浅析马克思主义哲学对苏渊雷史学研究的影响论文
浅析马克思主义哲学对苏渊雷史学研究的影响论文
学习啦在线学习网 苏渊雷解放前曾任上海世界书局编辑所编辑、中央政治学校教员、立信会计专科学校国文讲席、中国红十字总会秘书兼第一处长等职。1995年去世前为上海华东师范大学教授、中国佛教协会常务理事。以下是学习啦小编今天要与大家分享的是：浅析马克思主义哲学对苏渊雷史学研究的影响相关论文，内容仅供参考，欢迎阅读!
浅析马克思主义哲学对苏渊雷史学研究的影响全文如下：
摘 要学习啦在线学习网：苏渊雷是近现代温州著名的文史学者，因其出身贫苦、受到乡贤宋恕思想影响，胸怀救国救民的大抱负。遂一接触马克思主义便深以为信，投身近代中国无产阶级革命运动中。新中国成立以后，积极运用马克思主义去指导学术研究，其史学研究的主要特点是将中国古代历史文化纳入马克思主义理论框架进行全面再研究，具有鲜明的马克思主义史学特色。
关键词学习啦在线学习网：苏渊雷;马克思主义哲学;史学研究
苏渊雷(1908-1995)，字仲翔，号钵翁，温州平阳人。他生于时局动荡的清末民初，成长于旧学与新知激烈碰撞融合的民国时代，活动几乎贯穿于20世纪始终，其学问贯通古今中西，被称为“诗书画三绝兼擅，文史哲一以贯之”“能‘究天人之际、通古今之变’的‘通人’”，是20世纪不可多得的著名文史学者、诗人。其著作文、史、哲及佛学诸方面均有杰出建树。其著作面广博深刻，为我们研究20世纪中国学术、思想变迁提供丰富的素材。
学习啦在线学习网 马克思主义对苏渊雷的成长、革命以及学术研究产生巨大影响，最终成为他思想的灵魂。
一、苏渊雷与马克思主义的结缘
苏渊雷与马克思主义思想结缘于清末至民国这一历史时期。随着西方列强对中国侵略的加深，广大中国知识分子积极探寻强国富国之思想，复古、托古改制、中体西用、欧洲文明、美国文明以及日本政治改革思想被不同文化群体发掘、引进并运用于国家改制。多种思想的碰撞导致的直接结果便是社会思想的混乱，再加上诸多思想基本集中于对社会上层体制的改制，忽略了对广大基层民众的生活关怀，因此民众对于这些思想以及相关改制、革命并无太大兴趣，其举措施行难度高、效果差。苏渊雷青少年阶段正值马克思主义传入中国，这种全新的思维模式非常注重广大劳动人民的利益、肯定劳动人民的地位、功劳及其价值，很快被部分关怀下层人民利益的知识分子以及广大劳动人民的接受并迅速掀起了风起云涌的革命运动。但是苏渊雷能够迅速接受马克思主义思想因于其早年生活经历、更受到同乡先贤宋恕思想的影响，在长期的革命岁月里不断坚定他的信仰。苏渊雷出身贫寒，早年经历坎坷，目睹阶级压迫下穷苦百姓生存之艰难，内心饱含怜悯。其自传中叙道：
母亲徐氏，年二十来归先君，五年后，先君见背。孤儿寡母，时见欺凌……儿时，每见地主催租逼债，闯入佃户家翻箱倒笼，仗势欺人，总不胜愤懑，对被侮辱者和被损害者每寄同情;推而至于闻书掉泪，替古人担忧而不能自已[1]。
学习啦在线学习网 自身之遭受、榜样的鼓舞使在近代时局下的苏渊雷自觉地接受了马克思主义思想并积极投身于救国救民革命大潮中。作为新时代一个平凡的真正的中国人，多年来，从关心世局起，投入爱国民主运动的行列，憧憬共产主义社会的伟大理想。
二、苏渊雷史学研究中的马克思主义思想特色
(一)用历史唯物主义观点研究、评价历史人物
