抓好素质教育必须提高教师素养

素质教育是教育界的热门话题，在实施素质教育过程中，提高教师素养是素质教育的前提条件。教师素质的提高，虽不是一朝一夕的事情，但它又的确是关系素质教育成功与否的重要因素。为此，要采取有效措施为提高教师素养创造良好的条件，通过多渠道、多方式的教育，不断提高教师整体素养。
一、提高教师的综合素养首先要更新教育思想和教育观念
更新教育思想和教育观念是实施素质教育的先导，也是素质教育的灵魂和核心。教育思想滞后，教育观念陈旧，是当前制约素质教育全面推进的一大思想障碍。只有教育思想转变了，教学目标才能由单纯的传播知识转变到在传播知识的基础上注重培养学生能力、提高学生的素质上来。教育部对教育思想和教育观念提出了具体的“三个转变”，即要把唯社会价值或唯主体价值观念转变为在满足社会的前提下，充分尊重人的主体价值，使社会价值与主体价值协调平衡的价值观；要把传统的知识价值观转变为含知识、能力等智力因素与非智力因素全面发展的素质教育观；要把急功近利的教育发展观转变为可持续发展的教育发展观。这就为实施素质教育指明了具体的、明确的方向。
二、提高教师素养重在提高教师的思想道德素质和文化素质
应该说目前的教师队伍业务素质普遍较高，但业务素质并不能替代思想道德素质和文化素质。思想道德素质是根本、是灵魂，文化素质是基础。加强教师的思想道德素质，重中之重是加强教师的职业道德水平，教师素质重在师德建设。教师职业道德水平直接关系到教育的质量，关系到学生的健康成长。只有提高教师职业道德水平，才能为素质教育的实践提供强有力的精神支持。义务教育是培养人才的基础教育，强调素质教育并不是轻视或忽略基础教育，而是如何将知识、能力、素质融为一体，培养出基础扎实、知识面宽、素质高、发展潜力大的基础人才。
三、提高教师素养要培养教师的科学创新精神
教师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人。崇尚科学，弘扬科学精神，进行科学创新，是教师的主要职责。科学最基本的要求是求真务实，开拓创新。教师的科学精神要体现在教学的方方面面：在教学中敢于提出疑问，提出自己的新见解，并不断地探索真理；将自己的创新成果自然地融入到授课内容之中，既要灌输知识，更要教授方法，既要遵循规律，又能突破陈规。教师只有树立科学创新精神，才能把学校办成培养创新人才的基地，才能有效推动素质教育。