一上语文操场上教学设计及反思
一上语文操场上教学设计及反思
操场上是人教版语文一上所学的课文，接下来学习啦小编为你整理了一上语文操场上教学设计及反思，一起来看看吧。
一上语文操场上教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1.认识十四个字，会写“八、入、大、天”四个字，认识五个偏旁。
2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.观察生活，收集相关词语。
过程与方法：
感受学校生活的美好。小组合作学习，交流信息。
学习啦在线学习网 情感态度与价值观：
喜欢学校生活，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣;养成乐于积累词语的好习惯。
二、教学重难点
教学重点：
学习啦在线学习网 认字写字，认识偏旁，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
学习啦在线学习网 认字写字，掌握学习生字的方法。
三、教学策略
本课教学运用了学生看图说、归类识字、表演和游戏等教学方法。以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。教学时，可将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材又倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中让学生看图说，再通过反复多种的形式学习词语，让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，增强了趣味性、参与性和可接受性。
1.充分利用教材优势，让学生在轻松自由的氛围中愉快地学习。
学习啦在线学习网 2.自主识字，感受乐趣。学生在课文中初读生字后，让学生拿出生字卡片，自己选择自己喜欢的方法来记住字形，老师的引导只是体现在恰到好处的点拨上。
3.探究识字，培养能力。探究识字就是在识字过程中让学生自主识字，初步寻找汉字的规律，培养自主认字能力。
四、教学过程
学习啦在线学习网 (一)谈话导入，激发兴趣
导语：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画。看，操场上多热闹啊!这些小朋友都在干什么呢?
师：小朋友观察得都很仔细，说得也很好，现在老师把小朋友刚才说的用一句话连起来：“下课了，操场上真热闹。小朋友有的拔河，有的跳高，还有的拍皮球。”老师这句话说得好听吗?因为老师用了有的……有的……还有的……
师：在其中，你最喜欢哪些体育活动?能试着用“我喜欢……”的句式来介绍自己喜欢的运动吗?
学习啦在线学习网 【设计意图】看图片联系生活，激发学生学习兴趣。
学习啦在线学习网 (二)出示课题，读读词语
学习啦在线学习网 1.师：同学们这么喜欢运动，就让我们一起来到操场上做运动吧!借助拼音正确读读课题。
2.齐读课题。
3.读词语。
学习啦在线学习网 师：我们今天要学习哪些体育活动的词语呢?看书读一读。
学习啦在线学习网 师：在小组内读一读词语，读准字音，画出生字多读几遍。
【设计意图】引导学生在情境中认读生字词。
(三)学习字词，认识偏旁
学习啦在线学习网 1.多种形式，反复认读。
出示带拼音的词语，指名读、齐读、男女生比赛读。
学习啦在线学习网 课件出示去掉拼音的词语，指名读、齐读。
学习啦在线学习网 师：下面我们来开火车读，比一比看哪列小火车开得速度最快，声音最响亮。
学习啦在线学习网 2.读字摆字卡。
学习啦在线学习网 师：请小朋友以最快的速度把生字卡片在桌上摆开，听清要求：请你读一个摆一个，老师要考考你们是不是真的认识它们了。
3.词语归类，发现规律。
师：老师请一个同学上来，其他孩子读词语，让他表演。你们可要仔细观察哟，老师一会还要有问题提出呢!
学习啦在线学习网 师：我们一起来做一做动作，这回你发现了什么?
学习啦在线学习网 “拔河、打球、拍皮球”都是用手的;“跳高、跑步、踢皮球”都是用脚的。
师：今天我们要学习两个新偏旁，一个和手有关，叫“提手旁”。看看老师是怎么写的：手──扌，还有一个跟脚有关，叫“足字旁”。足──?，“足字旁”由足变化而来，当他做偏旁时腿一缩，多有礼貌。
4.学生跟老师书空新偏旁。
师：举起你的小手指一起来写写这两个偏旁吧!
小结：我们的中国汉字非常奇妙，同一偏旁加上不同的生字宝宝，就能变成不同的新字。平时善于观察的小朋友们，就可以用偏旁加字的方法去记住其他的生字宝宝了。
5.指读认读字，巩固生字。
师：新的偏旁我们认识了，大家一定会把生字读得准、记得准。让我们再来读读这些词语!
