八上历史知识的训练答案

　　同学们在做好历史科目的训练题目后，一定想要知道总结做的怎么样，那么同学们知道历史训练的答案吗?下面由学习啦小编为大家整理的八上历史知识的训练答案，希望对大家有帮助!

　　八上历史知识的训练答案一

　　第一课 人猿相揖别

学习啦在线学习网 　　第1课时 站立起来的祖先

　　基础训练

　　1. C 2. D 3. B 4. A 5. B 6. A 7. B

学习啦在线学习网 　　8. 问题一：云(或滇);昆明;云贵高原;二;长江

　　问题二：炭屑表明元谋人在当时已学会用火，元谋人是我国目前所知最早的用火人。 问题三：旧石器时代;标志着人类的诞生。

　　问题四：提示：大约在一千多万年以前，地球上的气候发生了变化，森林面积减少，为了生存，一部分古猿被迫从树上下到地面活动，逐渐学会了直立行走;随着双手的解放，古猿开始用手拿工具劳动，在劳动的过程中，人手逐渐形成，脑逐渐进化成人脑，语言也产生了。这样，古猿最终进化成人类。

学习啦在线学习网 　　问题五：图3;图3所示的人类已经是直立行走并会制造和使用打制石器。

　　拓展与探究

　　问题一：亚洲、非洲、欧洲 。

　　问题二：气候适宜，水源丰富，植被较好。

　　第2课时 “北京人”的足迹

　　基础训练

　　1. C 2. A 3. B 4. A 5. D 6. B 7. D

　　8. 问题一：北京人;山顶洞人

　　问题二：北京;山顶洞;山顶洞

　　问题三：北京人保留猿类的一些体质特征，山顶洞人外貌和体质特征与现代人基本上一样

　　问题四：打制石器(或旧石器); 骨针

学习啦在线学习网 　　问题五：打制(或砸击、敲打、碰撞);钻孔

　　9. 问题一：北京人。

　　问题二：因为北京人已经会使用天然火，但是没有掌握人工取火技术;火可以用来烤东西吃，还可以用来防御野兽，所以他们对火种的保护格外重视。

　　问题三：人类利用火驱赶野兽，避寒取暖，烤熟食物，有利于人类大脑的发育和人类的进化等。(回答言之有理即可)

　　问题四：在长期的劳动过程中，远古人类有可能是在打制石器或刮削木棒时，逐渐察觉到燧石碰撞会出现火星，木棒摩擦也会发热。经过若干万年的摸索、尝试，他们终于在实践中掌握了打击、磨、钻等人工取火的方法。人类学会人工取火后才算真正掌握了火，不但可以随时随地自由地在生活和生产活动中使用火，同时也节省了保存火种的人力物力，也可避免因为争夺火种而引发的战争。所以恩格斯指出：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物学习啦在线学习网界分开。”

学习啦在线学习网 　　10. 问题一：北京;山顶洞;北京;京;东部;华北平原;三;黄河

　　问题二：主要分布在大江、大河沿岸，因为充沛的水源有利于生产和生活。 拓展与探究

学习啦在线学习网 　　问题一：相同点：都过着集体的生活，共同生活，共同分配食物，依靠集体力量生存。 不同点：北京人过着群居生活，山顶洞人已经进入氏族阶段。

　　问题二：山顶洞人过着平等自由、共同劳动、共同消费的生活，固然可嘉，但当时生产力极端低下，绝不是理想的“天堂般的生活”。

　　八上历史知识的训练答案二

　　第二课 原始农业和先民的家园 第1课时 石镰与陶器、古老的村落

　　基础训练

　　1. D 2. A 3. C 4. C 5. B 6. C 7. D 8. C 9. A

　　10. A——b——①;B——d——②;C——c——④，D——a——③ 11. 时代 旧石器时代 新石器时代

　　石器制造方法

　　打制 磨制

学习啦在线学习网 　　石器形状 比较粗糙

学习啦在线学习网 　　比较光滑，有锋利的

　　刃部

　　生产生活方式 以采集、狩猎为生 以人工种植的粮食和饲养的家畜为生，出现了定居

　　12. 文物

　　是哪一远古居民的遗物

　　天然火烧过的兽骨 骨针

　　北京人 山顶洞人

学习啦在线学习网 　　从中可以获得哪些历史信息 会使用天然火

　　实物资料或第一手资料

　　属于什么资料

学习啦在线学习网 　　稻谷遗存 原始纺轮

学习啦在线学习网 　　已掌握了磨制和钻孔技术，并且开始缝制衣服

　　已掌握种植水稻的技

　　河姆渡氏族原始居民

　　术

学习啦在线学习网 　　已掌握了原始纺织技

学习啦在线学习网 　　半坡氏族原始居民

　　术

学习啦在线学习网 　　13. A. 元谋人遗址;B. 北京人遗址;C. 山顶洞人遗址;D. 河姆渡人遗址;E. 半坡人遗址;a. 渤海;b. 黄海;c. 东海;d. 南海;1. 台湾岛;2. 海南岛;①黄河;②长江 拓展与探究

　　原始农业与畜牧业的产生，为人类定居生活提供了比较稳定的食物来源;陶器的发明，

　　为储存食物与水带来便利，这些都使人类逐渐开始了定居生活，形成了农业村落。定居生活提高了人们的物质生活水平，促进了人们精神生活的改善，这对于人类文明的起源和传承具有重要意义。

