五年级上册语文我家门前的海教案及原文
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五年级上册语文我家门前的海原文
人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命：心，装着海;眼，荡漾着诲;笑，就是海的声韵……
多变的脸
多么像人哪，海的脸一天多变。
清晨，常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪(liányī)，就像是刚睡醒还没睁开惺忪(xīngsōng)眼睛的脸，还羞怯(qiè)地蒙[méng]着一层薄薄的面纱。
学习啦在线学习网 当风提着裙子姗(shān)姗走来，安恬的海面顿时泛起密匝(zā)匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。
学习啦在线学习网 涨潮了。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须……
我喜欢宁静安恬的脸。
学习啦在线学习网 我喜欢慈祥温柔的脸。
学习啦在线学习网 我也喜欢严肃冷峻的脸。
爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗?当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候……
嬉笑和严肃常常有同样的内涵：因为深沉的爱。
学习啦在线学习网 我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。
牧 场
学习啦在线学习网 我家门前是一个无边的牧场。牧场有着望不透的绿草，开不败的白花，但是，没有牧鞭，风吹草低也不见牛羊。
牧场上见到的是轻轻荡漾的琉璃浮漂，—串串像是巨大的晶莹的珍珠;波面下是一条条吊绳，牵引着数不尽的水产：楔(xiē)子形的贻(yí)贝、芭(bā)蕉扇状的扇贝、耳朵模样的盘大鲍(bào)、天鹅蛋般的蛤蜊(géli)……
最壮观的是从墨西哥引进的“海藻(zǎo)之王”——巨藻，硕(shuò)大的茎叶组成葱郁的海底森林，把海的颜色都染红了……
学习啦在线学习网 海上牧场，驱走了海的荒芜。一道道无形篱笆，圈住了渔家人金色的梦。
海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希冀。
海上牧场，跳跃着我的一颗童稚的心……
我常常跟妈妈到牧场上放牧，驱着小舟，追逐应接不暇的目光和飞驰(chí)的好奇心。
学习啦在线学习网 我暗暗地下了决心：长大了也要做这大牧场的放牧人……
画
我家门前挂着一幅画，从门口一直延伸到天边。画面有动有静，颜色有浓有淡。
这画很大很大，太阳、月亮、云彩、飞鸟和春秋四季都描摹在上边。
这画天天在变，变得新，变得奇，变得梦幻般的迷离……
学习啦在线学习网 岛上人，都是画中人。
岛上人，又都是画师。
学习啦在线学习网 当我拎着篮子赶潮，当我捧着贝壳在湿漉漉的潮印上寻觅记忆，当我搂着浪花跳舞，当我乘着骏(jùn)马——小船儿在波流上疾跑的时候……我也便在画中了。
学习啦在线学习网 我永远永远看不腻这幅画。
学习啦在线学习网 我要快快长知识、增智慧，用灵巧的手，蘸着朝霞般的色彩，为画面添上崭新崭新的几笔……
学习啦在线学习网 我相信，这幅画会愈(yù)来愈美。
人教版五年级上册语文我家门前的海教案
教学目标
学习啦在线学习网 1.引导学生默读课文,了解“我家门前的海”是什么样的,在“我”眼中为什么是这样的;体会作者与大海之间的感情。
2.指导学生学习本课要求认识的生字。
重点
学习啦在线学习网 难点 1.了解“我家门前的海”是什么样子的;体会作者与大海之间的感情。
2.了解文中比喻等修辞手法的运用,读懂课文。
教学
课时 两课时
我家门前的海
人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命:心,装着海;眼,荡漾着海;笑,就是海的声韵……[句导读:此句道出“我”与海的密切关系,联系课题可知全文写的是生活在海边的渔家孩子眼中的大海。][①本段文字运用了什么修辞手法?]
第一部分(第1自然段):写渔家孩子有海一般晶莹的生命。
多 变 的 脸
学习啦在线学习网 多么像人哪,海的脸一天多变。[②从本句话中可以看出“海”与“人”相似的地方在哪儿?]
段导读:写海的特点——一天多变。
清晨,常常是安恬的。[句导读:“安恬”展示了海清晨的特点。]安恬得没有一丝涟漪(lián yī),就像是刚睡醒还没睁开惺忪(xīnɡ sōnɡ)眼睛的脸,还羞怯(qiè)地蒙[ménɡ]着一层薄薄的面纱。 [③结合上面的句子,解释一下海“安恬”的特点的表现是什么。]
学习啦在线学习网 段导读:清晨海的特点——安恬。
当风提着裙子姗(shān)姗走来,安恬的海面顿时泛起密匝(zā)匝的弧纹,就像是老奶奶皱巴巴的脸。[④如何理解“风提着裙子姗姗走来”?]
