2003湖南高考优秀作文：情要深深，理要昭昭
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没有难度的问题：你有感情吗？
没有争议的回答：当然！
有点困难的问题：情与理面前，你更认情还是更信理？感情左右你对事物的认识吗？
有点茫然地回答：这个……
可见，人人有情，深深的情。对自己，对他人，对花草树木，对社会百态。可我们能人人做到在客观事物的认识面前，理亦昭昭吗？
爱花者总说：花儿真美，花儿真香，美的神韵，香的怡人。
不爱花者总说：娇滴滴的媚笑；柔嫩嫩的脆弱；高挑挑的招摇；香喷喷的粉饰。
爱草者常吟：“野火烧不尽，春风吹又生”，漫山遍野的跑，海角天涯中笑。
不爱草者常吟：斩草要除根，否则春风它又生、杂草丛丛生，好一个荒凉山头。
爱人者爱及屋檐下的乌鸦。
恶人者恶及金库里的元宝。
爱国者爱着它的一切。哪怕是贫穷、落后，哪怕是“故国不堪回首明月中”，哪怕是“断壁残垣，颓门漆落”，哪怕是血雨腥风，硝烟弥漫。
恶国者轻视着国家的一切。一心只想外国的月亮圆，它国的桂花香，别国的国民素质好，它国的生活水平高。面对自己的一切，总是抱怨这、埋怨那，今天指责这儿差了，明天嚷嚷那儿坏了。
就在这爱与不爱间，呈现出了百态的社会、复杂的社会、迷离的世界、深邃的世界。爱，是一种感情的体现，不爱，也是感情的一种表达，带着感情，我们看到的是同样一朵花，同样一株草，同样一个人，同样一个国家，却做出了不同的回答，得出了不同的答案，说出不同的感受，得出不同的评价。同样一个事物，同样一件客观存在的事物；同样一个理，同样一种明明白白的理，不同的感情做出了不同的回答。于是我想说：
让情深深，切勿理茫茫；让情深深，应要理昭昭，认识自己，认识他人，认识事物，认识社会，勿要情字蒙了头，切记理字应当头，理智的感情，那是情深深不是雨??，不是清新的世界，理昭昭的天下，明白的人生。
评点：这篇文章语言凝练优美，文笔灵动。作者先以问题开启文意，然后从“花”、“草”、“人”、“国”四个方面两两对比，揭示出人们面对同一事物往往由于情感不同而得出不同的感受、答案，最后指出，情要深深，理也要昭昭。文章说的是理，动之的是情，语言形象生动，文句优美凝练，但内容显得单薄些。作者“花”、“草”、“人”、“国”四个方面的对比，有简单罗列之嫌，文意停留在一个单一的层面上，不及《真理只有一个》、《探知的阻碍》那样逐层推进。这是一般考生应注意克服的毛病。
（湖南师大文学院教授陈果安点评）
没有争议的回答：当然！
有点困难的问题：情与理面前，你更认情还是更信理？感情左右你对事物的认识吗？
有点茫然地回答：这个……
可见，人人有情，深深的情。对自己，对他人，对花草树木，对社会百态。可我们能人人做到在客观事物的认识面前，理亦昭昭吗？
爱花者总说：花儿真美，花儿真香，美的神韵，香的怡人。
不爱花者总说：娇滴滴的媚笑；柔嫩嫩的脆弱；高挑挑的招摇；香喷喷的粉饰。
爱草者常吟：“野火烧不尽，春风吹又生”，漫山遍野的跑，海角天涯中笑。
不爱草者常吟：斩草要除根，否则春风它又生、杂草丛丛生，好一个荒凉山头。
爱人者爱及屋檐下的乌鸦。
恶人者恶及金库里的元宝。
爱国者爱着它的一切。哪怕是贫穷、落后，哪怕是“故国不堪回首明月中”，哪怕是“断壁残垣，颓门漆落”，哪怕是血雨腥风，硝烟弥漫。
恶国者轻视着国家的一切。一心只想外国的月亮圆，它国的桂花香，别国的国民素质好，它国的生活水平高。面对自己的一切，总是抱怨这、埋怨那，今天指责这儿差了，明天嚷嚷那儿坏了。
就在这爱与不爱间，呈现出了百态的社会、复杂的社会、迷离的世界、深邃的世界。爱，是一种感情的体现，不爱，也是感情的一种表达，带着感情，我们看到的是同样一朵花，同样一株草，同样一个人，同样一个国家，却做出了不同的回答，得出了不同的答案，说出不同的感受，得出不同的评价。同样一个事物，同样一件客观存在的事物；同样一个理，同样一种明明白白的理，不同的感情做出了不同的回答。于是我想说：
让情深深，切勿理茫茫；让情深深，应要理昭昭，认识自己，认识他人，认识事物，认识社会，勿要情字蒙了头，切记理字应当头，理智的感情，那是情深深不是雨??，不是清新的世界，理昭昭的天下，明白的人生。
评点：这篇文章语言凝练优美，文笔灵动。作者先以问题开启文意，然后从“花”、“草”、“人”、“国”四个方面两两对比，揭示出人们面对同一事物往往由于情感不同而得出不同的感受、答案，最后指出，情要深深，理也要昭昭。文章说的是理，动之的是情，语言形象生动，文句优美凝练，但内容显得单薄些。作者“花”、“草”、“人”、“国”四个方面的对比，有简单罗列之嫌，文意停留在一个单一的层面上，不及《真理只有一个》、《探知的阻碍》那样逐层推进。这是一般考生应注意克服的毛病。
（湖南师大文学院教授陈果安点评）