写景物的作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的写景物的作文9篇，希望能够帮助到大家。

写景物的作文 篇1

我的家乡是著名的旅游胜地——蓬莱。那里不仅有八仙过海的蓬莱阁，还有美丽的街心公园和特色海鲜小吃店，但我最喜欢的还是家乡那片蓝蓝的海。我喜欢那片海的迷人景色。

学习啦在线学习网早晨，在海边上，海面正在涨潮。海滩上，人们都在锻炼身体，在清新的海风中锻炼身体是一件多么美妙的事情啊！

中午，太阳高高的挂在天上，照的海面银光闪闪。这时的沙滩也被太阳晒得热乎乎的，踩在脚下像又热又软的海棉，非常舒服；这时人们迫不及待的换上泳衣跑到海里游泳，海水凉凉的洒在身上，非常凉爽。

下午，海水退潮了。来不及撤退的一个个小螃蟹和小贝壳都困在了海滩上，每当这时人们都拎着小桶，里面装点水，来捉螃蟹了，海滩上一片喧闹，热闹极了。

傍晚，海水和海滩都冰冰凉，非常安静，也没有人们的吵闹声了，只能听见那海浪拍打海岸的声音。我爱蓬莱，我爱我的家乡。

写景物的作文 篇2

学习啦在线学习网炎热的夏季渐渐远去，迎来的是凉爽和丰收的秋季。

学习啦在线学习网在田野中，在马路边，处处都“写”着秋。远处麦田中，金黄的麦子连成一片，就像一座金色的海洋，微风一吹，麦子一晃一晃的就像波浪一样，它们相互拍打着，在这海洋中那些收割机便成了渔船，它们慢慢的驶过，留下那满是秸秆的道路便成了渔船划过的余波。

现在，我也到了秋季，我在不断的收获，收获那些习惯，收获那些快乐，还收获了那些知识。我还在不断的改变，我将一棵叫做“童年”的树砍去，种下一棵叫做“少年”的树，我不断的给它浇水施肥，它给过我快乐也给我过忧伤。我将那些叫做“坏毛病”的树枝砍断，让它重新生出“好习惯”的枝叶，我不断的收获着丰收的果实。一阵凉风吹过，把我从梦中唤了回来，我打了个寒战，从树上摘了几个苹果，再看看天色，不早了，我该回家了。我边走边想……边走边想……

学习啦在线学习网路边的枫树红了，树叶慢慢的飘下来落在我的头上，肩上，可我却毫无知觉。因为我在品尝那丰收的果实。

我走进了秋季。

写景物的作文 篇3

秋，一个如诗如画，多姿多彩的季节，给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地来到池塘边，蓝天衬着白云，阳光好象轻柔的纱布……池塘里的睡莲盛开了，有的如冰盘托住，有的如雪里狮子，有的如红球，形壮各不相同，美不胜收；小鱼呢，在水里自由自在地游泳，快活得不得了，好像正在欢迎秋天的到来。池流塘边的柳树呢枯黄的叶子经不起风吹雨打，一片片飘落在了池塘里。

学习啦在线学习网你悄悄地来到了一户人家，向金黄金黄的玉米打招呼，玉米粒变得闪闪发光。屋檐下，你把辣椒吻得火红火红的，像一串串喜庆的鞭炮。田野里五谷飘香，那一片片庄稼金灿灿的，好像老天爷洒下了一片金粉似的。近看，稻谷把腰笑弯了，高粱涨红了脸……啊!田野里到处都是欢声笑语，人欢马叫。

学习啦在线学习网你悄悄地来到果园里，树上结满了红扑扑的大苹果，黄澄澄的梨，裂开了嘴的石榴。秋把果实献给了人们，真象一位既慈祥又善良的老奶奶。

学习啦在线学习网啊，我迷恋你，秋，你不但给人们带来了迷人的景色，还带来了丰收的果实。

写景物的作文 篇4

一、教学目标：

学习啦在线学习网1、写一处景，注意抓住景物静态和动态的特点，题目自拟。

2、做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

二、教学重、难点：

注意抓住景物静态和动态的特点。

三、教具准备：

电视机、录像机、投影仪、投影片

四、教学程序

（一）作前准备：

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

（二）作中指导

1、启发谈话，激发兴趣

早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅，布局合理，是个美好的去处。上个星期，老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业，实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋，一边看，一边说，一边认真的记录。今天，我们就来写一篇作文。把这优美的景色，优雅的环境介绍给在座的各位老师，大家说好不好？

