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如何培养中班孩子的学习习惯

时间: 威敏1027 分享

如何培养中班孩子的学习习惯

  陈鹤琴先生曾说过这样一句话:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”可见,习惯培养对人的一生是何等的重要。下面学习啦小编收集了一些关于培养中班孩子的学习习惯方法,希望对你有帮助

  培养中班孩子的学习习惯方法篇一

  一、管理与计划

  “凡事预则立不预则废”,良好的管理与计划是完成好各项任务的第一步。做事提前梳理任务、预先做出合理的安排和准备,方能有条不紊、渐入佳境。这种循序渐进的过程也会增强底气和阶段性的成就感,促使孩子朝着既定的目标一步步踏实前进。如若孩子对待作业和任务,总是不见棺材不掉泪,不到deadline不开工,那就难免手忙脚乱,甚至“粗制滥造”了。

  二、 集中精力与提高效率

  这点至关重要,但对一些孩子来说,这非常困难。一般,孩子们只能集中精神不超过十分钟。所以,要做到这一点,必须讲究耐心和技巧。

  首先,要明确孩子的学习类型:是听觉类,视觉类,还是动手类?是“早高峰”类还是“晚高峰”类?听觉类的孩子对声音比较敏感,可以多朗读、背诵、听歌曲;视觉类的孩子容易被影像、图画、图表等吸引目光,不妨多采用视觉记忆;动手类的孩子喜欢实际操作和活动,因此可以在学习过程中多走动、多动手操作。另外,有的孩子早上学习效率比较高,有的却是晚上安安静静的时候达到学习效率的高峰。不妨把较难、有挑战性的任务放到高峰时间来完成。总之,孩子的学习类型和特点不尽相同,找准类型,针对性地发挥长处是非常有用的。

  三、复习与预习

  学习是一个循环往复的过程,几乎没有人可以做到过目不忘、只学一遍就一劳永逸。“磨刀不误砍柴工”,课前预习有助于在上课时更快更好地接受和理解新知识;“温故而知新”,通过复习,能把旧知识记得更牢,也许还能从中悟出新道理。最理想的情况是孩子每天能花半小时到一小时来复习自己的笔记、预习新课。如果无法做到每天预复习,可以退而求其次,每周至少抽出两小时来做这件事。

学习啦在线学习网   预习、复习时,孩子们可以尝试一些小技巧:画概念图,可以帮助梳理知识点;观看一些与所学知识相关的趣味视频,加深理解;零碎的时间也可以利用起来做一些简单的记忆(等车的时候可以用单词卡记几个单词);考试之前,孩子们可以搭伴儿复习,成立一个学习小组,互相讲解、相互促进。

  四、自律与自觉

  “冰冻三尺非一日之寒”,良好的学习习惯离不开长期的坚持。当然,多数孩子毕竟不是生来就能自觉自律地去坚持学习的。学习是一个漫长而艰辛的过程,它的成果不是那么快就能切实感受到的;小孩子通常更关心眼前的实体化的满足感和幸福感

  培养中班孩子的学习习惯方法篇二

学习啦在线学习网   一、学习习惯源自生活习惯,良好的生活习惯源自严谨规范的生活作风和务实求是的生活态度

  “学习习惯是生活习惯的再现。”一个有良好生活习惯的人,学习习惯不会差到哪去;一个生活上松散、疲遢的人,怎么可能会在学习中有严谨的作风和务实的态度。因此,培养孩子良好的学习习惯应该从培养良好生活习惯入手。“习惯是一种巨大、顽强的力量。”好的习惯会使人终生受益。

  二、良好的习惯源自规范意识的培养

学习啦在线学习网   一个家庭或是一个家族,必须有规矩。在影视剧里,尤其是古装戏里,我们常常可以听到“家规”、“家法”等字眼。现在虽然很少能听到这样的词,也很少有哪个家庭会制定完整的家规或是将家规系统地进行书面化,但我依然认为,一个没有规矩的家庭,是很难教育和培养出具有良好道德品质和生活学习习惯的孩子。

  三、培养良好学习习惯的目的在于提高学习能力

学习啦在线学习网   作为家长,培养孩子良好的学习习惯,目的很明确,也很简单,就是希望孩子能够在即将到来的小学、随之即来的中学、还有点遥遥无期的大学的学习过程中,能胜人一筹,至少能在某个方面表现出高人一等。说白了,就是要有比常人更强的学习能力。学习能力的核心在于注意力、记忆力和综合分析能力。学龄前儿童的学习能力培养应着重放在注意力和记忆力的提高上。注意力的实质就是自我控制的能力,是学习的必需能力之一。提高孩子专注度的含义有两层:一是使孩子静下心来,二是孩子静下心后能投入地去做某一件事。

  培养中班孩子的学习习惯方法篇三

  1培养孩子的观察能力

学习啦在线学习网   观察是非常重要的,我们可以带孩子到外面去接触社会,让孩子们到大自然中去观察,可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物,我想每个孩子都会说自己的感受,如果孩子不会说,可以拿他记录的符号,引导他说。

学习啦在线学习网   2培养孩子倾听的习惯

学习啦在线学习网   倾听时,不能打断别人说话,要等别人把话说完了,再发表自己的意见或看法。

学习啦在线学习网   3培养孩子的阅读习惯

  《幼儿园教育指导纲要》中也明确的提出:“利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能“。
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