2024新高考选科组合有哪些
2024新高考选科组合推荐有哪些
目前，全国绝大多数省份已经实行新的高考政策。和以往相比，新高考的省份没有传统的文科理科之分，需要每一位考生选择科目,今天小编整理了2024新高考选科组合有哪些供大家参考，一起来看看吧!
2024新高考选科组合有哪些
新高考的选科组合根据不同地区和学校的要求可能会有所不同。以下是一些常见的新高考选科组合示例：
文科选科组合：
主科：语文、历史、政治
辅助科目：地理、经济、法律、心理学等
理科选科组合：
主科：数学、物理、化学
辅助科目：生物、地理、信息技术、计算机科学等
文科和理科结合的选科组合：
主科：语文、数学
辅助科目：英语、物理、化学、历史、地理等
需要注意的是，具体的选科组合可能因地区、学校和政策而有所不同。学生在选择选科组合时，应该根据自己的兴趣、能力和未来发展方向做出选择。此外，学生和家长还可以咨询学校的老师、辅导员或专业咨询师，以获取更具体的选科建议和指导。
最重要的是选择适合自己的选科组合，既符合新高考要求，又能够发挥自己的优势和兴趣。选科组合的选择应该综合考虑自身的实际情况，并与相关人员进行充分沟通和咨询。
2024新高考选科最佳搭配
新高考选科最佳搭配：物理+化学+生物；物理+化学+文史1；物理+文史1+文史2；化学+文史1+文史2。
物理+化学+生物
传统的纯理工科目组合，选择报考的专业范围极其广阔，高校中的名校录取几率大，特别适合意愿理工科类、医学类、材料类、环境工程类专业的考生。因为在京高校一直以来招生计划比例文理基本上为3∶7。所以，擅长理科科目的考生可以重点选报。
物理+化学+文史1
理科相对擅长的考生可选择此组合。因为选择物理、化学科目，有效地保障了专业选择自由度和范围；选择1个擅长的文史科目，相对来讲学霸考生选择人员会少些，竞争会稍微小些，赋分可能会相对高些。
物理+文史1+文史2
对理工科相对稍弱些的考生可选择此组合。因为物理科目专业组选择范围最广，这样也保障了专业组报考的选择，也保障了文史科目的特长得到有效发挥。特长突出了，等级赋分会提升，高考录取总成绩也相对得到提升。
化学+文史1+文史2
对理工科目不擅长的考生可选择化学+2个文史科目。因为理工科目中化学科目相对易学些，学生易于接受，学起来也相对好一些，这样能满足一定的专业组报考范围；选择自己的两个文史优势学科，赋分相对占优。
2024新高考不推荐的选科组合及理由
历史+政治+地理
不推荐理由：专业选择严重受限
传统的三门纯文科组合。这个组合的最大缺点就是专业选择严重受限！
6选3之后，许多学校的专业对于学生的选课有一定要求，有3门要求（三选一），2门要求（二选一）和1门要求（规定必考）三种，其中1门要求最为严格，因为规定的这门你必须学必须考，否则就不能进这个专业。下表是3门选考科目对专业选择范围的影响，一起来看看：
大家注意，在上海目前的高考要求里，选择纯文三门的可报专业比例竟然只有52.9%！也就是说只有一半专业可以报，是所有20种组合里最低的。
因为不少高校专业和学院的要求是必须要搭一门理科，所以一门理科都不搭的纯文科组合在专业上就受到很大限制。
物理+化学+历史
不推荐理由：竞争太激烈
物理+化学+历史是一种偏理科的选择，是很多学生愿意选的组合，但也是所有20种选择里难度最大的一种组合。
为什么这3门组合选的人最多？因为物理，化学有中考基础，初高中学习是一致贯通的；而历史比之政治更方便记忆和发挥。也正因为如此，很多高中这三门课的师资力量也都是比较强的。
正因为选的人多，无论对于名校生还是对于一般生而言，选这套组合都极有可能因为碰到太多强手而造成翻船的情况。