学习啦在线学习网那么，这次作文的要求是什么呢？一齐读。（老师挂出小黑板）

注意抓住景物静态和动态的特点，自己确定题目，写一篇作文。

做到有中心、有条理、语句通顺连贯。

2、情境再现，明确中心

学习啦在线学习网现在，老师再次让你们欣赏这一处美景，看完了录像，请你告诉老师：你最大的感受是什么？

学习啦在线学习网（老师站在左边放录像），边看边指点。

学习啦在线学习网同学们看，这就是公司优美的厂区，你们再看，车间里一派繁忙的景象。

大家仔细瞧，产品陈列室里是多么的豪华、气派啊！

学习啦在线学习网师问：谁来说说？有没有不同的感受？谁还有补充？

我们在作文中就要表达出这种真情实感，这样，这篇作文就有中心了。（师在有中心下画点）

3、选材

学习啦在线学习网下面请同学们拿出⑴号表格，教师拉出投影片，观察记录，请你读一读你观察记录的内容，其他同学边听边思考：他的选材是否符合这次作文的要求？

师问：谁来发表你的看法？

学习啦在线学习网还有哪位同学记录的内容跟他人不一样？

谁来说说自己的意见？

听了他们的发言，你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的？请赶快修改、补充一下。

学习啦在线学习网看来，同学们观察得很仔细，记录得也很认真。

4、习作指导：

师问：同学们，我们已经知道描述一处景物，必须按一定的顺序，写这样的景物你准备如何安排？（地点转化）你是按游览的顺序来安排，老师很赞同，这样就显得很有条理。师问：有没有不同的想法？——我们写的时候，是不是都要按这样的顺序呢？比如说：

学习啦在线学习网产品陈列室是不是一定要放在最后呢？

学习啦在线学习网对，像这样也就是做到了——有条理。

小结过渡：不过，无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。

学习啦在线学习网那么，如何具体地写出景物静态和动态的特点呢？请同学们拿出填完成的那一张表格，也就是⑵号表格。（老师拉出投影片）

谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充？（你课文学得不错）下面哪位同学来说说《草原》这一课？

学习啦在线学习网刚才几位同学课前作业完成的很好，如果你有填错的，请赶快改过来。

小结：同学们，通过刚才的讨论，我们就可以知道，按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态（形状、大小、颜色、数量等）和动态（声音、活动变化等），就能把景物静态、动态的特点写具体，这样就做到了内容具体。

板书：看、听、想、静态：形状、大小、颜色、数量等

学习啦在线学习网动态：声音、活动变化等

师指“内容具体”说：当然了，写的时候不必面面俱到，只要能突出一两个重点地方就够了。

5、编列提纲

学习啦在线学习网下面请同学们拿出⑶号纸，根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。（教师拉出投影片）

学习啦在线学习网师提示：根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书：题目

学习啦在线学习网材料安排做到有详有略，哪些段落要进行景物静态、动态描写，在提纲中做上记号。谁来把提纲读给大定听听，指读，大家听一听，他的提纲编的怎样？

学习啦在线学习网同座互评提纲，在提纲评估表中进行第一次互评分，提出修改意见。

学习啦在线学习网各位根据修改意见修改提纲。

再次互评提纲。

刚才在巡视的过程中，我发现××确定的题目、中心与众不同，材料安排也很有新意，值得大家借鉴，请你读给大家听听。

好，老师想问你：详写的部分你打算如何安排？

我们编写提纲时也要力求像他这样把详写部分编具体，请大家快速修改自己的提纲。师述：同学们编出内容不同的提纲，就能写出内容各异、富有个性的作文来，接下来请同学们根据提纲中的详写部分练说一个片段。

学习啦在线学习网刚才老师在巡视过程中发现多数同学都在说厂区和车间这两部分，只有少部分同学在说产品陈列室，确实这部分比较难说，这少部分同学很了不起，刚才老师听到你说的就是产品陈列室，说得不错，就请你来说说。我们听一听，他说的好不好，有没有把景物静态的特点说出来？注意了，你首先要交待你的立足点，也就是观察点。

