中班《虫虫飞》教案设计与教学反思(2)
中班《虫虫飞》教案设计与教学反思
《虫虫飞》教案设计篇四
活动设计背景
学习啦在线学习网 随着天气逐渐变暖，春天已经来临。岑溪的春天是具有活力的季节，许多益虫都出来活动啦，比如甲壳虫，它就散布在我们的草地中，当我们带着幼儿进行户外活动的时候，看到这些飞在草丛中的虫子，还有不亦乐乎地跟着虫子奔跑的幼儿，户外活动变得非常的快乐。此次教学活动，便是根据幼儿的喜好来设计的语言课，通过激发幼儿的兴趣来达到教学的目的。
活动目标
1.学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
2.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。
教学重点、难点
学习啦在线学习网 1.教学重点在于：能有节奏地朗诵儿歌。
学习啦在线学习网 2.教学难点在于：能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
活动准备
1.小虫指偶每个孩子2个、四幅画图、四个大的实物图。
学习啦在线学习网 2.录音机、磁带。
活动过程
一、进入情景。
学习啦在线学习网 1. 教师用语言引到幼儿进入情境。
师：“你们猜猜，今天谁来我们这里做客呀?让我们数3声请它出来好不好?”(出示手偶)
2. 师：“今天它要去玩耍，你们想知道它去什么地方吗?”
学习啦在线学习网 3.(教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片，让幼儿初步感知儿歌。)
4、提问：“这画上都画有什么?”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了?”“都做了什么?”(教师注意纠正幼儿的发音如：花园、露水、树杈。)
5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌，让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。
T:“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧!”
二、 学习儿歌
1. 教师给每个幼儿戴上指偶，让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。
学习啦在线学习网 2. 引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌，可进行2—3遍
三、玩游戏。
1. 教师和幼儿一起玩《虫虫飞》的游戏。
教师带领幼儿飞到四处不同的地方，要求幼儿边游戏边念儿歌。
学习啦在线学习网 2. 在音乐的伴奏下再次玩游戏，并感受游戏带来的快乐。
学习啦在线学习网 3. 在游戏中自然的结束课。
学习啦在线学习网 教师：“你们真棒!学会了这首儿歌。小虫虫渴了，我们带他们去喝点水吧!”(带领幼儿离开教室。)
附：儿歌《虫虫飞》
小虫虫飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
小虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水。
学习啦在线学习网 小虫虫飞呀飞，飞到天空排排对。
学习啦在线学习网 小虫虫飞呀飞，飞到树杈睡一睡。
《虫虫飞》教案设计篇五
活动目标：
1.有感情地朗读儿歌。
2.注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。
活动准备：
学习啦在线学习网 1.教学挂图，背景图，指偶。
2.幼儿用书第22页。
活动过程：
学习啦在线学习网 1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。
导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。
学习啦在线学习网 出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。
提问：小虫飞到了那些地方?
学习啦在线学习网 教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。
2. 感知理解儿歌内容。
教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
学习啦在线学习网 提问：小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)
提问：小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)
提问：小虫飞到天空做什么呢?(排成队)
提问：小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)
幼儿回答时可以结合动作体验。
学习啦在线学习网 教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。
3.学念儿歌。
学习啦在线学习网 (1)教师示范朗读儿歌。
(2)幼儿跟读练习。
(3)教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。
学习啦在线学习网 4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。
学习啦在线学习网 运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。
《虫虫飞》教学反思
学习啦在线学习网 第一、从活动目标来看，在整个活动中，大部分幼儿都能学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。积极参加活动，体验游戏带来的快乐。基本完成原定目标。
学习啦在线学习网 第二、从活动的重难点看，在应用手指游戏的形式下打节奏，能更好的让幼儿能有节奏地朗诵儿歌。在游戏中，幼儿不但能很好的理解并学习儿歌，还能很好的应用手指游戏的形式进行朗读。能基本突破重难点。
学习啦在线学习网 第三、活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。整个活动设计由以讲故事的形式吸引孩子，并初步感知儿歌，在音乐伴奏下激发幼儿学习的欲望;再通过手指游戏的形式让幼儿在玩中学习并理解儿歌内容;最后以情景游戏的形式让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。其中做的比较好的是在第二部分。这个年龄阶段的幼儿是最喜欢玩手指游戏的，因此在玩手指游戏时我很注意与幼儿之间的交流。把儿歌形象套入手指游戏中，让幼儿不但在游戏中理解儿歌的内容，还能在游戏中掌握儿歌的节奏，效果非常好!在第三部分让幼儿到情景中进行表演。孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且还能在音乐的伴奏下进行表演。不足的在于，我做的大树过小，本班孩子过多，出现了有些拥挤的现象，如当时我能加以引导，比如说：“瞧!我也变成大树了，你们可以飞到我的树杈上休息。”(我可半蹲把双手上举，做树杈)这样可以分流一部分孩子，效果会更好。其次如能加上一些品德教育会更好一些。
看了“中班《虫虫飞》教案设计”的还看了：
5.中班健康活动反思