如何发挥学生的想象力

　　在中国，一个人的想象力得到家长的呵护而得以保持的同时，还需在学校期间能够得到老师很好的引导。那么教师应当如何发挥学生的想象力呢?今天学习啦小编为大家带来了在基础教育和美术教育中如何发挥学生的想象力，一起来看看吧!

　　基础教育中如何发挥学生的想象力

　　基础教育中，让学生自由想象是很重要的。个人认为课堂上尽量活跃气氛学生的答案尽管稀奇怪异但是说明有极有想象空间，在认同和鼓励他们的时候也要适当提出你的建议来争求他们的意见。让学生得到充分地尊重和对你的敬意，这样他们便能敢于发表自己的各种想法。从而达到最初的目的。当然，课后的作业也应该是相当灵活的，最好能每人的答案都有自己的道理却都各不相同

　　在美术教学中如何充分发挥学生想象力

　　一、寓教于趣、激发想象力

　　兴趣是一种同愉快的情感情绪相联系的认识倾向和活动倾向，是推动学生学习的动力，使学生通过直观感受形象美，在听中感受音韵，在浮想联翩中感受意境美，从而激发学生丰富奇异的想象。如在上《有特色的门》一课中，请2位同学边拿着用卡纸做成了两扇不同形状、不同颜色很有特点的门边唱儿歌进来。哇噻学生一下子就沸腾起来，都想过来跨这两扇门，并通过欣赏丰富多彩的门世界，大家热情阶梯涨了一层又一层，情不自禁就动起笔来。老师，我设计的门有机关、有大炮，老师，我设计的门能分辨善恶门，老师，我能设计出‘千年花’友谊门学生们就这样迎着新奇、有趣、激动的心情创造出一扇又一扇有特色的门。

　　，教师应该多展示一些丰富多彩、奇特、有个性的教具，使学生好奇。只有学生对本节课感兴趣了，他才真正融入到课堂中，他才愿意全身心投入的去创作，自然而然就展开想象翅膀，产生强烈的求知欲，就能在特别的情绪波动下，想象出特别的东西。

　　二、留心观察、丰富想象力

　　让学生多留心观察周围的事物，会不断提高学生敏锐性，加强好奇心，为想象素材提供丰富的资源。于是，我经常叫学生课外要多到外面走走，感受大自然气息，多用心去体会、理解周围发生的事物。如:水中的鹅、房前房后的树、窗外的景、街上的行人、同学的游戏、色彩斑斓的自然界、生活中一幅幅美的景色、有趣的场面让学生画下来或用照相机记录这美的瞬间。储存了这些生活素材为学生想象提供充足的源泉，画起来就更加得心应手。记得上《动物(纸雕)》一课，课前我让学生回去收集有关动物图片，并在课中播放一则动物世界录象提供直观感受，鼓励大胆创新，大部分同学都能展开想象，不临摹范围，自由创作了许多好作品。如:刺猬果图、小鸡争斗图、孔雀比美图、狮子戒指图，别出心裁，真是棒极了。并把他们作品一个一个张贴在黑板上，大力表扬他们观察仔细、善于利用、懂得取舍、想象丰富能够创作出有品味作品。

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　　四、适时评价，尊重想象力

学习啦在线学习网 　　让学生感到付出劳动具有成就感是学生进行再学习的动力。把优秀作品进行展览表扬，增强学生自豪感，激发学生好表现心理，期待每次作品都能得到教师表扬而去认真作画，越画越好，兴趣就越浓。而对于后进生中有进步作品也要及时给予精神鼓励或物质奖励，鼓励他们继续努力。记得有一次我翻了翻一位同学的图画本，发现前面几张都只评及格，画面凌乱，而后几张却是优，用色认真，富有想象力等评语，且一张比一张用心，工整。我好奇问他:你课外有参加培训班吗?没有他说，那怎么会反差这么大?我继续追问。老师你还记得那次公开课吗?你当着全班同学的面大力表扬我的作品很有创意，虽然线条不够美他抬了头看了看我说。哦我陷入沉思之中。是的，恰时表扬、激励犹如一粒种子，悄悄地播在孩子心间，使其生根、发芽。辛勤耕耘心定有丰硕果实给足面子，让他们备足信心，就能不断提高兴趣、激发想象力，勇往直前。