学习啦在线学习网还有谁来说说你是怎么想的？你能不能帮他把豪华、高雅、气派这一点说具体些？你刚才说的时候，没有把自己的感受说出来，能不能把自己的感受加进去说一说？

学习啦在线学习网就这样的内容，有没有不同的说法？指说。

小结：同样的内容有不同的说法，顺序安排上可以不同，看到的、听到的、想到的也有所不同。

学习啦在线学习网6、下面请同学们依据你编的提纲动手写作文，写的时候注意语句通顺连贯，标点正确，不写错别字，书写认真。好，这样这次作文目标就出来了，拉出投影片，请同学们看看，最后三条是我们作文的常规目标。拿出草稿本，开始动笔完成这篇作文。

板书：

题目

学习啦在线学习网按顺序静态：形状、大小、颜色、数量等

内容具体

学习啦在线学习网看、听、想 动态：声音、活动变化等

（三）作中评改

学习啦在线学习网1、导入新课：前一节课，老师指导同学们写了一篇作文，介绍了飞达制衣有限公司的优美景色，这一节课我们来上一堂作文评改课，请同学们拿出作文目标，回忆一下，作文前老师提出了哪些要求？

生答：⑴注意抓住景物的静态和动态的特点，自定题目，写一篇作文。

学习啦在线学习网⑵做到有中心、有条理，语句通顺连贯。

⑶执照一定的顺序把景物静态和动态的特点写具体。

课前，老师认真地阅读了同学们的初稿，我发现一部分同学写得很好，达到了这次作文的目标。（板示）他们将获得这次作文的耕耘奖。但也有一部分同学在写飞达制衣有限公司这一处景物时，没有能够具体地写出景物静态和动态的特点，在有中心、有条理等方面也存在一些问题。别灰心，只要你们上好这节评改课，认真修改，你们的作文也一定能获得耕耘奖。

2、按作文目标评改

学习啦在线学习网我们先来看看“有中心”这一条，还记得作文指导课上老师要求同学们怎样做到有中心的吗？

生答：在描述景物的同时，融入自己的感情，或字里行间写出自己的感情。

请拿出课前老师发给你们的郭亮的作文，快速默读，用“～～～”划写他独特感受或表达他感情的句子，想一想他这一条有没有做到？

（生划，请一生说，师划）

学习啦在线学习网这样写我们一读就知道了他写这篇作文的目标了。

请同学们快速默读自己的作文，进行自评，如果你也做到了这一点，就在相应的等第栏里打“√”。

2、请同学们再快速地默读郭亮的作文，用“”划出文中表示观察点的词，想一想他是怎样来写的？

生答：站在厂门口→来到厂房二楼车间→产品陈列室，按照游览的顺序来写的。这样写就很有条理。

学习啦在线学习网我们再一起来欣赏郭亮作文中写厂区动静结合的片段，轻声读思考：

他是怎样把厂区动态和静态的美写具体的？

学习啦在线学习网生答：⑴按照一定的顺序，先写厂房再写喷水管，然后再写草坪、棕榈树。⑵展开了丰富的联想和想象，运用了比喻和拟人等方法，抓住景物的形状、大小颜色、活动、变化等来写具体的。

小结：老师也觉得他在写厂区静态和动态的美时做到了有条理、内容具体这两条（指板书），符合作文目标，不仅按一定的顺序写出了看到的、听到的和感觉到的，还展开了丰富的联想和想象，把厂区静态和动态的特点写得

具体生动。

学习啦在线学习网现在我们来看一个写得不怎么好的片段。

学习啦在线学习网轻声读一读，思考：这个片段的毛病在什么地方？

生答：虽然按一定的顺序写了，但没有把车间忙碌的景象写具体。

该如何修改呢？为了帮助同学们把这个片段改好，请同学们再来看看车间忙碌的景象。（放录像）

根据刚才同学们看到的车间忙碌的画面，结合这位同学的片段互相讨论如何修改。

学习啦在线学习网⑴同桌之间互说，请一生说。

学习啦在线学习网生说：从整体到部分，点面结合。

这样改就把车间忙碌的景象说具体了。有没有其他的修改意见？

学习啦在线学习网如果把忙而不乱、井然有序这个方面放到后面去说，这段话又该如何修改？

学习啦在线学习网生说：可以先点后面，加入自己独特的感受：管理有序、秩序井然、为乡镇企业具有如此规模，先进的技术、一流的管理感到自豪。

说得真好啊！

学习啦在线学习网请同学们读一读自己的作文，根据有条理、内容具体这两条进行自评，做到的不要谦虚，请划“√”，未做到的也请诚实地划“×”。对作文目标中剩下的几项也完成自评。综合评价

