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保护环境的五年级作文

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  一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣,这就是人类的家园——地球,保护环境,就是保护我们的家园。以下是学习啦小编为你们带来的有关保护环境的五年级作文,希望大家喜欢!

  保护环境的五年级作文 篇1

  我的家乡有一条护城河,以前护城河河水清澈见底,小鱼水在水里自由自在地游来游去。

  一天傍晚,我和妈妈来到护城河边散步,眼前的护城河使我们大吃一惊。

学习啦在线学习网   护城河旁都是垃圾,有白色塑料袋、水果、吃剩的饭盒,这些垃圾引来许多老鼠、苍蝇。最恶心的就是垃圾堆里的死老鼠了,不时地散发出一阵阵臭味,路过的人都不敢呼吸,捂着鼻子,跑得远远的。放眼望去,尽是飘荡在河面上的垃圾,河水又黑又臭,像一块掉在垃圾堆里的黑年糕。两岸的树木很早就落了叶,很多树皮过早地老化剥落了,就像生病的老人,又干枯,又没劲儿。

  以前的护城河到哪儿去了呢?一个个疑问不断从我的心了冒出。正在这时,只见一个叔叔拿着一袋垃圾随手就往河里扔。我恍然大悟,原来这一切都是人们乱丢垃圾造成的啊!我真想对人们说:“不要再乱丢垃圾了!”

  现在护城河已经在改造之中了,但是路旁的垃圾还没减少,反而越来越多。但愿护城河能恢复以前的样子!

  保护环境的五年级作文 篇2

学习啦在线学习网   在一个晚上,我梦见了在很久以前有一个大森林,森林里住着一群动物。它们整天都在那里玩乐,吃、喝、睡永不担心,日子过得十分愉快。

  有一天,小白兔突然把大家都叫来了,还问了一个奇怪的问题:我们的森林有什么好处呢?笨重的大象第一个回答:我们森林里的河水又清又甜呀!机灵的小松鼠想了想,说:我们森林里的树又高又大很容易爬,这就是它的好处了。雪白的小兔子接着说:森林里的树木还能够给我们带来新鲜的氧气,给我们很大的帮助。森林里的水还能给我们止渴。小白兔继续问:不知道未来的世界会是怎么样的呢?是会像现在一样美丽,还是会乌烟瘴气呢?不如我们制造一架时空机,让它载我们到未来世纪看一看。大家都齐声赞成了。

  日子过的真快,转眼间期待的时空机做好了,这都是小白兔们的努力得来的。它们快乐地坐上了时空机去了21世纪,也就是现在。它们来到了21世纪后,又是开心又是惊讶。开心的是它们看到人们发明了不少交通工具,如火车、汽车、飞机、轮船等。但这个全新的世纪有使它们感到无比惊讶。为什么呢?因为它们看到这些方便的交通工具喷出了许多废气,污染了环境,大家一边走,一边纷纷的说出自己的意见。当走到垃圾桶边时,小松鼠看到人们乱扔垃圾,怒气冲冲的说:现在的人怎么这样没公德心,明明知道前面有垃圾桶,而又不把垃圾扔进垃圾桶。它们走着走着,来到小河边。大笨象看见许多人把垃圾扔进河里,又说道:水是人类的生命资源,人们不但不好好保护水资源,反而破坏它,真狠心。小白兔好奇的说:不知道我们的大森林变成什么样了呢?不如我们一起去看看吧!大家同意了。

  保护环境的五年级作文 篇3

  提起环保,大家可能会想起我们伟大无私的地球妈妈,因为地球妈妈正因人类的不环保而日益衰老,还得了重病。你们说认为人类是个大孝子吗?不,不是,因为他们亲手让自己的母亲得重病,而且日益衰老,但是人类还不认错,不过,还有一些人类知错就改并且到处宣传,使地球妈妈早点康复。

学习啦在线学习网   曾几何时,人们乱砍乱伐,使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田,洪水冲毁了可爱的家园,大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过,没有自然,便没有人 类,这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然,征服自然,只会破坏生态系统,咎由自取,使人类濒于困境。这句话说得一点也不错,人不给自然留面子,自然当然也不会给人留后路,98洪水、2000年的沙尘暴,其实,这就是大自然向人类发出的警示。

学习啦在线学习网   最近,北京一群中学生给朱?基写了一封提倡环境保护的信,引起了的高度重视。朱在同学来信上批示说,二年级学生能

学习啦在线学习网   如此关心环保,实令我等长辈惭愧。……扪心自问,我们每一位又何尝不应该对此深刻反省呢?

  环境保护对我们来说并不是一个新问题,我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人,虽然不可能都直接从事环保工作,但我们完全可以从小事做起,从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时,是不是能够举手关上呢?当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢?当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢?……一件件小事虽然都很不起眼,但却体现我们究竟具备了多少环保意识。、

  最后,还是一句老话:保护地球就是保护人类自己。


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保护环境的五年级作文

一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣,这就是人类的家园地球,保护环境,就是保护我们的家园。以下是学习啦小编为你们带来的有关保护环境的五年级作文,希望大家喜欢! 保护环境的五年级作
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