平均分课堂实录

平均分课堂实录

学习啦在线学习网 　　平均分是数学学习中的一个知识点，那么想要让孩子们学好平均分，教师应该如何制定教案给孩子们上课呢?下面是由学习啦小编整理的平均分课堂实录，希望对您有用。

　　平均分课堂实录第一课时

　　一、创设情境，引出“平均分”

学习啦在线学习网 　　师：春天到了，有个班的小朋友明天要去春游，春游前需要准备一些吃的和喝的东西，请看(出示课本12页情境图，见下)，仔细观察他们准备的物品，你有什么发现?

学习啦在线学习网 　　生1：每样东西都准备了五份。

　　生2：饮料是两个两个在一起，面包是两个两个在一起，橙子是三个三个在一起，糖果是六个六个在一起。

学习啦在线学习网 　　生3：橙子不是三个三个在一起的，第一堆才两个。

　　生4(激动地说)：小男孩手里还拿一个，如果把他拿的那一个放进第一堆里，每堆才是3个。

　　师：你看得可真仔细。

学习啦在线学习网 　　生5：老师我也有发现，第二堆糖果是5个，只有小男孩手里拿的那个放进去，才是6个。

　　师：没错，象这样每份都分得同样多，叫平均分(板书：每份分得同样多，叫平均分)

　　二、 强化“平均分”的认识

学习啦在线学习网 　　师：下面老师来考考大家，看看你们对平均分理解得怎么样。

　　出示：

　　1、判断下面的分法是不是平均分?

　　生6：不是平均分，因为每堆的橙子不一样多。

　　生7：我能把它变成平均分，第一堆(4个)给第三堆(2个)1个，就成平均分了。

　　师：生7真聪明，他不仅知道这些橙子不是平均分而且还能把它变成平均分。

　　师：接着往下看。

　　指名口答

　　生8：前两个不是平均分，因为它们的每份不一样多，后三个是平均分。

　　生9：老师，我能把(1)变成平均分，让后面的5个圆给前面2个，这样每份都是3个，就成平均分了。

　　生10：我有不同的方法，让后面的5个圆给前面1个，再把它剩下的平均分成2份，这样也是平均分。

　　生11：我还有，把后面的5个圆1个1个分开放，也能成平均分。

　　生12：老师，(2)也能变成平均分……

学习啦在线学习网 　　师(打断生12的话)：观察(3)，这种分法是(板书)把6个 平均分成( )份，每份( )个呢?

　　生13：把6个 平均分成2份，每份3个。

学习啦在线学习网 　　师：你能把(4)用这种方法表达出来吗?

学习啦在线学习网 　　生14：把6个 平均分成3份，每份2个。

学习啦在线学习网 　　师：那最后一种呢?

　　生15：把6个 平均分成6份，每份1个。

　　师小结：后三种都是把6个 平均分，可平均分成的份数和每份的个数不一样。(突出强调：份数和个数)

学习啦在线学习网 　　三、操作“平均分”

　　师：把6个圆进行平均分有不同的分法，那么把12根小棒进行平均分，又有多少种不同的分法呢?请同学们拿出小棒，分分看，并做好记录。

　　生独立操作做记录，教师巡视，师挑选了以下方法进行展示。

　　方法二：

　　1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

　　2 2 2 2 2 2

　　3 3 3 3

　　4 4 4

　　6 6

　　师：同学们用不同的方法表达了同一个意思，即把12根小棒进行平均分有6种分法。

　　师：你能具体说说每种分法是把12根小棒平均分成( )份，每份是( )个吗?

　　生口答。

　　四、课堂小结

　　师：这节课我们学习了平均分，知道了什么是平均分，并会把一些简单的物体进行平均分。你学得怎么样呢?(生：简单、都会)看来大家学得不错。好，今天这节课我们就学到这里，下课!