智商介绍：逆商与智商的知识介绍
智商就是IQ，通俗地可以理解为智力,是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力。下面就是小编给大家带来的智商介绍：逆商与智商的知识介绍，希望大家喜欢!
智商介绍：逆商与智商的知识介绍(一)
学习啦在线学习网 什么叫逆商?逆商即逆境商或挫折商，英文为AQ(Adversity Quotient)，由美国著名心理学家保罗史托兹博士发明，它将AQ划分为控制感、主动性、影响范围和持续时间四部分，分别从这四个维度衡量一个人的自我控制能力、心态的积极程度以及对环境、周围人群和自我情绪的把握能力。 根据保罗史托兹博士的研究，一个人AQ愈高：愈能以弹性面对逆境，积极乐观，接受困难的挑战，发挥创意找出解决方案，因此能不屈不挠，愈挫愈勇，而终究表现卓越。 相反的，AQ低的人：则会感到沮丧、迷失，处处抱怨，逃避挑战，缺乏创意，而往往半途而废、自暴自弃，终究一事无成。 AQ不但与我们的工作表现息息相关，更是一个人是否快乐的重要关键。有专家甚至断言：100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。
学习啦在线学习网 逆商是什么?逆商并不是一个崭新的概念，却在时下的白领群体中流行开来，反映了白领群体工作和生活压力与日俱增、寻求减压甚至自我救赎的一种迫切心理。
学习啦在线学习网 企业HR部门也表示出对逆商的关注和认可，以北京大中电器为例，逆商AQ已纳入企业员工考核体系中，成为测评员工能力的重要指标之一。一些HR负责人介绍，大多数企业的职场白领都曾经或正在遭遇职业挫折，尤其是很多在之前顺风顺水的年轻白领们，遇到重压往往都暴露出不同程度的抗挫折能力差的问题。专家同时也提醒职场人士，通过自我测试和反省，在逆境面前正视自己的抗压能力、形成良好的思维方式与行为反应方式，将大大提高职场生存能力，拓展职场生存空间。
逆商测试实例： 张建，男，某IT企业研发部门职员，工作年限5年。 29岁的张建白头发越来越多，他说IT业是公认的高压行业，如今每天的压力可以说完全来自工作。本已经当上一个部门小主管的张建因为老板重新调整部门，而又回到了一个大部门的普通员工岗位。工资降低了，加班费取消了，工作量丝毫不减，还要提心吊胆害怕完不成任务或出了差错会被裁员。
这让张建倍感打击和失落，对上班也产生了抵触情绪。现在，他几乎每天早晨醒来都为要去上班而苦恼，而每天晚上又因为工作而失眠，甚至做梦都在编程、开会。这种日子让他常常觉得喘不过气来，身体状况比以前差多了。张建说自己现在就是休息的时间也会满脑子都是工作的事，常常想要放弃，但又怕眼下一时也找不到更好的工作。我觉得自己就是点儿背，跟很多同学相比，我工作比别人累，挣的比别人少，干了好几年了升职也不见希望。张建说，他也不知道自己还能坚持多久，总觉得整个人随时要垮掉了。测试结果： 张建的AQ得分是118，在人群中属平均偏低水平。
专家点评：逆商测试结果显示，张建在职场主动性方面和情绪控制方面明显较弱。他觉得，挫折会是持续的，这种想法有时会阻碍他的行动，导致一些事情被拖延。面对小挫折，他仍能保持信心，但在重大挫折面前，他很容易气馁，这时他更需要给自己重建信心。同时，挫折在他看来，会是特定的某个事件，但偶尔也可能会影响到生活的其他方面，比如在沮丧时，会不自觉放大坏消息的影响，这时需要别人在旁给他提醒，随着挫折的增加，自己很难将这些挫折分开，容易处于压力状态。
智商介绍：逆商与智商的知识介绍(二)
智商就是IQ(IntelligenceQuotient,的简称)。通俗地可以理解为智力,是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力。
学习啦在线学习网 要测量智力，最简单的方法，当然就是给予一个测验，测验里的问题很明显地要体现到以上能力的运用。
智商的高低
1905年，法国心理学家设计世界上第一智力测验。这些测验，每个都共30题，由浅入深，测试人的判断理解及逻辑等能力。这套测验，给当时的法国政府采用，用来测试学童的智力，以找出那些智力较低者，为其提供特殊教育服务。其后不断修正先前设计的测验，得出一个智力年龄的概念。
智力年龄(MentalAge)是指某个年龄组别的孩子，平均而言，所能达到的智力水平。比如，一个岁的小孩子，他在智力测验的表现，跟普通10岁的孩子一样好，我们就说，这个孩子智力年龄是10岁，虽然他的实际年龄只有8岁。
1916年，心理学家Stern提出一个智商(IntelligenceQuotient简称I.Q.)的概念：如果一个小孩子的智力年龄与他的生理年龄一样，那么他的智力就是一般;但如他的智力年龄高于或低于他的生理年龄，则他的智力便是高于或低于一般水平。
智商(I.Q.)=(智力年龄/生理年龄)100%
学习啦在线学习网 比如上例中，小孩的智力年龄是10，生理年龄8，故智商=(108)100=125。
学习啦在线学习网 智商(I.Q.)智力等级
140以上天才或近于天才
120-140智力优异
110-120智力较高
90-110普通智力