下面请同学们按照作文目标，对自己的作文进行综合评价，先说说你有哪些优点，哪些不足？

谁先来说一说？（请两生说说）

3、修改

自改

学习啦在线学习网请同学们根据自己作文中存在的问题，按照作文目标的顺序，运用我们以前学过的“增、删、调、换、订”的修改方法（出示），逐条修改自己的作文。

互评、互改

同桌交流进行互评，对照作文目标给你的同桌一个实事求是的评价。根据作文中存在的问题帮他修改。

总结全课：

通过这节课作文评改课，同学们的作文跟原来相比一定有了很大进步，俄文质量得到提高的不仅可以得到耕耘奖，教师还将授予你百花奖。互评之后仍需要修改的同学将继续修改，已经定稿的同学就请拿出作文本誊写。

（四）作后评讲

1、概述此次习作情况。

学习啦在线学习网⑴表扬优生，鼓励进步生。

⑵肯定成绩，指出问题。

2、佳作赏析

学习啦在线学习网⑴出示佳作，各自默读。想一想：你觉得习作好在哪里？给你什么启发？

⑵集体交流、评析。

3、组织修改习作。

⑴自改。

⑵同桌互阅。

五、教后反思

学习啦在线学习网训练学生的作文源于实际生活。“实际生活是训练作文的源泉，要使学生循序渐进地提高作文水平，必须学会学生观察生活中许许多多实实在在的具体事物。”前些天，我们便组织学生去“飞达”浏览，在游览的过程中并适当加以指导，孩子们用眼看、耳听、手摸、脚踩、鼻嗅等多种感官来感知身边的景物，他们像画家一样，把自己的耳闻目睹——记在了观察记录表上，为完成好这一次习作积累了真实可信的素材。

创设写作情境，激发写作兴趣。1、渲染气氛，激发兴趣。上课开始，我力求用声情并茂的启发谈话，积极为学生创设一种习作氛围，随即又问他们愿不愿写一篇作文，把“飞达”介绍给在座的听课老师，这样便引起学生的兴趣，激发其情趣，调动了学生的写作热情。2、

录像引诱，再现情境。为了帮学生再次回顾这一处优美的景色，我充分发挥录像的再现的功能为学生提供直观的感性因素，从而牵动学生的情思，诱发其写作情趣。

吸取课文养料，真正做到读写结合。小学语文课文思想内容丰富，语言文字生动，写作方法恰到佳境，在这一节作文指导课中，我充分运用《鸟的天堂》、《草原》这两篇文质兼美的范文，注重阅读与写作的有机结合，依据单元的习作训练重点通过重温课文写作方法，继而训练学生的口头表达及书面表达能力，虽然要训练的东西很多很多，但这一节课我只想让学生真正懂得如何具体地写出景物静态、动态的特点，我们认为这样才能真正使学生学有所得，一课一得。当然，在教学过程中也就不免顾此失彼了，比如说板书，我未曾在此大做文章，我想只要它能为教学服务就行了。

学习啦在线学习网拓宽思路，活跃思维。目前，像我这样的作文指导课大多应属于作文训练课。为了避免写出来的文章千篇一律，我在指导学生选材、安排顺序等方面力求拓宽学生的思路，发挥他们的思维能动性，进一步引导他们在同中求异。这样既照顾了中下等学生，又对优等生提出比较高的要求，我想长此以往学生的作文定是百花齐放。

学习啦在线学习网坚持以学生为主体，正确发挥教师的主导作用。这节课我注重培养学生听、说、读、写的能力，在教学中有意识地引导学生评他人的选材，评他人的提纲，评他人说的一个片段，充分调动全体学生的主观能力性，创造机会，尽可能的让每一位学生参与，以求培养多方面的能力。

写景物的作文 篇5

家乡的那条石板路，谁也不知道它有多大年龄了。

岁月的风雨在它的脸上刻下了深深的“皱纹”，一些石板的边缘也被磨的光溜溜、青幽幽的了。瞧!偶尔几块凹凸不平的石板上，还刻着哪个朝代的字迹呢!让人忍不住想去翻开那古老的历史，

然而，久经沧桑的青石板，它的四季，却是各具风采。不信，让我们一起去领略一番!

