以春节为话题的作文:春节之打扫书房

　　编者按：春节是除旧布新的日子，扫房屋、洗头沐浴、准备年节器具等等，所有这些活动，有一个共同的主题，即“辞旧迎新”。下面就让我们一起来看看这篇《春节之打扫书房》。

　　昨天，我进行了一次全面的大扫除，马上过年新了，很多的客人都会来我家做客，所以我要把书房打扫的干干净净。

　　前天妈妈说明天还要上班，所以不能跟我们一起大扫除，但是妈妈特意嘱咐我和爸爸要把书房打扫干净，到时班级还要评“最美书房”呢。

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　　该怎么办呢?我思索了起来，对了，楼下放杂物的地方还有很多的空纸箱吗!我可以把一些看过的的书装进箱子里面保管起来。想完，我便疾步走下楼去，找起了适合的箱子，我翻了来翻去。有的箱子太小，有的箱子又太大，好不容易找到一个适合的，可太脏了，(把翻来翻去写具体了。)后来还是爸爸厉害，帮我找到一个合适的箱子 。 我迅速的拿起盒子，奔向书房。我把看过的书都放了进去。嗯，不多不少，刚刚放满。为了方便下次寻找，我把外箱贴好标签，做好标识。

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　　经过这次打扫除，我终于明白了“时时勤拂试，勿使染尘埃”的真正意义了。

　　老师的话：夏张旭同学非常用心，写了那么多字，老师不用修改补充，直接刊登了。但是，我们知道学无止境，写作文也是如此，任何作文，只有更好，没有最好。打扫书房，这个题材三四年级可写，五六年级也可写，有什么不同呢?

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　　第二，体现在语言上。打扫书房，一看就知道这篇作文以动作描写为主，所以五六年级的同学，如果还是在一般动作上花功夫，这篇习作的层次就低了一点。我们知道描写又分为：属于人物描写的动作、语言、神态、心理、外貌;属于环境描写的天气、场地布置、自然环境等。如果夏张旭在动作描写的同时，加上“心理描写”，这篇习作或许能超越四年级的水平。

　　同时，同样是动作描写，夏张旭在擦拭环节，只用了“擦”一个动词;扫地环节，仅用了“扫”和“拖”两个动词，这说明你积累的词语还不够。一般来说，没有特别意思的情况下，我们是要避免反复用同一个词语的，即使是同一个意思，我们也要用不同的词语句式来表达。

　　第三，体现在表达方式上。我们知道有“记叙”“描写”“抒情”“议论”“说明”五种表达方式，五六年级的同学，在记叙和描写的基础上，抒发一下自己的感情，如：啊，我怎么觉得自己这么能干呢!或者“今天好开心啊!”这种简单普通的抒情也是可以的。

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作者：夏张旭

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