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二年级语文下册3笋芽儿

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学习啦在线学习网二年级语文下册3笋芽儿

学习啦在线学习网   二年级语文下册课文《笋芽儿》意在启迪学生要趁大好时光,冲破阻碍,好好学习,勇于进取。学习啦小编为二年级师生整理了语文课文《笋芽儿》资料,希望大家有所收获!

  二年级语文下册第3课《笋芽儿》课文原文

  沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!”

  笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?”

学习啦在线学习网   轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。

学习啦在线学习网   笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。

学习啦在线学习网   妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。”

  笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿,开展看着那儿,怎么也看不够,她高兴地说:“多美的春光啊!我要快快长大!”

  春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她,温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”

  二年级语文下册第3课《笋芽儿》课后习题

  一、我会思考。

学习啦在线学习网   读了这篇形象生动的童话,我最佩服的是笋芽儿( )。

  二、我能辨别。

  找出下列生字的表声音部分和表意义部分,并按要求归类。

  笋 揉 娇 哎 叽 哩 烘 滋 润 株 裹 煦

学习啦在线学习网   上部表义下部表声的有:

  上部表声下部表义的有:

学习啦在线学习网   中间表声上下部表义的有:

  左边表义右边表声的有:

  三、我能选择合适的词。

学习啦在线学习网   强壮的( )优美的( )细细的( )和煦的( )

  娇嫩的( )美好的( )粗重的( )沉睡的( )

  四、挑战我的想象力。

  竹子长大了,会有什么经历?请续写一个片段。

学习啦在线学习网   四、语文营养菜。

  猜字谜。

  手把山扳倒( )姑娘出嫁( )走上面( )独生女( )

  讲话技术( )半册多一点( )凿去上面( )

  三口不念品( )

  二年级语文下册第3课《笋芽儿》教学设计

  【教学目标】

学习啦在线学习网   1、知识与技能:

  会认14个生字,会写9个字。掌握沉睡,撒娇等词语的意思。初步认识省略号的用法,能讲出课文中省略号的用法。培养正确,流利,有感情的朗读课文的能力。

  2、情感,态度,价值观:

学习啦在线学习网   有感情地朗读课文,重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话,感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神,体验投身大自然的情趣。爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。

  【教学重难】

学习啦在线学习网   识记生字,读好不同角色的语气,体会童话中蕴涵的意义。

  【信息资料】

学习啦在线学习网   生字卡片,课件。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入

  1、谜语导入:

  小朋友们,今天老师说个谜语给大家猜一猜好吗?

学习啦在线学习网   “小时层层包,大时节节高,初生当菜吃,长大成材料”。

  猜猜看这是什么?

  (笋)

  见过吗?

  (出示笋的图片)

  小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的?

学习啦在线学习网   板书课题,提醒学生“笋芽儿”的读法。

  2、画面导入:

学习啦在线学习网   (出示笋芽儿、竹子的画面)

学习啦在线学习网   认识他们吗?小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子,多么奇妙啊!他是怎样长成一株健壮的竹子的?

  (板书课题)

学习啦在线学习网   同时提醒学生“笋芽儿”的读法。

  二、自学

  1、标:

学习啦在线学习网   标出自然段的序号。

  2、划:

学习啦在线学习网   边读边划出不认识的字词,想办法记住它们。

  3、读:

  读准字音,读通课文。

  4、想:

学习啦在线学习网   自己读懂了什么?还有什么不懂的?

  5、查:

学习啦在线学习网   同桌互相检查自学情况,教师巡视指导。

学习啦在线学习网   三、交流、整体感知

  师:你们想知道笋芽儿是怎样一天天的长大的吗?用自己喜欢的方式读课文,从中寻找答案吧?

