人教版初中生物会考复习提纲
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初中生物会考复习提纲(一)
目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。(植物种类大约30万种)
学习啦在线学习网 一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
1、腔肠动物(1)主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
(2)代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。
2、扁形动物(1)主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
(2)代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
学习啦在线学习网 3、线形动物(1)主要特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门。
(2)代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
4、环节动物(1)主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。
学习啦在线学习网 (2)代表动物名称：蚯蚓、 水蛭、沙蚕等
蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。 第一，使疏松土壤，改良土壤蚯蚓与人类 第二，能提高土壤肥力的关系： 第三，是优良的蛋白质饲料和食品
学习啦在线学习网 第四，处理有机废物
5、软体动物(1)主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。
学习啦在线学习网 (2)代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤;石鳖、蜗牛、 乌贼和章鱼等。
学习啦在线学习网 6、节肢动物(1)主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
学习啦在线学习网 (2)代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。
(3)昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹; 昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。
二、脊椎动物----身体内有由脊柱骨组成的脊柱，包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
学习啦在线学习网 1、鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点
(1)体色：体色背深腹浅保护色)。
(2)体形：梭形，游泳时减少水的阻力。
学习啦在线学习网 (3)体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力。
(4)鳍是鱼的运动器官。
学习啦在线学习网 (5)用鳃呼吸，鳃主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。呼吸时，水由口进入，由鳃流出。水中氧气含量减少，二氧化碳增多。
(6)鱼主要特征：生活在水中，体表有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。(鱼能生活在水中的特点：一、靠游泳获取食物和防御敌害;二、能在水中呼吸。)
(7)代表动物：淡水鱼类(中华鲟、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼(四大家鱼)、鲫鱼、鲤鱼)和海洋鱼类(鲨、带鱼、银鲳、魟)等。
学习啦在线学习网 (8)鱼离开水死亡的原因;腮丝黏结在一起，无法获取氧。
学习啦在线学习网 2、两栖类(1)主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
(2)代表动物名称：大鲵(娃娃鱼)、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。
学习啦在线学习网 3、爬行类(1)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
(2)代表动物名称：龟、鳖、蛇、鳄。
学习啦在线学习网 (3)鳞片可保护身体，减少水分蒸发。卵产在陆地上，生殖发育摆脱对水环境的依赖。
4、鸟类(1)主要特征：体表覆羽;前肢变成翼，有喙无齿;有气囊辅助呼吸。
学习啦在线学习网 (2)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点
学习啦在线学习网 ① 身体呈流线型，减小空气阻力。
学习啦在线学习网 ② 两翼和尾部生有大型正羽，有利于飞行。
③ 胸肌发达，能有力地牵引翅膀扇动空气。
④ 骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重;胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌提供附着的场所。
学习啦在线学习网 ⑤ 食量大，消化能力强;能及时排出粪便，减轻体重。
学习啦在线学习网 ⑥ 用肺和气囊辅助进行双重呼吸，可获得充足的氧气。
初中生物会考复习提纲(二)
1、.细菌的形态结构和生殖方式 培养步骤：制作培养基、高温消毒、接种、培养。
学习啦在线学习网 生活条件：水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还有特殊条件。 细菌的发现者：列文·虎克。微生物学之父：巴斯德。
学习啦在线学习网 细菌的形态：球状、杆状、螺旋状
细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。没有成形细胞核、 叶绿体 生活方式：异养。 生殖方式为分裂生殖。
学习啦在线学习网 芽孢是休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当环境中又能萌发成细菌。
2、.命活动所需要的物质和能量。
3、真菌：细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。
4、.细菌和真菌在物质循环中的作用
① 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐 ② 引起动植物和人患病
③ 与动植物共生：地衣(真菌和藻类共生)
5、.微生物与人类生活：
学习啦在线学习网 ①食品制作： 酵母菌——无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒时。 有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包
子、面包等。乳酸菌——无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。
学习啦在线学习网 ②食品的腐败原因：由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。
防腐：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。 ③制药：抗生素和利用转基因生物生产药物
学习啦在线学习网 ④净化环境：厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。
学习啦在线学习网 6、 植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。
7、动物分类比较形态结构、生理功能。分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远;分类单位越小，则相反。
8、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性(一个物种是一个基因库)和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。
9入侵等。最有效措施是建立自然保护区。
学习啦在线学习网 10、保护生物的栖息环境，施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
初中生物会考复习提纲(三)
第二章 生物的遗传和变异
一、基因控制生物的性状
学习啦在线学习网 1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;
学习啦在线学习网 2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。
人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
3、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
学习啦在线学习网 4、把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
学习啦在线学习网 5、 染色体、DNA断，DAN上有许多基因。在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。
二、生殖过程中染色体的变化
体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。
三、基因在亲子代间的传递 基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。
学习啦在线学习网 四、基因的显性和隐性
学习啦在线学习网 1、 相对性状有显性和隐性之分。
2、隐性性状基因组成为:dd
3、显性性状基因组称为：DD或
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