掌声支玉恒课堂实录(2)
掌声支玉恒课堂实录
掌声支玉恒课堂实录第二课时
(课件出示，指导学法：读一读2、3自然段，画出描掌声前英子神态、动作的句子，仔细体会英子当时的心情，然后与同桌交流交流。)
老师：谁来读一读你找到的第一个句子。
学习啦在线学习网 学生：轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向那个角落，英子立刻把头低了下去。
学习啦在线学习网 (课件相机出示句子：轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向那个角落，英子立刻把头低了下去。)
老师：这儿有一个描写英子动作的词，是哪一个?(低)当英子低下头的时候，她在想什么?
学习啦在线学习网 (课件中“低”变成红色)
学习啦在线学习网 学生：她在想同学们会不会笑我。
老师：你很了解英子的内心。
学习啦在线学习网 学生：她在想，同学们会不会歧视我
老师：是啊，英子最怕同学们向她投去异样的目光。谁来读一读这句话?
生读
老师：从你们的读中我仿佛看到了一个自卑的英子。谁接着读你找到的句子。
学生：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈红红的。
学习啦在线学习网 (相机出示句子：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈红红的。)
学习啦在线学习网 老师：读的很好。我们来看这个句子。英子在犹豫什么呢?(课件中“犹豫”变为红色)
学习啦在线学习网 学生：是上去还是不上去呢?上去吧，怕同学们嘲笑我，不上去吧，又怕老师批评。
老师：多么矛盾的英子啊!
学生：上去后，我能讲好吗?同学们会笑话我吗?
学习啦在线学习网 老师：一个没有自信的英子。
老师：英子犹豫了，还从哪个词可以看出来?
学生：慢吞吞。(课件中“慢吞吞”变为红色)
老师：是的，英子的内心是多么的矛盾啊，她慢吞吞地站起来。看，英子的眼圈怎么红红的?(课件中“眼圈红红的”变为红色)
学习啦在线学习网 学生：因为她很痛苦。
学习啦在线学习网 学生：她太为难了，很想哭。
老师：是啊，这真是一个痛苦、无奈的英子啊!谁来读读这句话。
生读
学习啦在线学习网 老师：我仿佛看到了一个痛苦的英子。谁还想读?
生读
学习啦在线学习网 老师：我仿佛看到了一个噙着泪水的英子站在我面前。
学习啦在线学习网 老师：在全班同学的注视下，英子终于——(生)一摇一晃地走上了讲台。
学习啦在线学习网 老师：什么叫注视?
学生：看。
学习啦在线学习网 老师：我看看你，又看看她，叫注视吗?
学生：不叫。
老师：那什么叫注视。
学生：一直盯着看。
老师：同学们注视着英子，这目光中包含着什么?
学生：希望
学生：期待。
学习啦在线学习网 老师：同学们期待着什么?
学生：英子能勇敢地走上台去。
老师：是啊，在同学们期待的目光中，英子终于鼓起勇气，战胜了自己，一摇一晃地————走上了讲台。
(课件出示句子：在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。)
老师：从这个一摇一晃中你体会到了什么?(一摇一晃变为红色字体)
学习啦在线学习网 学生：英子走路很艰难。
学习啦在线学习网 学生：英子走得很慢。
老师：尽管英子每走一步都是那么艰难，但在同学们期待的目光中，英子终于鼓起勇气，战胜了自己，一摇一晃地————走上了讲台。
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