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幼儿园《吹泡泡》教案设计(2)

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幼儿园《吹泡泡》教案设计

  《吹泡泡》教案设计三

  活动目标

  1、通过动手实验操作,知道镂空的物体可以吹出泡泡。

  2、学习用铁丝和树叶等身边的物品自制吹泡泡工具,体验成功的喜悦。

学习啦在线学习网   3、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。

  活动准备

学习啦在线学习网   1、记录卡 、笔、毛巾、剪刀、

  2、肥皂水、玩具、牙刷、梳子、铁丝、树叶、矿泉水瓶、杯子等

  活动过程

  一、开始部分

  1、刚才老师在洗玩具,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?

学习啦在线学习网   2、教师拿出套圈在肥皂水里一蘸,轻轻一吹,就会吹出气球一样大的泡泡,引起了幼儿的兴趣。

  二、动手实验,猜想并验证

  (一)猜想环节

  1、师:谁想玩?

学习啦在线学习网   幼:“我想玩”“我”……

  师:啊!都想玩,可就这一个套圈玩具!没关系,早猜到你们想玩了,我还为大家准备了其他宝贝,让我把它们请出来吧!

  2、出示材料,介绍材料、记录表。

  教师一一展示物品:玩具、梳子、矿泉水瓶、一次性纸杯、废旧牙刷、铁丝、树叶,并介绍记录表(记录表附后)

学习啦在线学习网   师:这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜:用什么物品会吹出泡泡?你为什么这么想呢?(幼儿大胆猜测,并记录猜测结果)

  请1-2名幼儿讲述自己的猜测结果和猜测依据。

  (二)动手验证

学习啦在线学习网   1、既然大家都有自己的想法,结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?

  2、在操作前提出要求:

  (1)一样一样的试,把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里

学习啦在线学习网   (2)吹泡泡时,嘴巴不要碰到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干净。

  3、幼儿操作尝试,并把能吹出泡泡的物品放入自己的成功盒,作为实验结果,看一看,与猜测的一样吗?教师全面观察,及时给予支持与帮助。

  (三)分享交流

学习啦在线学习网   1、你发现哪些物品可以吹出泡泡?和你实验前猜想的一样吗?(请个别幼儿向全班小朋友讲述他的实验发现,教师进行记录)

  2、引导幼儿把实验记录和猜想记录比较,教师小结:猜想的东西不一定是正确的,必须亲自去做一做

学习啦在线学习网   3、引导幼儿发现与质疑:哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁愿意到前面前面给大家表演一下?

  师:谁发现泡泡从什么位置钻出来的?

学习啦在线学习网   幼:从洞洞里钻出来的(或缝缝、孔孔)

学习啦在线学习网   4、引导幼儿看记录表,提问:做完了实验、看了记录表,你发现能吹泡泡的物体有什么特点呢?

  5、师幼共同小结:这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它“镂空”。因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。

  三、动手操作,自己制作泡泡工具

  1、既然我们知道了的“镂空”物品可以吹出泡泡来,那我们小朋友能不能把刚才那些不能吹出泡泡的物品,动脑筋变成能吹泡泡的工具呢?

  2、请想出办法的小朋友来尝试。

学习啦在线学习网   3、幼儿集体实验,教师鼓励幼儿自制出更多种的工具,想出更多吹泡泡的方法。

  4、请幼儿代表讲述自己怎样用树叶、铁丝等吹出泡泡的?教师及时对幼儿的好办法进行鼓励。

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