老师写的小学生作文评语

学习啦在线学习网老师写的小学生作文评语

学习啦在线学习网 　　作文评语是否写的恰当,评价是否准确,对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。特别是对小学生,这种作用尤为重要。下面是学习啦小编为您整理的关于老师写的小学生作文评语，希望对您有所帮助!

　　老师写的小学生作文评语精选

学习啦在线学习网 　　1. 读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

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　　4. 文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。

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　　6. 小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

　　7. 本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

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　　9. xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

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　　12. 全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

　　13. 生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

　　14. 文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

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　　16. 春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

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　　19. 在精致的文笔中明白对春天奇特的感觉，的却很有“诗情画意”。

　　20. 通过本身的细致视察，逼真刻画，将这一刹时，化成了永恒。

　　经典的老师写的小学生作文评语

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　　2. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

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　　5. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

　　6. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

　　7. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

　　8. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

　　9. 你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

　　10. 标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

　　11. 生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

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　　13. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　14. 这段话有归纳综合地形貌，有详细地形貌，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，视察细致，还把本身的喜好之情也写了进去。

　　由于有了富厚的遐想，以是笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，何等生动地写出了“ ”。

　　老师写的小学生作文评语集锦

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　　6. 文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。

　　7. 纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　8. 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

　　9. 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

　　10. 这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

　　11. 全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者对xx童年生活的热爱。

　　12. 在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

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　　14. 作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

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