最大的爱好是喜欢养狗，有狗就会有他!
现在我们老两口均已年过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料。我们不求鸡鸭鱼肉，不求鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温饱而已!
儿子，回家来吧，你是娘生的爹养的呀!
学习啦在线学习网 儿子，回家来吧，领上你的媳妇，抱上你的孩子!
学习啦在线学习网 烦请各位乡亲帮我们一把，协助我们把儿子找一找——告诉您一条线索，到狗群里找他!
谨此启事!
寻儿人：任老栓夫妻
学习啦在线学习网 2002年 X月 X日
村里人看罢这则启事，照样七嘴八舌，议论纷纷。有的说这则启事写得及时贴得及时，占得位置也好;有的说这启事写得有毛病吧?既然是寻人，为什么不把被寻人的名字写出来?你只写寻儿子，这样的儿子太多啦!
寻狗寻人阅读题目
(1)通读小说后，哪个情节留给你印象最深?请说说看。
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(2)仔细品味小说结尾画线句，你怎么理解这句话?请根据你的阅读理解，写出你真实而独特的感受。
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(3)根据你对小说内容的理解，设想：老人的儿子、媳妇如果看到这张情真意切的“寻人启事”，他们会怎样呢?大胆想像，请为小说续写一个结局。
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学习啦在线学习网 (4)这篇小说在写法上最大的特点是运用了对比手法，这与我们所学过的哪篇小说在 写法上相似?请以选文的具体内容为例，谈谈这种写法的好处。
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学习啦在线学习网 (5)你觉得小说的题目好吗?说说好的理由。若觉得不好，为它重新拟一个题目，也说说你的理由。
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寻狗寻人阅读答案
(1)此题具有一定的开放性，注重个人的阅读体验，只要言之成理，能众整体上感知小说并通顺、简明地表述出来即可。如：通过两张启事的对比，谴责青年人无情无义，遗弃父母的不道德行为。(大意对即可)
(2)寻人启事没写人名，这正是作者的匠心所在。在情节上设置悬念，同时也能体会出即使作子伤透了父母的心，父母的爱是无私的，还要为无情无义的儿子留一点面子，真是可怜天下父母心!最后一句作者批判的锋芒已不是专指具体某个儿子，而是对整个社会风气的感慨，呼唤人类亲情、传统道德的回归。(大意对即可)
学习啦在线学习网 (3)略(此题为开放性试题，只要大胆想像，符合生活的逻辑即可)
(4)《故乡》或(我的叔叔于勒)等。选文中多次动用对比手法，如：①两张启事，一张寻狗，一张寻人。寻铬启事，写得情义深切，给人的感受是一只小小的哈巴狗比一个大活人还值钱;寻人启事，写得情文并茂，发人深省。②狗仅走失五天，主人陷入“水深火热之中”;儿子丢失五年，老人如何煎熬，可以想像。③狗名“亲亲”，儿子却无名。在对比中人物虽没有出场，但丧失亲情人性的儿子的形象已深深植根在读者心中。(只要结合小说具体分析并写出作用即可)
(5)略