学习啦在线学习网春夜的青石板路，洒满月光的足迹，街上偶尔还会升起一层薄薄的雨雾哩!朦朦胧胧的月色会让你心旷神怡。深蓝色的天空下，长街像张硕大无比的宣纸，月光透过枝叶，在宣纸上映下参差斑驳的光影，俨然一幅绝妙的写意水墨画，如诗如梦。那轮皎洁的明月好似一盏巨大的路灯，照亮了长街的任何一处。这时候的青石板路，静寂、温和而又美丽。

炎夏的青石板路，是清凉的。骄阳酷暑，烈日当头，在你口干舌燥时，只要一走到长檐下的青石板路上，便会情不自禁地赞叹道：“真凉啊!”只觉着，脚下不时冒出一股股凉气，直透心窝，爽滋滋的!这时的你，一定不愿意走向那令人烦恼的燥热世界了，只愿呆在此处，沐浴凉风，再也舍不得离开这片清凉的青石板路啦!

缠绵的秋季，我会挑个雨天，撑着小花伞，与你一起去街上欣赏那动人的美景。脚踏青石板，走在这烟雨蒙蒙的街上，只见水滴顺着屋檐“滴答滴答”往下淌，更有那调皮的雨点儿敲打着屋顶上的瓦片儿声，这一切，组成了一支欢快的奏鸣曲。低头又见一滴雨珠坠入脚下的小石坑内，溅起了一朵晶莹透彻的水花儿。瞧!这水珠儿也在欢迎你呢!

白雪皑皑的冬日，雪夜更是别有一番情趣。青石板路铺上了一层毛茸茸的“雪毯”，脚踩上去还会发出“吱吱吱吱”声，令人觉得特别温暖厚实。这时，我会同你去青石板路上踏雪。雪地中，会留下我们两双可爱的小脚印，会回荡起两串银铃般的笑声，是那样温馨……

学习啦在线学习网啊!家乡的那条青石板路，一年四季风格迥异。同学们，有空，请来和我一起踏踏青石板吧!

教师评语：这篇散文开篇点题，由石板路的古老历史引出它四季的各种风采，按照春夏秋冬的顺序，或比喻、或感觉、或拟人、或听觉，语言丰富生动，层次分明，结尾的邀请给人以亲切之感。

写景物的作文 篇6

学习啦在线学习网初夏的风轻轻摇晃着窗前的风铃，静静睁开眼睛，阳光又唤醒了一个沉睡的清晨，光透过窗子照在那串紫色风铃上，于是，那片梦幻般的紫色就在洁白的墙面上漾开了，温暖而柔和，我相信这种紫与白的完美过渡，史上任何一个画家也只能望尘莫及。初夏的草还未蔓延成一片浓重的绿，经过阳光的洗涤，更接近于浅淡的青色，稚嫩而充满生机，像我们的青葱岁月般闪着青涩却动人的光芒，桃花都浓妆淡抹地开了，像参加一场盛大的宴会。阳光铺天盖地地包裹着每一颗露味，桃花便化身为古代娇艳的新娘，一身风冠霞披，巧笑倩兮，美目盼兮。

静静趴在阳台上，任安静如水的阳光滑过我的每一寸肌肤，把自己展成一个平面，让阳光的温度传递到心里最柔软的地方，曾经以为阳光只是巴金笔下光明的代名词，是小四笔下聊发感慨的承载者。因而在无人的屋子，守着昏黄的光，慵懒地不愿开启那扇滞重音哑的窗子，把触手可及的阳光拒之门外，如今不经意的一缕阳光却给我以阔别经年的感动，也许幸福就像这阳光一样，推开窗，明媚的阳光会第一时间穿透身体，让垂死的细胞再度鲜活。幸福的感觉席卷而来，淹没了一切悲伤。

执着地相信，阳光是橙色的，它让我想起暖暖的烛光以及烛光里那一张张温暖的笑脸，也许因为他们，阳光在我心里变得异常突兀，迷离而又清晰，迷离的是色彩，无比清晰的是感觉，因为他们，阳光不再纯粹。

夏天的泥土总会与炎热达成某种默契，阳光与空气也会悄悄的合作，那湖边的草地上散发出迷人的味道，是阳光，青草，与空气的气味，轻轻的躺了下去，脊背上满是一阵清凉，钻进了心里。倚靠在一棵树边，连树也有的了活力，夏日的阳光应该是四季中最繁盛的时期吧，阳光随处可见，晒得人睁不开眼，美美的躺在细叶榕下小睡，阳光的温度正合适，甜甜热热的空气，枝头的燕子，唱的是催眠曲。