历史唯物主义认为历史人物不仅是历史事件的当事人，而且往往也是重大历史事件的直接参与者、策划者和指挥者，所以他们总要在历史事件上打上自己的烙印。而在阶级社会中，历史人物都具有阶级的制约性。因此，“评价历史人物要坚持两条基本原则：即历史唯物主义的科学态度和阶级分析的方法。”所以，苏渊雷更是强调，我们“不能以今日政治标准，衡量古人，苛求先哲;也不能漫无原则，原谅古人。要把特定的历史事件和人物，放在当时特定的历史范围，给予恰如其分的评价。”
鉴于此，苏渊雷对于曹操做了客观评价，认为“就其统一北中国，结束军阀混战，解除乌桓威胁，巩固北边安全，因而促进社会发展，使人民生活趋于安定各方面来看，他的功绩是应该肯定的。不论怎么说，曹操都是我国封建社会一位杰出的政治家、军事家、文学家，对中国社会的发展起过巨大的作用。而他的个人成就，正是当时社会政治经济种种矛盾错综复杂激烈斗争下的产物。”[2]
对于司马迁的评价，苏渊雷认为他“不仅仅是一个现实主义者，而且还是一个积极的浪漫主义者。由于他生长在封建社会上升的时代，生活于广大人民群众中间，从而他笔下挟有强烈的人民感情和正义感;又因为他是太史，所以得以有条件的搜罗古代文献、民间传说以及他所见所闻的可歌可泣的故事，通过一定的艺术形式，集中概括地记录下三千年来我国人民种种斗争和活动事迹而给以鲜明、生动、深刻和完整的表现;同时又因为他在一定程度上反映出人民对生活理想的不断追求和展望，因此使他的作品更具有“多爱好奇”的浪漫特征。”[2]
关于孔子在中国历史上的地位及其作用，苏渊雷做了不同的分析，他认为一方面孔子和儒家都讲“仁义”，这在客观上是有利于封建制的建立的;儒家之所以要保存“礼”，是代表一批由贵族转化为封建地主的阶层，还不愿放弃世袭的土地制度，所以由此看出孔子的思想应是基本上代表新兴地主阶级的利益。另一方面他又认为孔子反对晋国的铸刑鼎，这一点说明孔子是维护旧礼教的;而且孔子提出“仁”来，是不是看到奴隶制有了危机才来设法补救的呢?由此他也觉得孔子的思想是代表奴隶主贵族的利益，因为孔子很注重“礼”和“正名”。也正是春秋战国正处在奴隶制向封建制转变的时代，所以对孔子的评价更要全面地看待[2]。
(二)用唯物辩证法观点研究中国历史
中国古代劳动人民创造了灿烂的文化，在传承古代文化的过程中要求我们取其精华，去其糟粕。基于此，苏渊雷指出“不必以‘博闻强记’为目的，要在了解历史发展规律，总结阶级斗争经验，能够通过史籍的阅读，提供必要的具体事实来证实通史所做出的结论，使历史科学真能尽到‘藏往知来’、‘疏通知远’的能事。”
《史记》和《汉书》同为我国历史上最优秀的古典著作，是研究古代文史学的基本读物。作为两本古籍的作者司马迁和班固都是生活在两千多年之前的，所以受着当时社会条件和个人条件的限制，不可能不维护统治阶级的利益，为那个封建社会制度服务。但是由于他们有的世任史官，有的家学渊源，熟悉历史掌故，并亲历当时政治活动，从不同的生活环境和经历中，身受激烈的阶级斗争的影响和冲击，使得他们对于广大劳动人民具有一定程度的同情，所以他们会通过具体史实的叙述，来揭露统治阶级对于人民所施行的暴政以及剥削劳动达于残酷非人的程度。尤其是司马迁通过某些重大历史事件，大胆地揭露实际情况如实地加以反映，更是一种客观的评价与陈述。