段导读:起风时的海像老奶奶的脸。
涨潮了。海浑身抖动,一边跳,一边吼,那扬起的雪白的浪花,多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须…… [⑤“发脾气”表现在哪里?]
学习啦在线学习网 段导读:涨潮时的海像发脾气的老爷爷。
我喜欢宁静安恬的脸。
我喜欢慈祥温柔的脸。
学习啦在线学习网 我也喜欢严肃冷峻的脸。[⑥以上几句话用了什么修辞手法?]
段导读:这几个自然段写“我”非常喜爱大海,不管海是什么样子的。
爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗?当我潜心做功课的时候,当我学雷锋叔叔做好事的时候,当我不讲礼貌和淘气的时候…… [⑦这几句话在结构上起什么作用?]
嬉笑和严肃常常有同样的内涵:因为深沉的爱。
学习啦在线学习网 我喜欢海,喜欢有着丰富感情的海。
段导读:直抒胸臆,表达了作者对拥有着人一样感情和生命的大海的喜爱。
学习啦在线学习网 第二部分(第2~11自然段):写“我”喜欢有着丰富感情的大海,在“我”眼里,大海像父母一样亲切。
牧 场
我家门前是一个无边的牧场。牧场有着望不透的绿草,开不败的白花,但是,没有牧鞭,风吹草低也不见牛羊。[句导读:“望不透”“开不败”从侧面反映了大海的物产丰富。] [⑧这几句话是如何用“牧场”比喻大海的?]
学习啦在线学习网 段导读:把大海比喻成牧场。
牧场上见到的是轻轻荡漾的琉璃浮漂,一串串像是巨大的晶莹的珍珠;波面下是一条条吊绳,牵引着数不尽的水产: 楔(xiē)子形的贻(yí)贝、芭(bā)蕉扇状的扇贝、耳朵模样的盘大鲍(bào)、天鹅蛋般的蛤蜊(ɡé li)……[句导读:此句中作者把玻璃浮漂比作巨大的晶莹的珍珠,足见大海对渔民的重要性,因为渔民们要利用这“牧场”发展水产业。] [⑨这几句话描写的顺序是怎样的?]
段导读:写大海带给“我们”丰富的水产资源。
学习啦在线学习网 最壮观的是从墨西哥引进的“海藻(zǎo)之王”——巨藻,硕(shuò)大的茎叶组成葱郁的海底森林,把海的颜色都染红了……[句导读:“把海的颜色都染红了”充分表现了巨藻的茎叶硕大和葱郁。] [⑩“巨藻”具有怎样的特点?]
学习啦在线学习网 段导读:描写“海藻之王”——巨藻。
海上牧场,驱走了海的荒芜。一道道无形篱笆,圈住了渔家人金色的梦。[句导读:“金色的梦”指渔民们对水产养殖带来的收获充满了欢欣。]
学习啦在线学习网 海上牧场,放牧着渔家人今日的欢欣,明日的希冀。[ 这里的“欢欣”“希冀”代表了什么?为什么这么说?]
段导读:写大海是渔家人的希望。
海上牧场,跳跃着我的一颗童稚的心……
学习啦在线学习网 我常常跟妈妈到牧场上放牧,驱着小舟,追逐应接不暇的目光和飞驰(chí)的好奇心。 [句导读:“我常常”到“牧场”,还对海上的景物充满“好奇心”,不仅写出了海上景物的多、美,且照应前文,突出了“我”对大海的喜爱。][ 从哪里可以看出“我”的童稚?]
段导读:写“我”经常去大海上玩儿。
我暗暗地下了决心:长大了也要做这大牧场的放牧人……
段导读:写“我”长大后的愿望。
学习啦在线学习网 第三部分(第12~19自然段):描写了大海带给“我们”丰富的物产和无限的快乐。
画
我家门前挂着一幅画,从门口一直延伸 到天边。[句导读:“画”突出海的美,“从门口”到“天边”极言海之辽阔。]画面有动有静,颜色有浓有淡。 [ 如何理解“有动有静”“有浓有淡”的意思?]
段导读:把大海比喻成一幅画。
这画很大很大,太阳、月亮、云彩、飞鸟和春秋四季都描摹在上边。
学习啦在线学习网 段导读:用极具代表性的事物说明了海的大,同时也暗示了海的澄澈、晶莹。
学习啦在线学习网 这画天天在变,变得新,变得奇,变得梦幻 般的迷离……[ “变得新”“变得奇”是什么意思?]