也许某一天，我们会在某一十字路口作一次简单的告别，然后各奔东西，也许是咫尺天涯，又或是天涯咫尺，无论如何，我想阳光会永远停留在我的心里，因为他们在我心里种下了阳光的种子。

写景物的作文 篇7

学习啦在线学习网我的家乡在昌北，因为山很大，所以我们称这个村为大山川村。那里一年四季都有美丽的风景，是个彩缤纷的地方。

春天，树木长出了嫩绿的叶子，水面上和山上的冰融化了。小鸟在天空中欢快地叫着，好像在说：“春天来啦！春天来啦”！山上的花儿开了，有红的、白的、紫的、蓝的、黄的。五颜六色，五彩缤纷，好看极了。山上的小动物在树上跳来跳去，可爱极了！

学习啦在线学习网夏天，山上看去是一片绿绿的树。树上的树叶绿油油的，在阳光下闪闪发光。小河里各种各样的小鱼在游来游去，好看极了，有的叫汪刺鱼、有的叫石斑鱼、还有河虾和螃蟹呢！河中央还有许多人在洗澡，有的正在游泳、有的正在学游泳，有的在沙滩上休息。啊，是多么好的一个天然游泳池。

秋天，树叶黄了，在林间飞舞。像个美丽的小天使。树上有许多的果子，还有柿子、板栗、山核桃……勤劳的人们把山核桃打下来，还能卖不少钱呢!是谁画出了美丽的图案。大雁排成了个一个人字，好像在说：“勤劳的人们才能画出美丽的图案。”

学习啦在线学习网冬天，雪花在空中自由的飘着，给大地妈妈披上了一件棉被。山上的树上积满了白雪，就像一位白发苍苍的老人。小青蛙、小松鼠还有蛇都在冬眠。

学习啦在线学习网昌北一年四季的风景宜人，我真想大声喊道“我爱你，昌北”！

写景物的作文 篇8

学习啦在线学习网我的故乡十分平凡，它没有优美的自然风景，它没有历史悠久的名胜古迹。它只是一座仅有20多户人家的小村庄。令我难忘的也就是门前那一片绿油油的菜园。

学习啦在线学习网故乡的菜园四季都是一片迷人的翠绿。每天清晨，爷爷都挑着担子来到田里干农活：给白菜浇水，帮莴笋松土，给丝瓜除虫……这些蔬菜和果树每天都享受着这种贵宾级的待遇，在爷爷的精心照料下慢慢成长。

菜园里那一片紫苏最令我敬佩。我至今仍然记得清清楚楚，爷爷是从来没有给它们浇过水，施过肥。它们却长得有我的手臂那么高，最大的叶子也有我的半个手掌那么大。它们由享受着烈日的曝晒，吸吮着倾盆大雨，从来不会倒下，因为它们不需要依靠。

学习啦在线学习网顶立在菜园中央的那颗桃树最令我难忘，因为那是我亲手栽的。春天，我赏过它娇艳的花朵；夏天，我吃过它鲜美的果实；秋天，我用它的叶子做过口琴；冬天，我采过它的树脂做过琥珀。

架上的葡萄可令我喜爱了。你若站在架下，保证你连太阳影子都看不到。藤一根搭着一根，交错频繁，叶一片挨着一片，翠绿迷人。

架上的丝瓜，田地里的茄子，没有不让我喜爱的。我的家乡就是这么迷人，菜园就那么可爱。

写景物的作文 篇9

学习啦在线学习网我的家乡有一座山叫武陵山。那是座远近闻名，景色优美的山。有许许多多外地人去了那里都称赞不已。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。山里的人们有的在溪边散步，有的俯下身子去打水，还有的用溪水洗脸。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把山岭封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起，整个森林浸在乳白色的雾里。

秋天，树木的叶子变黄了，秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候它向人们献出了香甜可口的猕猴桃，又鲜又嫩的蘑菇和木耳；还有人参等名贵药材。

学习啦在线学习网冬天，雪花在空中飞舞。西北风呼呼地刮过树梢。松鼠躲在树洞里，靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝上散步。

学习啦在线学习网武陵山一年四季景人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。