语文S版小学语文第二册只听半句教案设计

　　教学设计是教师们爱进行是教学活动前的必要准备，教师们你们的教学设计准备后了吗?下面是学习啦小编网络整理的语文S版小学语文第二册《只听半句》教案设计，希望对你有用。

　　语文S版小学语文第二册《只听半句》教案设计

　　第一课时

　　教学目标：

　　识记生字，会读课文。

　　教具准备：

　　挂图，生字卡片

　　教学过程：

　　(一)、谈话导课：

　　1、卡片出示“话”字：同学们认识这个字吗?你能用这个字组词吗?能够用数量词跟它组词吗?

学习啦在线学习网 　　2、我们听别人说话时，听一句好呢?还是听半句好?

学习啦在线学习网 　　3、今天，老师要带同学们去认识一个听话只喜欢听半句的小朋友，大家有兴趣吗?

　　板书：只听半句，学习生字“听”。

　　(二)、初读课文，识记生字，指导写：无、半、及、句。

学习啦在线学习网 　　1、学生借助拼音自由拼读课文，边读边标出小节。

　　2、同桌按小节互读互听，互相提示并帮助纠正读错的字音。

　　(目的：用读书的方法学习啦在线学习网检查学生对小节的概念是否理解正确，培养学生互相听读、互相纠错的能力。)

　　3、反馈：

学习啦在线学习网 　　(1)、帮助同桌纠正了哪个字的读音，能够带领大家读一遍吗?

　　(2)、能够在课文中找出有这个字的句子并带大家读一遍吗?

学习啦在线学习网 　　(3)、你是怎么记住这个字的?应该怎样写呢?

学习啦在线学习网 　　(4)、检查全部生字的认读情况：

　　A、读生字卡片，读一个拿一个。

　　B、小游戏：生字宝宝很淘气，趁同学们不注意又逃回了课文里，同学们在课文里捉住他们，有信心吗?

学习啦在线学习网 　　C、展示检查学生勾画生字情况。

学习啦在线学习网 　　D、再读生字卡片，读一个收一个。

　　(目的：用汇报的方式反馈学生自读时的识字效果，充分唤起学生的生活积累，主动地识字，把识字过程真正落到实处。)

　　(三)、细读课文，读准确，读通顺，有一定语气(会读)。

　　1、自由练读课文，一小节一小节地读，读好一节再读下一节。

　　2、四人小组合作练读课文：1选择自己喜欢的、或者是最有把握读好的小节读，互相提示、纠正，要读准确、流利。

学习啦在线学习网 　　3、面向全班检查练读情况：指名让学生读自己喜欢的小节，在学生读的过程中根据学生的情况有意指导学生读好课文。(按课文的先后顺序逐一完成)。

　　4、朗读全文。

　　(四)、小结。

　　第二课时

　　教学目标：

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　　2、有感情地朗读课文。

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　　(一)、复习导入新课

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　　2、复习认读生字：这篇课文虽然短小，但要求我们认读的生字却不少。经过上节课的学习，你们的小脑袋里都把这些字记住了吗?请同学们选择一个方法让老师检查你们。

　　3、听写写过的生字词：咱们的词语花篮还是空空的，能够装满吗?(无论、半句、来不及)

　　(二)、精读课文，激活学生想象。

　　1、边看课文上的图边小声读课文：(同学们把课文的生字生词记得这么准，肯定也记得，课文中写的这个小朋友在听人讲话时是很有特点的。这个小朋友在听别人讲话时到底有什么特点呢?)

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　　3、根据小朋友的这个特点，你想给他取个什么名?

学习啦在线学习网 　　4、自由小声读课文，思考：课文里写他都听谁说话了?