　　第2课时 精神家园

　　基础训练

学习啦在线学习网 　　1. B 2. B 3. D 4. C 5. B 6. A 7. D

　　8. 问题一：

　　遗址 生活区域 距今时间 自然环境

　　特征

　　河姆渡遗

　　址

　　半坡遗址

　　问题二：半坡遗址：陕西省，陕或秦，西安，西部地区，北方地区，旱地。

　　河姆渡遗址：浙江省，浙，杭州，东部地区，南方地区，水田。

学习啦在线学习网 　　问题三：相同点：都处于新石器时代，都开始了原始农业和畜牧业，都过定居的生活等。存在差异的主要原因是自然环境的影响。

　　拓展与探究

学习啦在线学习网 　　问题一：人面鱼纹彩陶盆出土于半坡遗址。

学习啦在线学习网 　　问题二：本题主要训练同学们的发散性思维，可大胆想象，但要求能自圆其说，言之有理。 长江流域 黄河流域 约七千年 约五六千年 气候湿润、水网密布 气候干燥、河流少 干栏式房屋 半地穴式房屋 水稻 小麦、粟 建筑形式 农作物 制作的陶器 黑陶 彩陶

　　八上历史知识的训练答案三

　　第三课 传说时代的文明曙光

学习啦在线学习网 　　第1课时 英雄史迹

　　基础训练

学习啦在线学习网 　　1. C 2. B 3. D

学习啦在线学习网 　　4. 问题一：①杀死沙漠吃人的狮子;②杀死害人的怪物洪巴巴;③对抗蛮横的女神伊斯塔尔;④杀死害人的天牛。

　　问题二：体现了古代西亚人民丰富的想象力学习啦在线学习网，也体现了古代西亚人民对神、对英雄的崇拜。 拓展与探究

　　问题一：它们的共同点有以下几点：一是反映的大多是四五千年以前的事，即新石器时代晚期的事情;二是反映的多是英雄人物，反映了早期人类的英雄史观;三是多以口述的第二手材料为主，传说中包含了一定的事实成分。另外，这些传说都与野兽、神灵有联系，反映了当时人类与动物的接近以及原始的世界观。

　　问题二：联系：远古传说故事包含了一定的事实成分，而这些事实可以通过考古发掘来证明。

　　区别：远古传说是远古人们口耳相传，根据自己的想象，加以褒贬流传下来的，其中

　　有虚构的成分。

　　第2课时 华夏族的人文初祖

　　基础训练

学习啦在线学习网 　　1. C 2. D 3. D 4. B 5. A 6. B

学习啦在线学习网 　　7. A 8. D 9. B

　　序号

　　1 遗址和文物 在距今约7000～4000年的各

　　地文化遗址中，出土了大量

学习啦在线学习网 　　的耒耜、锄等石制工具

　　黄河上游地区出土的绳纹、

　　蚕纹陶器

学习啦在线学习网 　　半坡遗址出土的船形陶壶 印证和说明 反映了当时原始农业的发展状况 证明当时人们已经懂得纺织、养蚕 印证了当时船已经作为交通

　　工具

　　4 半坡遗址发现带有文字性质

　　的刻画符号

学习啦在线学习网 　　半坡遗址出土的陶埙和河南

　　舞阳出土的骨笛 说明当时已经出现了文字的萌芽 5 证实该时期已经出现了原始

　　音乐

学习啦在线学习网 　　11. 问题一：传说中的尧、舜、禹时期或新石器时代晚期。

　　问题二：禅让制。部落联盟首领。

　　问题三：禅让制是原始社会末期部落联盟民主推选首领的制度。联盟的首领由议事会选贤举能产生，传说中的尧、舜、禹等部落联盟首领的更替就是禅让的结果。事实上，禅让并不是在平和的气氛中进行的，当时已有了氏族贵族，也曾出现过战争，实力在禅让中起了决定性作用。

　　拓展与探究

　　问题一：疏导

　　问题二：长江

学习啦在线学习网 　　问题三：艰苦奋斗、顽强拼搏、无私奉献、勤劳勇敢等。

学习啦在线学习网 　　问题四：上、中游分界线：河口，内蒙古自治区，内蒙古;中、下游分界线：孟津，河南，豫。

　　八上历史知识的训练答案四

　　第一课 得天独厚的大河文明

学习啦在线学习网 　　第1课时 尼罗河的赠礼、新月形沃土

　　基础训练

　　1. A 2. C 3. C 4. A 5. D 6. B

学习啦在线学习网 　　7. A 8. C

　　9. 问题一：古代埃及。

学习啦在线学习网 　　问题二：古代埃及位于大河流域，由于河流冲击而形成肥沃的土地，河流有利于农业灌溉，气候温暖湿润等等。

学习啦在线学习网 　　问题三：还有古巴比伦、印度和中国。这说明世界上的古老文明大都产生于自然环境优越的大河流域。

学习啦在线学习网 　　10. 问题一：“新月沃地”;苏美尔人、希伯来人。

　　问题二：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了强大的国家，定都巴比伦城(今伊拉克巴格达以南约90公里处)。古巴比伦王国其地理范围包括今

　　天的伊拉克。

　　问题三：战争的破坏，保护经费短缺，人们不够重视，社会因战乱而无暇顾及等。 问题四：①伊拉克有关方面转移分布在国内各处的文物。②与联合国教科文组织就如何保护文化遗产进行协商，以便把战争可能对文化遗产造成的损失降到最低程度。③向毁坏文物的军事行为提出抗议。④划定文物保护区域，以免遭战火破坏。(回答出三点即可，其他建议言之有理即可)

　　拓展与探究

　　问题一：文献资料：《吉尔伽美什》、西欧历史学家的著作。实物资料：琉璃墙及墙上的浮雕学习啦在线学习网、金瓶、金制山羊。口述资料：传说。

　　问题二：第一手资料：《吉尔伽美什》、琉璃墙及墙上的浮雕、金瓶、金制山羊。第二手资料：西欧历史学家著作、传说。

　　问题三：尽量选用第一手资料。