学习啦在线学习网 岛上人,都是画中人。
学习啦在线学习网 岛上人,又都是画师。
段导读:说明岛上人也是大海的建设者、保护者。
学习啦在线学习网 当我拎着篮子赶潮,当我捧着贝壳在湿漉漉 的潮印上寻觅记忆,当我搂着浪花跳舞,当我乘着骏(jùn)马——小船儿在波流上疾跑的时候……我也便在画中了。 [ 这几个句子运用了什么修辞手法?意在说明什么?]
段导读:作者的想象,表达了对大海的爱。
我永远永远看不腻这幅画。[句导读:“永远永远”“看不腻”又一次表现了“我”对大海的喜爱,更使“我”对大海的感情不断加深。]
我要快快长知识、增智慧,用灵巧的手,蘸着朝霞般的色彩,为画面添上崭新崭新的几笔……[ “为画面添上崭新崭新的几笔”的意思是什么?]
段导读:写出了“我”要好好学习,将来为大海变得更美丽而努力的愿望。
我相信,这幅画会愈(yù)来愈美 。[句导读:“我要快快……”希望自己为家乡作贡献的急切心情;“我相信……”则表明了心中充满了希望和自信。]
段导读:作者对大海将来会更美好充满信心,也再次说明了对大海的爱。
第四部分(第20~28自然段):作者用画来形容大海的美丽。
28 愈来愈美:越来越美。
1.指导学生学习本课要求认识的“怯、芭、藻、硕、驰、骏、愈”7个生字。
2.初步阅读课文,把握课文主要内容。
多媒体课件。
一 初读课文
学习啦在线学习网 1.自学生字、新词。
(1)借助拼音认读生字。
学习啦在线学习网 (2)画出文中由生字组的词语,再次认读。
学习啦在线学习网 羞怯 芭蕉 海藻 硕大 飞驰 骏马 愈来愈美
(3)词语解释。
学习啦在线学习网 惺忪:因刚睡醒而眼睛模糊不清。
密匝匝:形容稠密的样子。文中指波纹一圈挨一圈非常多。
希冀:希望。
应接不暇:原指景物很多,来不及欣赏。现在多形容人或事物繁多,接待应付不过来。暇,空闲。
2.出声读课文。
要求:读准字音。
学习啦在线学习网 提示:带拼音的生字、新词要多读几遍,长句在读时要停顿得当,把握好节奏。
3.默读课文,在不理解的地方画“?”。
学习啦在线学习网 二 再读课文,自主解疑
1.点拨。
刚才老师在巡视中发现同学们读书非常用心。有些同学积极思考,提出了不少值得探讨的问题。其实这些问题大都不必等老师讲,只要你有耐心,反复读课文,运用以前掌握的方法,一定能自主解决。
2.学生自主解疑。提示:解决一个问题,就在“?”旁边画“”。
三 交流解疑收获
师:你自主解决了哪些问题?是怎样解决的?
生:我通过查字典,了解到“姗姗”一词的意思是形容走路缓慢从容的样子。
学习啦在线学习网 师:除了查字典、词典,还有什么方法可以理解生疏的词语的含义?
学习啦在线学习网 生:我是联系句子猜出“惺忪”这个词语的意思的。“……像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸。”我想,“惺忪”指的是人刚睡醒时,眼睛看东西模模糊糊的。
师:你真聪明。
学习啦在线学习网 生:“岛上人,都是画中人。岛上人,又都是画师。”这句话我开始不明白,后来我就一边读一边想象,觉得我眼前的这幅图是动态的,它反映的是岛上人生活的一幅大画。岛上人做什么,画上就有什么,所以说,“岛上人,都是画中人。岛上人,又都是画师”。
学习啦在线学习网 师:你真了不起,通过想象,你对语言的感悟就丰富和深刻了。
学习啦在线学习网 生:我虽然没见过“琉璃浮漂”,但根据文中的这几个字展开想象,我也好像看见了它一样,它浮在海面上,是光滑透亮的。
师:为了了解得更准确,下课后,我们还可以——
生:查资料!
1.引导学生默读课文,了解“我家门前的海”是什么样的,在“我”眼中为什么是这样的;体会作者与大海之间的感情。
2.联系上下文,理解文中难理解的词语和句子。
学习啦在线学习网 看了五年级上册语文我家门前的海教案及原文的人还看：