八年级下语文课外古诗词赏析

学习啦在线学习网八年级下语文课外古诗词赏析

学习啦在线学习网 　　对于八年级的语文来书语文知识不只在课本，课外的学习也很重要，下面是由学习啦小编为大家整理的八年级语文课外古诗集，希望大家可以帮助到大家!

　　八年级语文课外古诗集(一)

　　赠从弟(其二) 刘桢

　　亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲! 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性!

　　【诗意】高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲!任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭遇凝重的寒意?不，是松柏天生有着耐寒的本性!

　　【赏析】本诗以松来比喻堂弟的品性，有赞美和勉励两重意思，希望堂弟在政治上能坚持理想，不同于流俗，其实也是自况。 【练习】

学习啦在线学习网 　　1.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?

　　诗人赞美了松柏的凛然正气，表现自己对高风亮节的赞美和追求，并勉励弟弟要有松柏一样坚贞的品质。

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　　送杜少府之任蜀州 王勃

　　城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

学习啦在线学习网 　　【诗意】 三秦之地拱卫着都城长安，弥漫的雾中怎么也望不到想象中的五津。我与你都充满着离别愁意，(因为我们)都是远离家乡，外出做官的人。只要四海之中有了解自己的人，天涯海角好似亲密近邻。(我们)不要在分手的路口，像青年男女那样(让泪水)沾湿佩巾。 【赏析】《送杜少府之任蜀州》是作者在长安的时候写的。“少府”，是唐朝对县尉的通称。这位姓杜的少府将到四川去上任，临别时赠送给他这首送别诗。 该诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。第三联“海内存知己，天涯若比邻”高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，千古传诵。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与它有异曲同工之妙。 这首诗既表现了诗人宽阔襟怀、远大抱负，又充满了对朋友的真挚的情谊。 赏名句：“海内存知己，天涯若比邻”。 示例：这两句诗的意思是只要彼此了解，心心相连，那么即使远隔千山万水，也像近邻一样。诗句一改古代许多送别诗的伤感，气势豪迈，意境开阔。 【练习】

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　　诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢?此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。3.“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里?请作赏析。

　　自古以来，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。 4.无为在歧路，儿女共沾巾。

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　　八年级语文课外古诗集(二)

学习啦在线学习网 　　登幽州台歌 陈子昂

　　前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下!

　　【诗意】 见不到往昔招贤的英王，看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁!

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　　终南别业 王维

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　　【诗意】中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教;晚年定居安家在南山边陲。兴致来了，独自一人前往欣赏这美丽的景色，这种快意的事只能自得其乐。随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了;于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。偶然间遇见山林中的一位老者，自由交谈说笑毫无拘束，忘了回去的时间。

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　　宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白

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　　八年级语文课外古诗集(三)

　　无 题 李商隐

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　　【赏析】这首《无题》一般认为是伤感离别的爱情诗。诗人与相爱的人难得见上一面，分别时更是难分难舍，分别后心中充满不尽的相思。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句，以象征手法描写至死不渝的爱情，最为精彩感人。

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　　颔联：写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。 颈联：设想对方伤感久别的种种情景。

　　尾联：表达诗人的愿望，有人为他们传递信息。 名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”作者以春蚕和蜡炬自喻，“丝”与“思”谐音，蚕丝和烛泪象征爱情。以象征手法描写至死不渝的爱情，语言奇妙多姿，最为精彩感人。 【练习】

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　　3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义? 用以歌颂奉献精神。

　　相见欢 李煜

　　无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 【诗意】 无言地独自一人登上西楼，举头仰望，天上寒月缺如钩。梧桐遮蔽的寂寞幽深的小院，关锁着无法消散的清冷的秋。剪又剪不断，理了仍然乱，是紧紧缠绕人的千头万缕的离愁。唉，别是一种滋味压在我的心头。

　　【赏析】这是作者自述囚居生活、书写离愁的词作。 上片写深秋月夜庭院的清幽景色，下片劈空而来，似波涛汹涌，将全篇推向高潮。作者将看不见、摸不着的离愁形象，自然的表达出来，感人至深。 这首词表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切。 【练习】 1.《相见欢》作者是________(朝代)________(姓名)。 2.这首诗下片直抒“离愁”，说说这样写的好处。请再写出两句与“剪不断，理还乱，是离愁”有异曲同工之妙的古诗词。

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　　这首词表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切。

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　　【诗意】 此诗作于长庆三年(823)早春。当时韩愈已经56岁，任吏部侍郎。虽然年近花甲，却不因岁月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。此诗是写给当时任水部员外郎的诗人张籍的。京城街道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远远胜过绿柳布满京城的春末。

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　　1.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

　　在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 2.全诗表达了诗人怎样的思想感情?表达了作者对早春景色的喜爱之情。

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