【设计意图】教学中创设自主学习的时间，学生在自主、合作、探究的活动中快乐识字。重视学生的自主发展已成为语文教学改革的主体意识。在教学过程中，要加强学生自主、合作、探究的实践活动，引导他们在实践中主动地获得知识，形成能力。
(四)读读儿歌，感知大意
1.自己借助拼音，把儿歌读正确。
学习啦在线学习网 师：有位有一位作家把这热闹的场面写成了一首儿歌。请你在儿歌中找到生字用铅笔圈出来，再借助拼音读一读。
师：老师也圈出了今天要学的生字，看看你圈得和老师圈的一样吗?现在请用你自己喜欢的方式来认识生字。
生自学生字。
2.指名读，感知儿歌内容。
学习啦在线学习网 师：谁能把这首小儿歌再读读?注意生字读准确。
学习啦在线学习网 【设计意图】整体感知课文，熟悉本课内容。
(五)学习生字，指导书写
学习啦在线学习网 1.学习书写“八”“入”。
学习啦在线学习网 (1)观察字形。
师：孩子们读得真不错，现在老师要看看你们写得怎么样?(课件出示：“八”“入”)
学习啦在线学习网 师：请大家仔细观察观察，“八”和“入”有哪些不同?
指导：“八”和“入”同是一撇一捺，同是撇低捺高，但“八”的两笔分开，“入”两笔相连。
(2)教师范写。
(3)生书空。
(4)生描红，仿写。
学习啦在线学习网 (5)全班展示并反馈。
2.学习书写“大”“天”。
学习啦在线学习网 (1)仔细观察“大”“天”，比一比，说一说。
(2)生书空并描一描。
学习啦在线学习网 (3)全班展示并反馈
3.用“八、入、大、天”组词。
师：本课的生字我们都会写了，谁能用这些字来组组词语?(学生组词)
【设计意图】对比字形，发现不同，书写生字。
(六)课后小结
学习啦在线学习网 这节课我们学了九个生字，老师给大家留一项作业：请你下课后注意观察，你在哪儿见到了这些字，它和谁在一起，咱们下节课再交流。这节课我们还学了许多关于操场上的知识，我想小朋友们一定很想去操场上玩了吧，让我们一起到操场上做运动吧!
一上语文操场上教学反思
《在操场上》一课画了小学生在操场上所玩的大部分体育运动，儿歌概括了操场上活动的情形。通过学习这一课内容让学生明白体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。在执教这一课的时候，感觉有几点做的比较成功，总结如下：
一、看图说话，培养表达能力
1.按顺序说话。一年级的孩子在看图的时候，看到什么就说什么，没有什么顺序而言，为了纠正学生无序看图的习惯，今天教会他们从左至右的看图顺序，图片中还有上下位置的人物活动，在学会从左到右的看图顺序学会后，我继续教他们按从左至右兼先上后下的顺序看图说话。孩子思路慢慢清晰，学会了看图的方法。那么从看图开始。
2.说完整的话。孩子的说话需要大人的引导，尤其在课堂上。我提问，图片上的小朋友在干什么??孩子一站起来就回答，拔河。我会提示，聪明的孩子回答问题要使用一个完整的句子，你应该说，图片上有许多小朋友在拔河。孩子照着说了一遍。我马上鼓励，真是个聪明的孩子。接下来回答问题的个个都表述得很完整，感到很欣慰。
二、教给识字方法，促进自主识字
人教版实验教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法。教师应引导学生抓住汉字构字规律，掌握识字方法。本堂课中教“打、拔、拍”和“跳、跑、踢”时，鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现有些字都是与“手”有关，有些字都是与“足”有关，揭示构字规律。学生还提到“报”和“抱”跟手有关，所以也用提手旁;走路的“路”跟“脚”有关，用足字旁做偏旁，达到了触类旁通的效果。第二，表演动作体会词义。孩子的模仿能力很强，并且有很强的表现欲望。那么老师要抓住这些特点及时的予以引导。像今天学习的拍皮球，打篮球，打排球，打乒乓球，跳高，拔河，在熟读的基础上，我带领他们边读边做动作。孩子们积极性特别高。课堂气氛在此时也达到了一个小高潮。第三，学生的识字基础、识字方法的应用是存在个体差异的。因此，教学中我鼓励孩子选择自己喜欢的、合适的方式识字。课堂上，我让有一定识字基础、表现欲强的孩子当小老师，教识字慢的小朋友识字。遇到不认识的字，自己想办法解决，可以借助拼音，可以请教老师或同学。通过自主识字，初步培养学生独立识字的能力。
学习啦在线学习网 三、指导写字，加强板书示范
写字是小学，特别是低年级一项十分重要的教学任务。把字写得规范、端正、美观，这不仅是交流的需要，也是提高个人文化修养和民族素质的需要。因此，我十分重视写字指导，先让学生观察生字在田字格中的位置和重要笔画，然后通过板书边讲解边示范，最后让学生描红写字，我相信长此以往，细水长流，一定能提高学生写字能力。
不足之处：我们最近在进行网络研修，在磨课环节，我们研究的主题是语言文字训练，结合这一课的教学，我觉得我忽略了这一点，如在指导看图说话的时候，应该引导学生运用“有的……有的……有的……”句式进行说话，在学习词语的时候，应该引导学生用词语说一句话，提高学生的语言运用能力和表达能力。这是我今后要加强训练的方面。
猜你感兴趣的：
1.操场上的教学反思