这是因为高中学业水平考试选考成绩不是用的原始分数，而是根据考生成绩在整个考生群体中的排位换算的等级分。选考的人多，拿高等级分的可能性就越小！换言之，在这3个科目上也是最容易遇到强手的，那么同时报考这3个科目，就算是再强的学生，要全拿A，甚至拿2A1B，都有点危险！而很多知名大学明确要求3科必须A！
地理+生物+政治
不推荐理由：大学难以衔接
这个组合其实就是把上面那组反过来，也是原来高考文理综三门里比较冷门的科目，属于两文一理组合。
这个组合有个很大的问题，就是和大学课程很难衔接上，除了一些生物相关类专业外，大学许多理工科专业都需要一定的物理、化学知识，文科类专业都需要一定的历史知识，因为“文史哲不分家”嘛。
此外，由于这三门课比较冷门，好老师几乎都集中在高中名校里，一般高中师资都比较一般。因此特别容易撞上名校生，进而形成激烈的竞争。
特别注意：在选择+3科目时，学校的教学实力是大家千万不可忽视的重要问题。因为不少学校并不是6门科目师资力量都很强大，都很完整，甚至有一些学校根本就没有高三级别的相关科目老师（生物和地理最典型）。
新高考模式的特点
新高考是指中国教育系统中的一种改革模式，旨在综合评价学生的素质和能力，减轻高考的压力，并鼓励学生全面发展。具体的新高考模式可能因地区而异，以下是一般的新高考模式的主要特点：
选科制度：新高考采用了选科制度，学生可以根据自己的兴趣和能力选择特定的学科进行深入学习和考试。一般来说，学生需要选择一门文科主科和一门理科主科，并选择一些辅助科目。
考试方式：新高考改变了传统的一次性高考模式，采用多次考试的形式。一般会分为学业水平考试和综合素质评价两个阶段。
学业水平考试：学业水平考试主要评价学生的学科知识掌握情况，包括主科和辅助科目。考试时间和形式可能因地区而异，通常会分为不同科目的考试，对学生的学科能力进行评估。
综合素质评价：综合素质评价主要评价学生的综合素质和能力，包括学生的实践能力、创新能力、领导能力、团队合作能力等。评价形式可能包括学校的日常表现、社会实践活动、学科竞赛成绩、综合素质评价考试等。
综合评价：新高考强调综合评价，将学业水平考试成绩和综合素质评价结果综合考虑。学校或招生机构会根据学生的成绩和综合素质评价结果进行综合评价，作为录取大学的参考依据。
需要注意的是，新高考的具体实施细节和政策可能因地区而异。不同省份或城市可能有自己的新高考改革方案和具体规定。因此，学生和家长应及时了解自己所在地区的相关政策和要求，并与学校的老师或招生机构进行沟通，以获得准确的信息和指导。
新高考有几种模式
在中国的新高考改革中，有几种不同的模式被采用。以下是常见的新高考模式：
综合评价模式：这是最常见的新高考模式之一。该模式将学科考试成绩和学生的综合素质评价相结合进行综合评价。学科考试成绩和学生的素质评价指标（如学校表现、社会实践、综合素质评价考试等）综合起来，用于大学录取的参考。
学分制模式：在学分制模式下，学生通过修读一定的学分来完成学业。学科考试成绩和其他学业表现（如学术竞赛、课外活动等）被转换为学分，学生根据累积的学分来确定是否达到大学录取的要求。
报名制模式：在报名制模式下，学生根据自己的兴趣和志愿选择报名参加特定的学科考试。学生可以根据自己的能力和兴趣选择参加的考试科目，成绩和综合评价结果将用于大学录取的参考。
需要注意的是，具体采用哪种模式取决于不同地区的政策和规定。不同省份或城市可能会有自己的实施方案和规定，因此学生和家长应及时了解自己所在地区的相关政策和要求，并与学校的老师或招生机构进行沟通，以获取准确的信息和指导。