小学语文《趵突泉》教案设计
小学语文《趵突泉》教案设计
为了更好的让学生了解课文内容，教学教案是必备的，关于小学语文《趵突泉》的教案有哪些呢?下面是学习啦小编为大家整理的小学语文《趵突泉》的教案设计，希望对你们有帮助。
《趵突泉》教案设计一
教学目标
1、读准字音，正确流利有感情地朗读课文
2、通过朗读，体会大泉、小泉的美以及泉水在济南的重要性
3、体会作者热爱大自然的情感，激发学生热爱祖国山水的情感
教学重难点
1、体会大泉小泉的特点
2、感悟作者热爱大自然之情
教学过程
一、导入
1、板书：泉
你们知道哪些泉?它是怎么样的?用一句话简单说一说
2、刚才所说的这些泉都非常独特，今天我们要一起去认识一位“泉中之王”趵突泉(板书)
学习啦在线学习网 3、这“泉中之王”住在哪儿，你知道吗?
出示：千佛山、大明湖、趵突泉并称为济南的三大名胜。
4、这趵突泉到底有什么独特的魅力呢?让我们赶紧到课文中一睹为快吧。
二、初读感知
学习啦在线学习网 1、要求：读准字音，把课文读通顺
学习啦在线学习网 边读边画出描写泉水的词语
2、交流：这是一眼 的泉。
3、给你留下什么印象?文中也有一句话表达了作者对它的赞美
出示：假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。
学习啦在线学习网 三、品读，感受大泉之活力
学习啦在线学习网 1、默读第三自然段，边读边画出让你感受到美的句子、词语
2、交流反馈
①看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然伟大，使你再不敢正眼去看。
a.哪些词让你觉得美?(翻滚)
你还见过什么东西翻滚?像什么?(沸腾的水)
学习啦在线学习网 b.昼夜不停、一年四季
谁来说说什么是昼夜不停?能用你自己话说说吗?
用文中的一个词就是“永远”。
c.指导朗读
②永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好象永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量!
a.从这句话看出大泉有什么特点?(活泼、纯洁、鲜明)
学习啦在线学习网 b.从哪个字感受到它在“跳”?(冒)指导书写
给它换个字?(钻、探、伸……)解释“疲乏”
你感受到什么?
学习啦在线学习网 c.师生合作朗读
学习啦在线学习网 四、品度第四段，体会小泉之有趣
过渡：三个大泉是那么的活泼，旁边的小泉又是怎样的呢?默读第四段，找到小泉的特点。
①小泉的特点：有趣
学习啦在线学习网 ②有的……有的……有的……有的
学习啦在线学习网 a.把你能看到小泉在“跳舞”的词画出来(吐、走、摇动、挤)
b.你好象看到了什么?
c.补充有的……后面的内容
d.用一个词来形容小泉们跳舞的情景(姿态不一)
e.作者用的是什么方法?(拟人、比喻、排比)
f.指导朗读
五、课外拓展
从老舍先生优美的字里行间我们就已经感受到大泉的活力、小泉的有趣了，现在想亲眼见识一下这位“泉中之王”吗?
学习啦在线学习网 1、播放图片、简介
2、总结：相信通过这节课的学习，这“泉中之王”梦幻般的美景已经深深印在我们脑海中了，但愿以后能有机会身临其境去和它做个亲密接触。这节课就上到这儿，下课!
《趵突泉》教案设计二
教学要求
1、理解课文内容，了解的突泉的美丽，感受大自然的伟大，激发学生热爱祖国河山的思想感情。
学习啦在线学习网 2、学习作者抓住景物特点和细致描绘抒发感情的写作方法。
3、学习生字新词，理解“妩媚”"晶莹”“摇曳”“不知疲倦”“五光十色”等词词。能用“那么……那么…···”“好像……似的”造句。
4.给课文分段，概括段落大意。
5、有感情地朗读课文并背诵。
教学重难点
了解趵突泉景色的特点是教学的重点;体会作者的感受，学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法是教学的重点，也是难点。
教学过程
第一课时
一、启发谈话，出示挂图，揭示课题
学习啦在线学习网 1、同学们见过泉水吗?是哪几的泉水?能说说你所见到的泉水的样子吗?