学习啦在线学习网 苏渊雷认为像这样的文化典籍就为我们后来人的研究工作提供了确实可靠的经济史料[2]。 对于另一部古籍《资治通鉴》的研究，苏渊雷更是一分为二地看待。苏渊雷认为《资治通鉴》虽然是帝王资治的教科书，取材有所局限，内容偏于主观偏于政治，立场观点不得不从统治者利益出发，但该书在历史教育和生活教育上的价值依旧很高。尽管司马光的主观意图是为封建统治阶级服务，但《通鉴》敢于揭露历史上反动统治者的罪行，或多或少地同情人民的反抗斗争，并把民族存亡的斗争提高到重要的地位，着重政治战略的历史观点，尤足供我们研究政治得失的考镜之用。即使在今天，《通鉴》还是一部合纪传表志为一编，合独断考索为一手，具备才学识，兼文学和史学之长的中国古代通史。所以作为我们的文化典籍，无论从政问学，我们都应细心地加以阅读、研究[2]。
学习啦在线学习网 (三)鲜明的阶级分析法贯穿始终
自从马克思主义传入中国之后，苏渊雷就积极吸收其思想，很早就接受了社会发展的五种意识形态，因此他在研究历史的时候，经常采用阶级分析法，即使是历史典籍也不例外。
苏渊雷在分析司马迁和班固风格异同的时候提出，司马迁的《史记》有意以社会全体为写作中心，较近于人民立场，热爱并熟悉祖国的历史，积有丰富的资料，加上辛勤的访问，所以无论在写作方法还是对历史的看法上，能够使他多少能摆脱封建史学家的正统观点，采取比较接近人民的立场;而班固的《汉书》在为谁服务的这方面，显然是站在封建正统的立场上，主要是为刘氏一家“润色鸿业”，开后世帝王家谱之风，这种以帝王将相为中心的断代史，最能符合封建统治者的要求，所以《汉书》也就成为两千年来所谓“正史”的典范。由此可见，服务的对象不同，阶级立场固然不同，描述出的话语就更加不会相同。
学习啦在线学习网 在《关于史料学上的若干问题》一文中，苏渊雷认为“错综复杂丰富生动的史料只是提供历史研究以必要的物质基础，而那体现着无产阶级立场、观点和方法的辩证唯物主义和历史唯物主义，才是运用和分析史料来解释历史事实的一柄钥匙。”他首先提出的就是史料的类别具有阶级性，因为“那些文献本身，无论从记录、编纂、保存、传布各方面，都是把持在统治阶级及其代理人的手里;就其思想内容和倾向性说来，不管官书或私著，正史和野史，或多或少有意无意都要打上某些阶级的烙印。”苏渊雷认为“一部二十四史从头到尾，总是歌颂以帝王为首的封建地主阶级，污蔑农民与劳动人民”、“历史上通过民族矛盾的阶级压迫既史不绝书，而与之相应的‘非我族类，其心必异’的种族偏见，也就不胜枚举”、“统治阶级内部摄于威权或互相回护的结果，遂使历史上的重大事实，失却庐山真面目了。”以上这几点，都是一般正史的通病。至于私人记载，每掺杂主观成见，很少能够正确报道史实;溢美溢恶之辞，到处都是。我们运用这些史料时，必须加以选择和批判[3]。
三、余论
苏渊雷与马克思主义思想的结合、运用马克思主义去指导革命和学术研究，是中国近代思想史发展的一个缩影。在欧风美雨的冲击下，中国知识分子从学习欧美、日本转而学习苏联，是中国广大人民的选择，是近代中国历史发展的趋势。
学习啦在线学习网 苏渊雷的史学研究成果多产生于新中国成立以后，是“革命党理论”即“革命意识形态”在中国占主流地位之时，认为人类进入文明时代以来的全部历史都是阶级斗争史等信条，形成了这种占主流地位的“革命意识形态”的基本预设。”而为了证明其合理性，知识分子们将中国古代历史文化纳入马克思主义理论框架进行全面再研究，这也成为苏渊雷史学研究的主要特点。