思维导图的好用与滥用

学习啦在线学习网 　　前段时间在书店里又看到了Mindmap被国内某些人出于”盈利目的”的滥用“，因此这篇Post要讲的正是Mindmap 好用之处在哪里，不好用的地方又在哪里，而且要特别讲一讲什么是它的”滥用”，以此希望给各位对 Mindmap 的用途有更好的认识。当然，要说的都是来源于个人的心得体会，有失偏颇之处望予以赐教。

　　Tony Buzan在他出版的那本，被国内某些人奉为“圣经”的《The Mind Map Book》一书里，最后一整篇全是介绍 Mindmap 的用途，涉及个人、家庭、教育、商业以及未来可能的使用等范围，解说得非常详细，建议每一位想真正掌握Mindmap 的朋友不妨认真地看一看，好好揣摩。我这里主要讲的两个方面的运用。

　　我认为 Mindmap 最好用的是在：

　　演讲和简报

学习啦在线学习网 　　大多数朋友可能都习惯了用PPT来辅助自己的演讲和简报，而我的个人体会是，用 Mindmap可能会让你的演讲和简报更为精彩，互动效果更佳。噢，No，准确的说，应该是用Mindmapping 。

　　在一边讲述一边Mindmapping 当中，向受众展现你的思维过程;

　　同时和受众一起分享思维过程的乐趣;

　　演讲和简报终结时，所呈现的Mindmap 结果给受众完全了解主题和概貌，并使其留下深刻印象。

　　如何操作呢?

学习啦在线学习网 　　白板、黑板、展板，甚至一面干净的墙均可;白板笔、记号笔、粉笔、水彩笔或事先准备的图片;发言大纲。这就算准备好了，接下来无非就是按照平时作 Mindmap 的方式边讲边画。最好是自己的画画或图片来替代文字，实在要用文字的话，越简短越好，一个字或者一个缩写，切忌象上课板书那样一段一段文字的书写。其中不妨穿插一些和受众互动的环节，比如：”接下来我要讲的是。。。，大家猜猜看我会画个什么?我手里拿的是一幅什么样的图片?”。我曾经一位同事在用 Mindmap 来作月工作简报的时候，干脆就直接用符号来代替她要说的内容：用省略号代表主题，即一个月来做了很多工作，现在只是长话短说;用感叹号代表工作成绩;用问号代表工作中存在的问题;用星号代表工作重点;用加号代表有待改进的工作方式等等，加上她伶牙俐齿的表达，整个简报显得十分的简明扼要，形象生动。

　　创意构思

　　Mindmap 本身就是放射性思维(Radiant Thinking)的可视化图形，因此对于从事策划、设计、创作的人士而言， Mindmap 是比较适合进行创意构思的工具。比如大家熟知的一个小游戏：”大头针有多少种用法”，使用 Mindmap 就可以比较系统和全面地进行展示。即以”大头针”为思考问题的中心，把它按属性、形状、材质、范围等不同思考的方向划分为不同的分支，每个分支再进一步去思考其具体的用途，如此便可得出若干种的用法，继续深入到第三、第四层次时便很容易地激发出奇思妙想来。这就象我们摁住一把折叠伞的中间按钮把伞撑开一样。然而我们平时的创意并非总是靠聚焦一点，发散思维的方法而来的，我们不妨把 Mindmap 的次序颠倒一把，玩玩聚拢思维，或者”非对象性思维”。概念太深奥?没关系，请看以下范例：

　　我有投资的一家传媒公司最近接到一个Case，给某家新潮餐厅创作一条电视广告。策划人员在我到广州出差前曾和我谈了他的几个构思，自觉都不太理想，想让我给他出些点子。在广州偶遇孙小小，和她一起吃了一顿中餐，就在吃完饭彼此准备Say Goodbye的时候，我的脑海里已经呈现出这样一幅地图：

学习啦在线学习网 　　精心设计的餐厅纸巾(代表品牌)--墙上的油画和白色餐布(代表环境)--从玻璃窗透射进来的阳光(代表时间)--我和小小(代表人物)--进餐当中小小拿出相机给我拍照(代表事件)--小小给我看照相的预览(代表结果)

学习啦在线学习网 　　于是创意便呼之欲出了，只需把某些场景、人物关系稍作调整、把事件和结果再做得戏剧化一点，我想应该是一条有意思的电视广告。

学习啦在线学习网 　　各位可能看出了 Mindmap 的逆向用法，就让我再唠叨一下吧。我们在对某个事物进行创造性思维的时候，不以该事物当作客体为研究对象，而视其为主体亲自去体验，在体验的过程中有意识地在大脑里记忆时间、地点、人物、事件、结果以及心理情绪等片段(当然，你也可以随时用笔记录下来，具体方法在下一篇详谈)，然后再把这些片段(我惯称其为’记忆云’)聚拢于对该事务进行创造性思维的目的，以此来激发一种全新的思路。如果不同情境和人物的体验次数增多，那么所形成的’记忆云’也就会更多， Mindmap 的图形也就会更丰富，获得的创意也随之源源不断了。Tony Buzan有句名言：”记忆和创造性是同一枚硬币的两面“。

