苏教版二年级下同音字_小学二年级苏教版下册同音字(2)
苏教版二年级下同音字(二)
wo
窝：鸟窝 心窝 窝火 被窝
蝸：蜗牛
hu
户：窗户 户口 门户 住户
学习啦在线学习网 互：互助 互动 互换 互相
护：保护 护理 护工 护士
ya
学习啦在线学习网 鸦：乌鸦 鸦片 老鸦 涂鸦
鸭：鸭子 鸭毛 鸭蛋
du
杜：杜鹃 杜绝
学习啦在线学习网 度：温度 度过 一年一度
肚：肚子 肚皮
diao
雕：老雕 雕像 冰雕 玉雕
叼：叼走 叼着
yan
学习啦在线学习网 雁：大雁 飞雁 雁群
艳：艳丽 明艳 鲜艳
燕：燕子 海燕 燕窝 飞燕
xiong
胸：挺胸 胸怀 心胸 胸口
凶：凶狠 凶手 凶恶
兄：兄弟 兄长 师兄
nai
乃：乃兄 乃父 乃是 乃至
学习啦在线学习网 奶：奶奶 牛奶 奶牛 奶粉
qian
潜：潜水 潜入 潜力 潜行
前：前进 前面 从前 以前
钱：钱包 找钱 零钱
xi
学习啦在线学习网 细：细节 细小 仔细
戏：唱戏 戏弄 马戏 儿戏
xiao
学习啦在线学习网 晓：春晓 通晓 知晓 报晓
小：大小 很小 太小 小羊
mian
眠：冬眠 失眠 长眠 休眠
棉：棉花 棉衣 棉布
jiu
学习啦在线学习网 旧：旧书 破旧 陈旧
救：救命 救星 救火 求救
学习啦在线学习网 就：就是 就要 就来
xiang
学习啦在线学习网 响：响亮 响应 响声 影响
学习啦在线学习网 想：想念 想象 想法 理想
gai
盖：盖子 盖房 井盖
概：大概 气概 概念 概论
wan
湾：海湾 河湾 台湾 港湾
弯：弯腰 弯下 弯曲 弯度
ying
映：映照 反映 放映
应：答应 应答 应用 应对
学习啦在线学习网 硬：坚硬 强硬 生硬 硬座
xiang
像：好像 石像 画像 神像
学习啦在线学习网 象：大象 小象 象牙 象鼻
向：方向 向着 向阳 向上
zhao
朝：朝阳 朝气 今朝 明朝
招：招收 招手 招来 招待
po
坡：山坡 爬坡 斜坡 坡度
泼：泼水 活泼 泼辣 泼墨
jin
学习啦在线学习网 巾：头巾 毛巾 丝巾 红领巾
金：金子 金色 黄金 金黄
斤：一斤 斤两
今：今天 今后 今年
禁：不禁 情不自禁
xi
希：希望 希求 希图 希冀
西：东西 西北 西边 西山
夕：夕阳 朝夕 夕日 夕照
jian
健：健美 健身 健忘 健全
箭：弓箭 箭头 火箭 箭步
渐：渐渐地
见：看见 听见 见面 不见
剑：刀剑 宝剑 剑术
件：一件 文件 几件
yong
勇：勇气 勇士 英勇 勇敢
永：永远 永久 永别
泳：游泳 蛙泳 泳池 泳衣
gan
学习啦在线学习网 敢：勇敢 果敢 敢于
学习啦在线学习网 感：感觉 感动 感受
jing
学习啦在线学习网 敬：敬爱 敬意 敬礼 回敬
静：安静 平静 静止
净：干净 洗净 净化
学习啦在线学习网 竟：竟然 竟敢 竟是
竞：竞赛 竞争
shao
梢：树梢 眉梢 尾梢 发梢
烧：烧火 烧饼 烧香
jin
劲：用劲 鼓劲 松劲 干劲
尽：尽力 尽头 用劲
学习啦在线学习网 进：进来 进去 前进
近：远近 很近 tuo
学习啦在线学习网 脱：脱下 脱去 脱节 推脱
学习啦在线学习网 拖：拖把 拖车 拖拉
托：托起 托着 拜托
chi
翅：翅膀 鱼翅 鸡翅 双翅
学习啦在线学习网 赤：赤脚 赤手 赤子
qing
蜻：蜻蜓
学习啦在线学习网 清：清水 很清 清洁
青：青草 青色
轻：轻声 轻快 轻点
学习啦在线学习网 ting 蜓：蜻蜓
庭：家庭 庭院 法庭
亭：亭子 凉亭
停：停下 停车 停课 停业
廷：朝廷 宫廷
同音字的形成原因
1、造词的偶合。不同时代、不同地区、不同的人们在原有语言基础上创造的新词很难避免在语音上出现偶合现象。
学习啦在线学习网 2、语音的演变。语音的演变和意义的变化是不平衡的。有些古代不是同音的词，由于语音演变，到现代也变成了同音词。
学习啦在线学习网 3、意义的分化。有些同音词在古代是一个多义词，后来它原来的几个意义逐渐分化解体，失去了原有的联系，而它的语音却没有发生变化，就造成了同音字。
4、词语的借用。汉语借用外来词，经常把借词的语音形式汉化，这就使它们的语音与汉语词的语音形式相同，从而造成同音词。
同音字的辨别使用
同音字的存在，给我们学习和使用汉字带来困难，因此我们要学会辨别同音字。
首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形多来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯”都读qū，如果说“qū车”“崎qū”“身qū”，应该立刻能想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。因为古代都是用马拉车，所以“qū车”应该是与马有关的“驱”;“崎qū”是形容山路下平的，必须选择与山有关的“岖”;“身qū”则与身体有关，只能用“躯”。这几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚，辨别起来并不难。
其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。常常有同学把“部署”写成“布署”，“布置”写成“部置”，把“刻苦”写成“克苦”，“克服”写成“刻服”，主要是由于没有注意到每个字的不同搭配习惯。其实，像这类同音字，有时从意义上分辨起来比较困难，只要随时注意到它们的搭配习惯，就能运用自如了。
同音异形字有：琵—枇琶—杷机—鸡喂—未……
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