学习啦在线学习网 80-90迟钝偶为低能
学习啦在线学习网 70-80介乎迟钝与低能之间(每可归入低能)
70以下确定为低能
学习啦在线学习网 根据统计，约50%的人口，智商介于90与会110之间即普通智力约25%的人口，智商小于90，(根据定义，智商100当然就是人口的平均智力水平)。智商介于是110与120者，约占人口14.5%;介于是120与会130者约占7%介于是130与会140者，约3%智商超过140者，仅占人口的0.5%。
在低智力的一边，亦有类似的分布情况。例如智商，在介于70与80者，有7%等等。
可见，天才与迟钝的人都很少;绝大部分的人，都是一般智力。
智商介绍：智商测试的进化(三)
塑造神童的人总喜欢拿爱因斯坦作标杆，或许因为他的名字已成为天才的代名词。英国13岁女童智商160，堪比爱因斯坦，类似标题屡见不鲜。但这种对比的说服力极低，智商测试不是通考。市面上最为流行的韦氏、斯坦福-比奈、瑞文测试各有评分标准，儿童与成人的试题也不相同。更重要的是，爱因斯坦生前并没有接受过智商测试，虽保留了大脑，也无法用此估算属于心理学概念的智商除非大脑复活，亲自做一次智商测试。实际上，爱因斯坦的智商值来源于1926年凯瑟琳考克斯和路易斯特曼所做的300位历史天才早年智力的估算。对这些智商测试发明前的人物，考克斯的研究方法相当粗暴：阅读传记细节，替他们做当时流行的斯坦福-比奈(Stanfor-Binet)智力测试题。考克斯的结果或许令喜欢拿它对比的神童们失望：爱因斯坦的智商只排在中游，远低于斯图亚特密尔的190、笛卡尔和伽利略的180，只与诗人艾略特持平。唯一超过200的人叫弗朗西斯?高尔顿，他并没有前几人的名望，但他有特殊的身份：智力测量的先行者，考克斯和特曼的学术偶像。尤为值得一提的是，在智商测试的改进过程中，无论其注重考察何种能力，它始终是一个为现代社会标准而设置的游戏。在某种意义上，它很难摆脱现代人的偏见。
【智力测试的进化】
长期以来，智力高低都是仁者见仁，没有精准、抽象的标准。工业革命后，惊叹于科学定理效力的人们，开始将目光转向以往含混不清的领域，智力就是其中之一。
学习啦在线学习网 200分先生高尔顿是这方面的先行者。1859年，阅读了他表哥达尔文的《物种起源》，高尔顿深受刺激，决定测量人类的智力，用精确的数据证明他的优生学设想：人的智力由遗传决定。
高尔顿很快开工了。他试图在听力、手的灵敏度、中指长度、头颅大小等要素间，找到与智力高低的相关关系。结果令人失望，这些因素完全无法解释智力的差异。不过，这些失败的举措开启了量化智力的尝试。
法兰西斯高尔顿1881年，法国开始推广义务教育。为区分普通儿童和有缺陷儿童，教育部门急需合适的检测工具，以便因材施教。需求刺激下，法国的阿尔弗雷德比奈和西蒙在1905年制作了第一份智力测量表，并在1908年的修订中，创造性地按不同的年龄段设计了试题，提出了心理年龄概念。相比较后人，比奈没有宏伟的野心，他清楚地强调他的测验只能测量部分智力，对预测有学习困难的儿童可能有效。
接下来，改进智力测试的交接棒传到了美国。20世纪初，这个生机勃勃的国家里，征兵、移民、教育，都急速扩展，成千上万的学历不明，各式背景的移民蜂拥而入，迫切需要更有效率的区分方法，在混乱中整理出秩序。
学习啦在线学习网 同时，应用心理学正在美国快速的发展，人们相信，心理学家可以搞定一切：婚姻失和，工作不满，推销保险。于是被法国人漠视的比奈测试在这里大放异彩。战争的爆发催化了狂热需求，智商测试就在这个背景下大踏步地走入美国人的生活。
1916年，路易斯特曼，就是给历史名人估算智商的考克斯的导师，修改了比奈-西蒙测量表，将新版本命名为斯坦福-比奈智力测试。特曼吸收了1911年德国人威廉斯特恩提出的智力商数(IQ)概念，根据不同年龄儿童做测试的分数均值，设为智力年龄标准，每个儿童的个人智力数值，取决于心理年龄与生理年龄的比率。这种测试方法被称为比率智商，公式如下：
学习啦在线学习网 所以，高尔顿智商被测为200，是考克斯和特曼认为他3岁就能完成达到正常儿童6岁的斯坦福-比奈智商测试水平，同理，爱因斯坦的传记等材料被认为只能体现1.6倍的心理年龄/生理年龄比。
此后，智商测试不断进化。1949年，韦克斯勒编制了不同于比奈系列的新测试表，称为韦氏智商测试，影响至今。韦氏测试分为成人、儿童、幼儿三版，采用离差智商计算，将同一组的智商平均值设为100，标准差设为15，整组的数据呈正态分布。与比率智商不同，离差智商不计算不同年龄的成绩比率，而将挑选出来的同年龄人作常模参考，表示个人在同年龄组的相对位置。
学习啦在线学习网 这种新的参照方法也影响了斯坦福比奈智商测试。在1960年第三次修订时，它也采用了离差智商，但其标准差为16。这意味着高智商的分数，在韦氏测试应为130，在斯坦福比奈测试则为132。
所以，即使考克斯的传记估算法合理，媒体上介绍可与爱因斯坦媲美的聪明的少年时，也该先确定几个问题：你使用哪种测试?成人组还是少儿组?标准差多少?参考的常模又是哪些?
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