　　5、在什么情况下听半句话?理解后指导朗读：重点指导朗读描写在家里的2、3小节，重点指导“知道了，知道了”这一句，让学生体会到不耐烦的心情，并读出来。

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　　(3)、分角色朗读第二小节。

　　(4)、在家里除了奶奶说话他只听半句，还有谁说话他也只听半句?(按照第二小节的方法学习第三小节)

　　6、四人小组选择内容(在学校、在公园的表现任意选一)合作学习，选择汇报方式汇报学习效果。

　　7、马大哈听话听半句有对的时候吗?像这样的情况你觉得还会有哪些?他是不是每次都对呢?总是像这样，在生活和学习中还会闹出什么笑话?(为后面的拓展埋伏笔)

　　(二)、思维和语言训练：

　　1、根据课文内容画的哑剧画面：以课文内容和平时的生活见闻为依据，为哑剧配解说词。(任意选一，也可以自己画一幅图自己配解说词。)

　　2、出示练习：

学习啦在线学习网 　　面对马大哈的表现，我想说……

　　面对马大哈的表现,我想起了我曾经闹出的笑话，那就是……

学习啦在线学习网 　　(同学们，面对这个哭笑不得的马大哈，也许你肯定有很多话想对他说，也许这勾起了你相同的经历回忆。你想说什么呢?你想起了什么呢?请与我们大家一起分享吧!)

　　3、课本剧排演：从大家的发言中我们知道了，听话只听半句是非常不好的一个习惯，首先，它是一种不尊重人的表现，其次，它有时候会让我们闹出笑话，有时候会让我们耽误事情。我们把课文里的内容排成一个课本剧，演给我们身边的人看，让他们也知道好吗?

　　(三)、分角色读全文后小结：

　　所以，我们千万不能形成这样的坏习惯。我们小朋友一定要从小做起，在爸爸妈妈的帮助下，在老师的指导下,自觉的养成好习惯。听话要听清楚，说话也要说清楚。

学习啦在线学习网 　　(四)、指导写字：丁、术、以、总(同学们，你们在读书，老师在读你们。从你们的朗读中，老师读出了你们愿意做一个把话听清楚、听完整的好孩子;从你们今天的表现中，老师读出了你们都是把话听清楚、听完整的好孩子。所以，老师一点都不担心你们把这篇课文中没写的生字写好，你们担心自己吗?)

学习啦在线学习网 　　1、多媒体出示要写的字：认读后仔细观察，你发现了什么(字的结构规律)

　　2、你认为最难写的字是哪个?怎样写才能够写好?(示范)。

学习啦在线学习网 　　3、学生练写后展示欣赏评价：听话听得认真，所以写得好。

　　(五)、朗读全文。

　　语文S版小学语文第二册《只听半句》教学参考

　　教材说明

　　这是一首自由体诗歌，讲了一个男孩儿听谁说话都只听半句，以为自己知道了，结果闹了一场笑话的事。诗歌告诉我们：听人说话要听明白，要养成认真倾听的好习惯。

　　诗歌共7节。第一节，概述“他”听谁说话都只听半句。第二至四节，具体地介绍“他”对奶奶、爸爸、老师说的话，都只听了半句，就说知道了。第五至六节，说“他”在公园里没把园丁的话听完，就坐到了刚刷过油漆的椅子上，结果裤子上印了几道油漆杠杠。第七节，分析原因，只怪“他”自己听话只听半句。

学习啦在线学习网 　　课文配有两幅插图，生动地描绘了小男孩儿可爱、顽皮的样子(第一幅)和无奈、后悔的神情(第二幅)。插图与课文联系紧密，有利于学生体会语言和发展形象思维能力。

学习啦在线学习网 　　课后安排了三道练习题。第1题，朗读课文，继续培养朗读能力。第2题是思维和口语表达的综合训练，要求针对具体问题，先思考再说出来。第3题是写字练习。

　　课外阅读指导

　　学习本课可结合阅读《语文同步读本》(一年级下册)中的《等一等》和《爸爸画公鸡》两篇短文。通过阅读，明白“要养成良好的生活、学习习惯”的道理，培养“讲诚信、惜光阴、爱学习”等好习惯。