浅析赏识教育的论文(2)
浅析赏识教育的论文
浅析赏识教育的论文篇二
《浅谈赏识教育》
学习啦在线学习网 摘要："人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏"。由此可见，受到别人的赏识对个人发展的重要性。同样，孩子也有着被表扬、被赏识的心理需要。孩子们如果能够得到别人的赞赏，特别是自己最信任的老师的赏识，那么对孩子的全面发展将是十分有利的。
学习啦在线学习网 关键词：赏识教育;老师;学生
学习啦在线学习网 中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578(2012)03-0261-01
1.赏识教育概述
1.1赏识教育的概念和本质赏识教育是针对"功利心态"支配下的教育现象而提出的一种尊重生命规律、尊重人性本质、尊重个体差异的一种教育理念。具体到幼儿园教育中，就是要求老师要尊重孩子们的成长规律、个性需要和个体差异，在孩子取得一定的成绩时及时的给予鼓励和赞赏，在孩子遭受挫折时，要给予宽容和理解，并帮助孩子走出阴影逐渐走向成功。给予孩子应有的的赏识和认可是赏识教育的本质特征。
1.2赏识教育的功能首先，赏识教育可以激发孩子们的潜能。赏识教育的一大特点就是满足孩子们获得赏识的心理预期，从而使得他们在此基础上发挥出自己的最大潜能，实现身心健康发展。其次，赏识教育具有重要的导向作用。赏识教育可以让孩子们有明确的自我定位，使他们在认清自己的基础上不断地努力和进步。最后，赏识教育可以让孩子们收获快乐和成长。对孩子们进行赏识教育，可以让他们在理解、宽容和和谐的环境中愉快的生活、学习和成长，最终有利于他们的全面发展。
2.创设情境，体验成功
每个人都渴望成功，孩子们也一样。一些学生即使在家里帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情时，爸爸妈妈往往没有什么特别的赞赏和表示，使的孩子们很少有被认可、被赞赏的体验和感觉。因此，老师需要给孩子们创造体验成功的机会。如去年母亲节的时候，我要求小朋友们自由组合编排节目，为自己的妈妈献上最好的节日礼物。母亲节当天，我邀请了家长来参加"家长会"，当家长们进入"会场"时，孩子们异口同声地祝福妈妈节日快乐!然后，孩子们献上了自己精心编排的节目向自己的妈妈表达祝福，这时，台下的家长们都流下了幸福的泪水。这次特殊的"家长会"既沟通了家长和孩子之间的感情，又让孩子们体验了成功，提高了自信，可谓一举两得。
学习啦在线学习网 3.尊重孩子，自由成长
有些父母对孩子有着更强烈的"权力寄托"，希望自己的孩子能够将来出人头地，光耀门楣。在这种思想的驱使下，只要孩子的表现没有达到他们的期望，就骂"没出息!""不中用!"等等。这严重伤害了孩子们的自尊，使得孩子们不仅失去了快乐的欢笑、而且失去了孩子特有的创造力。因此，推行赏识教育，需要学会尊重孩子，让他们在和谐的环境中自由成长。在我们上次成功的"家长会"后，我就不失时机的提出了要家长们学会尊重孩子，尊重他们合理的选择，让他们少一些压力，多一些快乐。
4.赏识表扬要坚持不懈
要持续保持学生的自信，教师就要坚持长时间地表达自己对他们的赏识，切忌急躁粗暴，大声呵斥。一般情况下，教师、家长都会注意鼓励孩子，但有时在多种因素的共同作用下，容易造成成人行为失控，在情急生气时忘了鼓励反倒讥讽，大声地指责："这么笨，别上学了"、"你真没记性、真是死不改悔"等，从而挫伤孩子的自尊心，降低孩子对自我的评价，对自信心的形成产生不良影响。"人非圣贤，孰能无过"。孩子犯错误是不可避免的，如何让他们在痛苦中总结经验，在教训中学到智慧，使其不迁怒，不贰过，我们对孩子错误的处理至关重要。爱迪生母亲的宽容使这个世界多了位发明家。同样，教师和家长的宽容也会使孩子感受一份真爱与抚慰，所以我们对孩子要宽容、和善、耐心，给孩子以希望。
5.发现幼儿的闪光点，用发展的眼光看幼儿
学习啦在线学习网 发现幼儿的闪光点是赏识教育的关键。在幼儿的一日生活中，教师应用赏识的眼光关注每一个幼儿，并注重随机教育，不失时机地为孩子的点滴进步喝彩。哪怕是幼儿做错了什么，也不要大声呵斥，而应该讲究艺术，应该要婉转而富有启发性，既帮助幼儿找到不足，又保护幼儿的自尊心。如一位成绩一般，性格有些内向的孩子答错一个问题之后，教师仍很高兴，和蔼地说："这位小朋友虽然答错了，但却是个爱学习的好孩子，你们看她只是少加了一个数，下次她会做对的"，这个小朋友原以为必受到批评，可却得到了教师的赏识，很快成为课堂上踊跃的发言者。因此，在做了错事而又知情的情况下，老师不妨对其错处忽略不记而对其表现也的积极面加以肯定和赏识，让孩子感到成人对他的尊重、信任，会让他充满自信。做老师的必须努力抓住这些稍纵即逝的闪光点，给予必要的乃至夸张的表扬鼓励。以班集体为单位的画展、诗歌朗诵会、讲故事比赛等等形式，让幼儿参加各种步行活动，让幼儿在群体赏识中体验成功创造条件，都是幼儿信心产生的重要源泉。还有，老师对所有的幼儿要一视同仁，多一份爱心、多一份期待，要给予他们足够多的时间、机会、勇气，使幼儿在轻松、自由、愉快的生活氛围中充分展示自我，激发内在的潜能的发挥。
6.父母积极参与赏识教育
家庭教育必须与幼儿园形成一股合力，家园同步开展赏识教育，能使教育效果事半功倍。现实生活中，我们常常发现，父母们聚在一起，总爱把彼此的孩子进行比较，并会因自己的孩子在某些方面不如别人家的孩子，觉得自己"不会教孩子"而感到愧疚。幼儿园通过举办设立父母专栏、个别交流、家访等让他们了解到些现代教育的特点及规律，从而学会了解孩子、尊重孩子、赏识孩子、理解孩子，教育子女的方法和艺术。事实上，家长在孩子很小的时候，在教他说话、走路时，都用"赏识"教育，认为孩子什么都能学会，随着孩子长大，家长的心态慢慢变了，这主要是从同别人的孩子相比较，而又对自己的孩子抱有不切实际的期望开始的，其实每一个幼儿身上都蕴藏着无限的潜能，就看做父母的会不会发现了。
总之，人才成长之路，乃是辛勤培育的一个过程。抓住幼儿期这个关键，进行赏识教育，重视幼儿情感、各方面能力的培养，使所有的幼儿都能健康成长，早日成才。
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