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六年级下册语文一个人和一幅画教案

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  《一个人和一幅画》是第一单元“回归自然”这一主题中安排的最后一篇课文!那么,作为语文教师该在授课前该如何备课呢?以下是由学习啦小编收集整理的冀教版六年级下册语文《一个人和一幅画》教案,欢迎阅读!

  冀教版六年级下册语文《一个人和一幅画》教案

  教学目标:

学习啦在线学习网   1、学会本课生字.生词,理解“闲适.猎奇.流溢.兴趣盎然.莫名其妙”等词语;有感情的朗读课文。

  2、在反复品读中,结合老人外貌.语言.动作描写,体会老人身上的可贵品质。

  3、感受老人那种只愿付出,不求回报的美好情怀。

  教学重点:

  1、联系课文内容体会老人身上的可贵品质和美好情怀;

  2、理解这一幅画的的内涵;

  教学难点:

  体会侧面描写对人物表达上的作用。

  教学准备:

学习啦在线学习网   搜集有关作者的资料

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、板书课题,由题质疑

  板书课题“一幅画和一个人”,提问:齐读课题,请同学们说一说看到这个题目,你想知道些什么?

  学生可能会有这些疑问

学习啦在线学习网   1、我想知道是一幅怎样的画和一个怎样的人?

  2、我想知道这幅画和这个人之间是什么关系?

  3、我想知道这个人和这幅画之间发生了什么故事?

  二、带着问题初读课文,整体感知

  1、要求学生自读课文,把课文读通顺.读流畅,把字音读正确。

  2、出示重点词,检查学生预习情况。

学习啦在线学习网   粗犷 闲适 端详 猎奇 景致 挽留 山坳 流溢

学习啦在线学习网   郁郁葱葱 漫无边际 兴趣盎然 莫名其妙

  3、出示一个()的人和一幅()的画,让学生根据课文内容,填写适当的词语,并说出自己填写的理由。

  4、引导学生在小组内读书,采用互读互检等方式,练习正确流利读书。

  5、读自己喜欢的段落再次熟悉课文,尝试说出选择的理由。

  第二课时

  一、出示中心话题,形成探究主题

学习啦在线学习网   1、上节课我们初步学习了课文,今天让我们走近这个人和这幅画,

  2、请同学们再读课文,边读边思考:文中哪些地方最令你感动?找一找,画一画,并说说理由。

  3、自己独立思考后小组讨论.交流。

  4、最后全班交流,以读促悟,读中感悟。

  学生可能会从四个方面的入手谈自己感动之处

  1、围绕老人的外貌和手的细致描写来谈。

  2、围绕老人的动作描写来谈。

  3、围绕老人的语言描写来谈。体会老人的执着与坚强。

  老人的语言很简单,在和我的多次对话中都是回答简单的一个字——“啊”,竟有六次之多;话虽不多但很纯朴的一个老人。

学习啦在线学习网   4、围绕老人的那幅画来谈。

学习啦在线学习网   “两个小人儿,都握着铁锹,在种树。”引导学生通过体会“两个”来感受老人内心的孤独。

  二、抓重点段落,升华情感。

  围绕课文最后一段的情景描写,体会老人的美好情怀。结合重点词语“歌声”“身影”“晚霞”的特殊含义来理解?

  三、带着体会到的感情再读全文。

  四、拓展练笔

学习啦在线学习网   假设老人当选了感动中国的十大人物,你打算怎么给他写颁奖词?练一练。

  六年级下册语文一个人和一幅画教学反思

  教学中,我紧紧抓住文章的开头,无边的绿色把人吸引,那是群山“一碧千里远,万木匆匆天际蓝”的美景。有谁能想到这漫山遍野的绿竟出自一位老人之手呢!这是一个什么样的老人?我提出这个问题,请学生在书中画出相关语句,并在书的空白处,写下自己的感受。

  学生能够根据书中的语句阐述自己的理解,体验与领会交织,理解的更为深入。此时,我又让他们根据自己的体会朗读相关语句。读中品,品中读。情感在读中升华,感悟在读中更为透彻!

  教学于此,我想,是我的教学触及了学生的情绪吧,使得他们笔下生辉不逊于老师。“让学生易于动笔,乐于表达”,(《语文课程标准》)喜之于心,运之于笔,更应是教者如植树老人一般:执着与爱的收获!

  我在今后教学中,一定多写 “下水文”。因为这样当学生的思路被打开,便会一石激起千层浪,下笔如行云流水,尽吐其言,尽舒其情,加上这篇文章真挚感人,写颁奖词,当然就信手拈来了。

  六年级下册语文一个人和一幅画的练习试题

  一、选字填空

  歇 蝎 柱 拄 趟 躺 涂 途

学习啦在线学习网   停( )水( )平( )旅( )

  ( )子 ( )拐杖 走一( )( )色

学习啦在线学习网   二、按原文将词语补充完整,并选择合适的词语填空。

  abb:笑( )( )光( )( )

学习啦在线学习网   黒( )( )粗( )( )

  成语学习啦在线学习网:莫( )其( )郁郁( )( )兴趣( )( )

学习啦在线学习网   1.山上的树很多,很绿,( ),充满了生机和活力。

学习啦在线学习网   2.“这两天,班长动不动就发火,真是( )。”同学们埋怨。“他也是为了咱们好,咱们得多理解他。”学习委员( )地说。

  三、找出课文中有关描写老人外貌、语言、动作的句子,分别抄写在下面。

  外貌描写:

  语言描写:

  动作描写:

  自由翱翔

学习啦在线学习网   四、阅读文章中的两个段落,按要求做题。

学习啦在线学习网   老人激灵了一下,下意识地打了个哆嗦:“哎呀,冷啊!风呼呼的,盖三条被子,用石头压住被窝角儿,还是冷。夏天也难熬,那石头缝里有蝎子,睡着睡着就爬到俺身上,俺一动就蛰俺,把俺蛰得浑身疼。浑身都肿了,蛰得俺苦哇,没有办法就呜呜的哭。”

学习啦在线学习网   我的心里有点酸 扭过头去 凝望着那郁郁葱葱栽满绿树的大山心想他图的什么呀

学习啦在线学习网   1.给第二段空白的地方加上标点。

学习啦在线学习网   2.你能用简练的语言概括一下老人在石头房子里遇到了哪些困难吗?

  3.文中写道“我的心里有点酸……心想,他图的什么呀?”想想看,老人受这么多苦,到底图的是什么呢?


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