多动症儿童的优点与危害
多动症儿童的优点与危害
学习啦在线学习网 多动症是一种较常见的儿童行为障碍。其主要特点为注意力短暂。那么多动症儿童的优点有哪些，如何诊断治疗多动症儿童呢?下面是小编精心为你准备的多动症儿童的优点与危害，希望对你有帮助!
多动症儿童的优点
1、儿童多动症是一种较常见的儿童行为障碍。其主要特点为:注意力短暂,难以集中,活动过度,情绪不稳,冲动任性,常伴随学习困难,但智力正常或接近正常。根据我们临床观察,这些儿童发育、智力均在正常范围之内,关键是自我控制能力差。有的可见动作不协调,平衡运动、共济运动障碍等。由于个别多动症的表现与正常活泼好动儿童分界线不明显,故对本病须采取慎重态度,切不可给正常活泼儿童乱贴“儿童多动症”的标签。
学习啦在线学习网 2、确实,多动症的孩子存在不少的“缺点”,不讨人喜欢,但实际上他们也还是有不少优点的,只是人们往往忽视这些优点。多动症孩子大多都有旺盛的精力,奇特的想象和好动的个性特征,其中不少患儿对某些事情的记忆力还还特别好,因此他们特别喜欢劳动,体育活动和表演,擅长手工创作和绘画,作曲等,他们有时喜欢幻想,面对挑战,可以同时从事多项工作,如果此时能对多动儿童的良好行为及时表扬或奖励的话,他们可能会比其他同伴做的更好。
学习啦在线学习网 3、现代社会是集体社会,要求每个成员都能互相配合,遵守集体规则,“中规中矩”,不能打乱集体的秩序,否则的话就不能适应集体生活,而多动症儿童就是不能适应集体规则。如果在远古狩猎年代,具有多动症的人群可能较正常人群获得的食物更多,从而得到大家的崇拜。
学习啦在线学习网 4、即便是在现代社会,如果我们转变思路去用更多的智慧来发现和引导多动症儿童,他们一样可以取得很棒的成就。“飞鱼”菲尔普斯的母亲是一位伟大的母亲,她的儿子是个多动症患者,但她面对老师的抱怨,没有训斥、打骂孩子,也没有强迫孩子继续学习,而是从别的方面开始努力,终于帮助小菲尔普斯找到了兴趣所在,发现了他的游泳天赋,经过培养和训练,终于取得了巨大的成就,在29届奥运会上获得8枚金牌,成为了举世瞩目的游泳天王。
学习啦在线学习网 5、所以,抛弃之前对多动症儿童的灰色看法吧!多动症儿童一旦得到有效治疗后,他们的优势就会渐渐显露出来:学习成绩不断上升,拥有比较广泛的兴趣爱好,而且朝气蓬勃。国外有追踪研究表明,多动症儿童长大后在选择就业方面也有一定的优势,比如计算机软件制作,销售,股票经纪人,艺术家或科学家等。因此家长和老师们要善于发现引导,给多动症儿童更多的帮助。
判断儿童有多动症的标准
1、易怒、易冲动
学习啦在线学习网 多动症的症状表现情绪不稳冲动任性,会无故叫喊,无耐心做事急匆匆,好冲动的多动症患儿做事较冲动,不考虑后果,因此,患儿常常会不分场合地插话或打断别人的谈话;会经常打扰或干涉他人的活动。
2、活动过度
所谓的活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比,儿童的活动水平超出了与其发育相适应的应有的水平。活动过度多起始于幼儿早期,但也有部分患儿起始于婴儿期。上课时小动作不停,撕书把书本涂得不成样子,凡能碰的东西部要碰,喜挑逗常与同学斗殴,这是多动症的症状表现。
3、注意力不集中
学习啦在线学习网 多动症是一种常见的小孩疾病,该病的主要表现症状之一就是注意力缺陷障碍,该障碍患儿注意力集中时间短暂,注意力极易分散,学习时不专心上课时专心听课的时间短,对来自各方的刺激都起反应。
4、学习困难
患儿智力正常但由于多动带来学习上的困难,部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程通常为7岁前起病,病程持续6个月以上,这也是多动症的症状表现之一。
儿童多动症的危害
1、对个人的危害
学习啦在线学习网 轻微多动症儿童只是在学习上不能专心,不能主动去学,造成学习成绩下降;在行为上不能自控,表现为不服管束,被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降,不能跟班,难以读完小学及初中。在行为上惹是生非,干扰他人。随着年龄增长,因无法自控易受不良影响和引诱,可发生打架斗殴、说谎偷窃,甚至走上犯罪的道路。
学习啦在线学习网 2、对家庭的危害
多动症儿童学习不仅成绩较差,还厌学、逃学,扰乱课堂秩序,因此常常被老师叫去批评,使家长又羞愧又恼火,回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育。有的高价请家庭教师,浪费大量时间和金钱也无济于事;有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪,影响家庭和睦。
学习啦在线学习网 3、对学校的危害
学习啦在线学习网 在学校里,多动症儿童经常扰乱课堂秩序,打架斗殴,偷窃破坏,成绩低下,即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子,则教学质量必然受到影响,使老师特别恼火,总想让他们留级,甚至把他们开除。
学习啦在线学习网 4、对社会的危害
学习啦在线学习网 多动症儿童如不及时治疗,到成人后由于自控能力差,冲动,好逸恶劳,贪图享受,往往犯罪率较高,并屡教不改成为惯犯,影响社会安定及人民人身和财产安全。
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