  1、正音:

  小老师领读──开火车读──按偏旁归类读──扩词读──同桌互考,全读对的同桌奖励一颗小笋。

  2、展示方法,如:

  猜谜:

  两辆车──轰。

  尹戴竹帽──笋。

  动作演示:

  唤揉扭钻抚辫

  3、读文:

学习啦在线学习网   指名分段读课文,注意读准字音。

  4、质疑:

学习啦在线学习网   自学中有哪些不懂的问题?

  学生识记、巩固生字最好的方法是复现。课堂中教师采用多种形式复现生字,调动学生多种感官参与活动,提高了自主识字的质量。

  四、感悟

学习啦在线学习网   1、读一读春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽的段落,想象他们呼唤的语气一样吗?

  2、重点指导春雨和雷公公呼唤的语气:

  ⑴春雨姑娘是怎样呼唤笋芽的?

  (声音柔和、语气亲切,有“润物无声”的感觉)

学习啦在线学习网   谁能试着“低声呼唤”笋芽儿?

  范读──指名读──评读──练读──齐读。

  ⑵谁来做雷公公呼唤沉睡的笋芽儿?他和春雨姑娘的语气一样吗?

  (声音粗重,带有鼓励)

学习啦在线学习网   练读──挑战读──分组读──齐读。

  ⑶笋芽儿苏醒时什么样?通过做动作、联系已有的生活经验理解“揉”“伸”撒娇”“扭”“一个劲地”“钻”等词语。

  模仿读──加动作表情表演读──男女声竞赛读──评读──自愿展示读。

学习啦在线学习网   ⑷分角色表演读课文前4自然段。

  低年级学生没有形成对语言的敏锐感受力,教师要注意创设情境,利用移情策略调动学生多种感官加深感悟,同时还要发挥示范朗读的作用,逐步培养学生的语感。

  五、写字

  1、练习书写“喊、呼唤、笋芽”5个字。教师重点指导写口字旁的字:

学习啦在线学习网   “口”字位置要偏上,不宜写得太大。三个带口字旁的字中,“唤”是新认识的字,可以重点指导,右边第六笔“撇”,要上下贯通,不能写成竖、撇。

  2、学生练习书写,互相评价打等级。

学习啦在线学习网   引导学生发现生字的构字规律,进一步感受汉字的形体美;多种形式评价,极大地激发了学生写字的兴趣,提高了写字质量。

  第二课时

  一、复习

  1、把自己积累的好词佳句读给大家听。

  2、分组竞赛读文。

  二、朗读

  1、轻声读课文:

  笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的?

  2、你能读出春天的美景吗?

  (指名读、齐读)

学习啦在线学习网   师生共同感悟春光的美好。

  3、仿句训练:

  笋芽儿还看到了什么?你还能像书上那样说几句吗?

  三、想象

  1、默读课文:

  假如你现在就是这株健壮的竹子,你最想说什么?

学习啦在线学习网   (可以对春雨姑娘说,也可以对雷公公说……)

  2、再读感悟:

学习啦在线学习网   你喜欢笋芽儿吗?为什么?

学习啦在线学习网   启发学生由竹子的成长联想到自己的成长:你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢?

  挖掘教材潜在的人文因素,联系学生的生活实际,鼓励他们大胆发表见解,使学生感受到个人的成长离不开周围人的关爱,体现了审美价值的个性化、多元化。

  四、表演

  1、以小组为单位排演课本剧,教师巡视指导。

学习啦在线学习网   2、班级推选表演好的小组,戴头饰进行角色表演。

  五、写字

学习啦在线学习网   1、学习写“冈、世界、轰”四个字,教师重点指导:

  “冈”字的横折钩的折笔要垂直,不可向内收;里边的“〤”不能太小,第二笔是长点。

学习啦在线学习网   “轰”字左边的“又”字捺要变成点。

学习啦在线学习网   2、学生练习书写,组内互相评价。根据同学的建议,把自己写不好的字再写几个,直到自己满意为止。

  3、全班交流展示,评选“小小书法家”。


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