　　作为教师，应学会适时去评价学生作品，不随意扼杀其想象力，认真倾听画面内容，了解其内涵，这样才能让学生始终保持一种积极的学习态度、创新意识。评判作业时，应不以干净、规矩为唯一标准，而应看到谁的作品不随大流、有独到之处，就表扬鼓励他新颖角度、大胆的设想，这样也会使整个班级中的其他同学找到自已创新的勇气和胆略，从而创作出更多更出众的作品。如上《照猫画虎》这一课我发现一位同学画的狮有八条腿整个画面感觉都是腿在晃动,于是我问他你见过八条腿的狮子吗? 哈哈哈---旁边的同学哄然大笑。不是的，老师，我画的是豹子和狮子赛跑，我想让狮子追上豹子，因为豹子是短跑冠军，所以我给狮子多增加四条腿让它跑快点，好追上豹子同学们，你们说他的想法有趣吗?有趣我把问题抛向孩子也让他们感受这有趣而又大胆的想法。 孩子们，我们美术是一门让大家插上想象翅膀的有趣的学科，这位同学能用自己手中的笔表达自己内心的想法，而且是那么的有趣，难道我们不应该给他掌声吗?顿时班上想起了雷鸣般的掌声。在后面的巡视过程中又发现一些生动且有灵性的作品。他们把老虎插上翅膀在空中飞翔;把豹子穿上溜冰鞋跑的更快;把狮子脚下安装了风火轮快速起航;把狮子穿上风衣变超人。孩子的想法真是丰富多彩极了，看了我欣喜不已。

　　五、引进音乐，放飞想象力

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　　如何培养学生的想象力

　　1.积累丰富的经验和渊博的学识

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学习啦在线学习网 　　2.勤于观察，善于观察

　　一个人的观察能力决定他的感知水平和深度?直接影响到他的想象力。那些著名画家和发明家就是在不懈的观察中悟出事物的特性和本质联系，从而“想象”出一个又一个艺术形象或科学新知。

　　3.兴趣、爱好要广泛

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学习啦在线学习网 　　4.加强文学艺术修养

　　作家、诗人、画家通常被认为是最富有想象力的人，他们通过丰富的想象，为我们创作了一个个栩栩如生的人物、一首首脍炙人口的诗歌、一幅幅形象生动的生活场景。高尔基把海燕在暴风雨来临前像“黑色的闪电”高傲飞翔，象征无产阶级革命战士在革命到来之际的战斗风姿和革命乐观主义精神，乌云象征沙皇的反动统治，大海象征广大群众?海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色害怕革命的人，暴风雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，毛泽东同志的“忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨”，贺敬之的“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲”等著名诗句，都充满着丰富的想象力。可以说，没有想象就没有艺术创作。著名漫画家方成画的漫画“武大郎开店”，画中开店的经理身材矮小，所挑选的店员身高都比他矮，比他高的一概不要，该漫画具有极强的想象力，令人回味无穷。

学习啦在线学习网 　　5.学会在头脑中做理想实验

　　理想实验在科学发展过程中起着十分重要的作用，它不是真实的实验，而是人们在自己头脑中构想的实验，它是按照真实实验的特点在头脑中进行严密逻辑推理的思考过程。这种实验充分发挥大脑想象的功能，凭借想象中的理想化仪器和设备，在理想化的条件下，通过心理的内部活动在头脑中进行理想化的“操作”和“观察”，经过分析、联想?从而得出“实验”结果。如伽利略的“对接斜面”理想实验，两个可以对接的无摩擦光滑斜面M1、M2，其中M2的倾角可以改变。令小球沿着M1从高度H处由静止开始向下滚动，则小球将滚上斜面M2。在理想情况下，小球上升高度为H。由此推论，如果减小斜面M2的倾角，小球在该斜面上到达H高度需要通过更长的路程。不断减小M2斜面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而会沿着水平面以恒定速度持续运动下去。如此巧妙的实验，不用任何实验器材，就否定了亚里士多德关于力是维持物体运动原因的观点。