学习啦在线学习网 2、你们听过趵突泉吗?请同学们看图，这就是历史悠久、闻名于世的山东济南的趵突泉。
二、简介趵突泉
趵突泉在山东省会济甫市旧城区西门官侧，面积约3公顷，包括周围的金钱泉、柳絮泉、漱玉泉等16个泉口和几处古建筑，现统称为的突泉公园，是济南的三大名胜之一，助突泉泉他长约30米，宽约20米，成长方形。池内有五股泉水，涌量每钞钟可达16立方米。泉水高高涌起，可高达半尺多， 2400多年前，我国史书上就有关于它的记载。
三、范读课文
1、下面请同学们看看图听老师把课文朗读一遍。
2、看了图，听老师读了课文，你们觉得趵突泉怎么样?
学习啦在线学习网 四、读通课文，指导分段
1、学习生字。
学习啦在线学习网 2、自由轻声读课文，要求将字音读准，将课文读通。
学习啦在线学习网 3、指名分自然段朗读，想想每一自然段的意思。
4、课文中具体写趵突泉的美丽景色的是哪几个自然段?课文可以分为几段?
5、讨论归纳。
五、教学第一段
学习啦在线学习网 齐读，说说"现在单讲的突泉”这句话在文中起什么作用?(点出课题，引起下文)
六、教学第二段
1.指名读，想想这是写作者在什么地方，看到什么?(在西门外的桥上看到一溪活水，)
2、“活水”是指怎样的水?(有源头而常流动的水)作者看到的是怎样的一溪活水?(清浅、鲜洁)”鲜洁”在文中是什么意思?(形容泉水清洁、清澈、明亮)
3、“妩媚”是什么意思?(指姿态美好可爱)作者为什么说“假如没有助突泉，济南会失去一半的妩媚”代作者既强调了胸突泉在济南美景中占据很重要的地位，又将人们的思绪带入了令人神往的境界之中，)
学习啦在线学习网 4、齐读第二段。
学习啦在线学习网 七、识记、书写生字
八、作业
第二课时
一、齐背课文一、二段
二、看图，学习第三段
学习啦在线学习网 (一)学习描写大泉的第三自然段。
1、自由轻声读课文，看看这一自然段共有几句话，写了几层意思?
讨论归纳。
共6句话，写了三层意思，第一句活是第一层，写来到公园，第二，三两句是第二层，写泉池和池水，第四、五、六三句是第二层，写大泉的特点。
2、“沿着小溪柱南定，就来到趵突泉公园”这句话在二、三自然段之间起了什么作用? (承上启下)
3、趵突泉的泉池和池水各有什么特点?
学习啦在线学习网 4、指名读4至6句，其余同学看着图听，体会大泉的美。
5、用不同的符号画出4至6句中描写实景和作者联想的部分。
学习啦在线学习网 6、默读4、5两句，看看大泉在外形上有些什么特点?
学习啦在线学习网 7.观察图画，想象如果此时你们站在购突泉边，望着这永远不知疲倦、不分昼夜向上冒的泉水，会想到什么?(大自然的伟大，大自然的力量)
学习啦在线学习网 8、朗读第6句，思考：今天的泉池有什么特点?如果我们今天来到购突泉边看到这美丽、奇妙的景象，又会想些什么?
9、指导朗读第三自然段。
(二)学习描写小泉的第四自然段。
1、指名读第四自然段。
学习啦在线学习网 2、这一自然段描写了几种形态的小泉?(3种)小泉的特点是什么?(美丽有趣)
3、作者是怎样描写小泉的不同形态的?
4.结合课文解释“摇曳”和“五光十色”，“摇曳”换个词几说可以用哪个词?(摇荡)"五光十色”是什么意思?
5、指导朗读，提醒学生注意描写小泉动态美的词语。
三、总结全文
学习啦在线学习网 1、作者为什么要写趵突泉?
学习啦在线学习网 作者通过对趵突泉美丽景色的描绘，赞美了大自然的伟大和力量，表达了作者时祖国河山的热爱。
学习啦在线学习网 2、在写趵突泉时，作者是怎么充分展示它的美的?
学习啦在线学习网 在描写的趵突泉的美景时，作者把观察与联想结合起来，充分地表达了作者的感受，形象地展示了购突泉的美。
四、作业
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