教师基本礼仪及教师的禁忌(2)
教师基本礼仪及教师的禁忌
1.特点：教师行走步伐要稳健、自信、刚劲、有力，体现一种胸有成竹、沉稳自信的风度和气质。
2.行走的频率：一般的课堂行走，步频慢，每秒约1至2步，且步幅小;欢快、热烈的场合步频较快，每秒约2.5步左右，步幅应较大;庄严的大会，步频以每秒2步为好，步幅自然。行走时挺胸抬头，目视前方，摆臂自然。
三、教师走姿禁忌
1.忌弯腰曲背。教师在课堂中的来回走动是不可缺少的。走时，身板要挺直，两肩要端平。
2.忌步履蹒跚。走动的速度要根据具体情况来来定。走得太慢，使人着急，给人一种漫不经心的感觉;走的太快，使人感到慌乱。
学习啦在线学习网 3.忌面无表情。教师在校园内行走要始终保持微笑，给学生以亲切感。
4.忌东张西望。教师行走时应随时保持步姿从容不迫，快慢自然，矫健轻快。
学习啦在线学习网 5.忌步子迈得过大或过小，以免有跨越感或谨小慎微感。
6.忌敞开衣襟。教师的走姿应当端正，行走中不敞开衣襟，不斜披衣服。
7.忌拖着鞋走路。
学习啦在线学习网 8.忌勾肩挎臂并排而行。
9.忌走路时吸烟、吃东西。
10.忌课堂上走动过频过急。课堂上行走过急会分散学生的注意力，引起学生的反感。
教师禁忌
1.不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。
2.不要因一点小事就生气地离开教室。
你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。
你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。
学习啦在线学习网 3.不要用大声吼叫的方式批评学生。
学习啦在线学习网 吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。
学习啦在线学习网 让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。
学习啦在线学习网 4.不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。
这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。
5.不要在学生犯错误时动不动就通知家长。
学习啦在线学习网 一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。
一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。
6.不要在批评学生时翻旧账。
学习啦在线学习网 成长中的学生犯错误在所难免。
如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。
学习啦在线学习网 7.不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。
过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。
8.不要在饮酒后批评学生。
学习啦在线学习网 酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。
9.不要从窗外或后门窥视学生。
这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。
10.不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。
学习啦在线学习网 因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。
11.不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。
老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。
轻蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。
学习啦在线学习网 12.不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。
学习啦在线学习网 不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的发展。
学习啦在线学习网 13.不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。
学习啦在线学习网 尊重是教育的前提，也是教师最基本的职业道德。
学习啦在线学习网 14.不要把不良情绪带到课堂。
更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。学生不是你的出气筒，而是需要你关心、爱护的对象。
15.不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。
你的不当言论不仅会损毁其他教师的形象，也会损毁你自身的形象，还会对学生产生极为不良的影响。
学习啦在线学习网 16.不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。
这样做会让学生产生“老师并不在意我”“老师不尊重我”的失落感、自卑感。
17.不要忽视学生的任何闪光点。
学习啦在线学习网 学生有进步或有优秀表现时，要及时予以表扬鼓励。在学生心目中，来自老师的表扬是自我价值的最佳体现。
学习啦在线学习网 18.不要迁就学习成绩好的学生的小过错。
因为品质的培养比学习成绩的提高更重要。成绩好的学生本来就有一种优越感，老师的迁就不仅不利于培养其良好习惯，还容易助长他们的一些不良习气。
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