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小学教育职业生涯规划书模板(2)

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学习啦在线学习网小学教育职业生涯规划书模板

  五、个人三年发展规划:

学习啦在线学习网   1、第一年度目标 (2012年)

  1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

学习啦在线学习网   2)继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。

  3)深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

  4)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,每个月写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。 育培训。

  5)积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。

  实施的方式和途径:

学习啦在线学习网   1)熟悉小学语文教材,按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上语文育课,愿意上语文课,认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

学习啦在线学习网   2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。

  3)多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。

  2.第二年度目标(2013年)

  1)巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。

  2)、在教育科研方面有突破,积极参与体育教研组课题研究,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。

  3)、继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志,探索学生体育课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。

  4)、每年争取阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”, 积极认真写教育教学文章。

  5)、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

学习啦在线学习网   6)、每学期听课30节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。

  3.第三年度目标(2014年)

学习啦在线学习网   1)、在两年的教学基础上,不断反思整合自己课堂,向市优秀教师靠拢。

学习啦在线学习网   2)关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好2年教育教学的反思和总结。

学习啦在线学习网   4)随着教学经验不断积累,进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。

学习啦在线学习网   5)进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。

  六、具体措施:

  1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录,认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。

  2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  4、通过观课、评课,汇总其创新,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。认真批改作业:布置作业做到精读精练。

  5、循课改精神,注重学生主体,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作,注意分层教学。

  6、运用低年级教学语言,教学规范、做到语言精练,课堂教学氛围良好,课堂纪律严谨,学生自信好学,身体素质不断提高,活动能力加强。

  7、提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。

学习啦在线学习网   8、更新自己的专业知识和技能,在学校的教育工作或重大活动中有所用途。并勤写教学札记,读书笔记,不断提升自己的理论水平。

  七、预期目标效果:

  通过对三年规划的逐步实施,应达到如下预期效果:

  1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

  2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

  3、为终身学习与发展,创造良好的开端。

学习啦在线学习网   4、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。

  5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。

  八、达成目标的保障措施及自我检测措施

  1.积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。形成自身特有风格的语文课教学,学生反响热烈。

学习啦在线学习网   2.根据个人专业发展三年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,制定改进计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新。

学习啦在线学习网   5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训,更新专业知识和水平。

学习啦在线学习网   6. 学期、学年的考核,接受校和同事们的监督审查,以此来督促自己。

  总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。

  成功是明天的事,今天的我还在路上。三年,是我为自己制定的成长期限,三年中,我将踏踏实实,不懈努力,让自己在教育上有所突破。我规划自己,让工作有序高效;我成就学生,也一样成就自己。

  小学教育职业生涯规划书模板(三)

学习啦在线学习网   姓 名:刘 玲 性 别:女 所在学校:营里小学

  参加工作时间:1997.7 职称:小高

  自 我 认 识

  成长背景、个人教学风格、成长反思等

学习啦在线学习网   从事小学语文教学工作18年,在边远乡镇工作七年,在民办学校工作八年,2012年到营里小学工作至今,不同的学校对工作的要求也许存在差异,但我对语文教学的热情与信念是没有改变的,每个阶段,都有老师的悉心指导,都有机会让我磨炼,到今天,我仍为我在小语教研中得到老师的指导与能在语文教师专业发展的团队中学习感到庆幸与雀跃。

  发展期待

学习啦在线学习网   我期待自己在学习中能不断充实自己,不但学教材教法、遵循教学规律,还要多进行课外阅读,提升语文素养,要让自己的教学更成熟,让课堂更高效,能让学生在愉悦中接受知识,让自己成为一个受学生喜欢的语文老师。

  目 标 定 位

  阶段目标

  首先,我要让自己养成阅读的习惯并能坚持下去;然后,要多向老师请教,随时写教学随笔,要多向队友和同事学习;最后,我要与学员一起共同进步,让我们在三年后都能收获满满。

  具体措施

  1、制定计划,处理好工作学习生活三者的关系。

学习啦在线学习网   2、阅读留下痕迹,做笔记,写体会。

学习啦在线学习网   3、认真做好课题研究,带动整个年级组的学习,写好课题论文。

  4、积极参与工作室的学习与交流,充满热情地去做好每一件事。

  2.小学语文教师专业发展规划

  姓 名:彭良栋 性别:男 所在学校:赤壁市新店镇小学

学习啦在线学习网   参加工作时间:1998.09 职称:小教高级

  自我认识

学习啦在线学习网   成长背景、个人教学风格、成长反思等

学习啦在线学习网   自担任语文教师来,在周、江、徐三位教师的指导下,在语文教学中有了一些进步,对教材有了一定的处理能力,对教学目标和重难点的定位比较准确,教学思路比较清晰。但是教学语言不够简约,处理教材还不够大胆,在指导学生读写结合上做得还不够好。

  发展期待

  进一步增加自己的个人素养,多学习教学理论知识,初步形成自己的教学风格,做一个让学生喜欢的教师!

  目标定位

  阶段目标

  2015-2016学年度:认真学习教育理论知识,积极参加课题活动

  2016—2017学年度主持一次工作室活动,能主讲一堂有质量的课

  2017—2018学年度反思自己的课堂教学,做好自己课堂的分析与总结,初步形成自己的教学风格。

  具体措施

  1、多学习,多读书,每学期至少读一本教育理论书籍,能写出自己的体会。

  2、认真反思自己的课堂教学,多写一些有质量的反思。

  3、积极学习信息技术,提高信息技术在课堂里的实际应用效果。

学习啦在线学习网   4、每学期写一篇高质量的教学论文或教学案例。

  5、围绕参加的课题研究开展活动。


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