学习啦在线学习网 　　虽然 Mindmap 有很多的用途，在一些方面的运用也非常的适合，但正如世界上没有任何东西是完美的， Mindmap 作为一个工具也理所当然的不是万能的。数年前我在互联网企业里”混”时，曾给该企业的所有员工培训过 Mindmap ，从反应和效果来看，营销部门的员工普遍感兴趣，培训后的使用率很高，而技术部门的员工则大都持应付的态度，培训后也几乎没有坚持使用。有一本书叫《看清你的思维图谱》，主要是讲商业管理中14种可视化图形方法， Mindmap 仅是其中的一种，由此不难看出 Mindmap 的局限所在。比如技术部门经常要做系统开发的项目， Mindmap 肯定没有流程图更令他们所接受;再比如人事部门要绘制组织结构图， Mindmap 也很难清晰表现分明的层级关系。上篇提到 Mindmap 并非强调逻辑关系，因此但凡涉及到表现不同事物之间的逻辑关系时， Mindmap 通常是爱莫能助的。最典型的莫过于程序员编程时常用的算法图，就拿以下一个很简单的图例来说好了，请问有哪位高手可以用 Mindmap 来完美演绎一番的?

　　最后要讲的是 Mindmap 的”滥用”。前面说到我在书店看到的”滥用”状况，是看到某出版社出了一套丛书，居然是打着”思维导图”的旗号，把中学各学科的教材用 Mindmap 重新编排一遍，而且一看就知道是用Mindmanager，作者没提，我估计十有八九用的就是盗版。这事集中反映了以下三点我个人非常反感的”滥用”：

学习啦在线学习网 　　滥用 Mindmap 的形式。上一段说到了 Mindmap 的局限性，对于表现逻辑性、时间性的问题， Mindmap 是较难胜任的。象数学、物理、化学、历史等学科，用 Mindmap 来表现，怎能揭示公式、定理之间的逻辑关系，怎能展示历史的时间线索?如果仅仅是表现每个章节的知识点，那为何不用Concept Map(概念图)呢?前段时间曾有个要”冲击吉尼斯世界记录”的壮举，明显地就是作秀，根本没有考虑 Mindmap 是否合适。

　　滥用 Mindmap 的最终图形。有一点必须要明确的，就是 Mindmap 满足的是创作者自身的需要，而不是满足他人的需要。换句话说， Mindmap 是画给自己看的，不是画给别人看的!Mindmapping的过程本身就是创作者的思维过程，岂能以别人的思维代替自己的思维?比如下面引自《The Mind Map Book》里的一副图，没有看过书中介绍的，能讲出该图所要表达的意思吗?只有创作者在一边Mindmapping，一边解释图形，才能让看图的人真正了解图形的含义。否则就像一件绘画作品一样，不同的观众就会得出不同的结果。

学习啦在线学习网 　　滥用软件。软件只是在需要高效率的前提下用来Mindmapping才有意义，毫无原则的使用就完全脱离了 Mindmap 的内核。尤其是在进行创意思维时，用软件来Mindmapping简直就是谋杀创意。我们都知道，使用计算机无论是打字还是画图，都需要一个大脑再编码的转换过程，无论怎样都难以保证其结果与原意完全吻合，何况Mindmapping更多的是依赖直觉而非理性分析。对于那些热衷于钻研 Mindmap 软件的用法、比较，或者什么样的 Mindmap 都拿软件来制作的行为，其实都是舍本逐末。软件的另一个弊端就是弄出很多似是而非 的” Mindmap “，严重忽视 Mindmap 联想丰富的原则，把所有想法都归结到同一层次，并且彼此互不相关。下图即Tony Buzan所指出的不是Mindmap 的” Mindmap “的典型图例，各位是不是感觉有些眼熟呢?

　　感想与心得

　　不可否认，Mindmap 作为一种思维的工具，的确可以在很多方面发挥巨大作用。就我个人的使用经验而言， Mindmap 是在作演讲、简报以及创意构思的上佳选择。但任何工具都有其局限性， Mindmap 也不例外，对于表现逻辑性、时间性，以及知识之间的关系上，它恐怕就十分的搞不掂了。因此，没必要什么都拿来Mindmapping。而且， Mindmap 这个工具是自用的，所以也没必要把做出来给别人看当作使用的目的。 Mindmap 体现的是个人的认知和灵感，万不得已很没必要用软件来作图，请尽量手绘，否则就冤枉右脑的开发了。