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二年级下册语文书第31课恐龙的灭绝课文原文

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  《恐龙的灭绝》是人教版二年级语文下册第八单元的一篇关于科学知识的课文。学习啦小编为二年级师生整理了语文课文《恐龙的灭绝》资料,希望大家有所收获!

  二年级下册语文书第31课《恐龙的灭绝》课文

学习啦在线学习网   我们人类只有200万年的历史,可是恐龙在地球上生活了大约1亿4000万年,比人类的历史长多了。可是,它们为什么会突然神秘地消失了呢?

学习啦在线学习网   一种说法是:由于地球上突变寒冷,植物大量死亡,以植物为食的恐龙就难以生存了,冷血的恐龙也受不了严寒而死亡。

  另一种说法是:宇宙行星撞击了地球,尘埃遮住太阳长达三个月,恐龙因此灭绝了。

  还有种种说法:不断发展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋,使恐龙绝了后;突然出现的传染病,使恐龙灭绝;全球气温下降,使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙……

  各种说法不一,都不足以使人信服,至今没能解开这个谜。今天的人类只能从博物馆、电影和书。

  二年级下册语文书第31课《恐龙的灭绝》教学设计

  一、教学目标

  1、认识15个生字,会写9个字。

  2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语

学习啦在线学习网   3、感受大自然的神奇,有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。

学习啦在线学习网   二、教学重点:能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。

  三、教学准备:生字词语卡片、有关恐龙的音像资料、恐龙图片

  四、课时安排:两课时

  第一课时

  一、交流引入

  1、谈话引出“恐龙”:同学们已经读二年级了,那一定认识很多字了,是吗?你们的字是从哪学来的呢?看来办法真不少,那敢不敢接受老师的考验?好,小眼睛看过来。我先写一个——“工”,再写一个——“凡”,最后在下边写一个——“心”,什么字?(恐龙的恐)为什么是心字底?(相机板书:恐龙)

  2、看图练习说话:今天,老师带你们去恐龙的自由王国里去看看,好吗?(课件出示课文插图)谁能把你看到的说给大家听听?刚才大家说得有点零零碎碎,老师给你提供一个句子学习啦在线学习网,你一定能说得更好。(有的……有的……还有的……)感受恐龙生活的自由自在。

  3、你能简单谈谈你了解的恐龙吗?恐龙种类多,数量多,身体又很大,我们可以说它是(“庞大”)的恐龙。(广大的广里面一个恐龙的龙,这个字就是---庞。)

  4、老师这里也有一段介绍恐龙的话(出示课文1、2两句),大家一起读一读。你读懂了什么?恐龙的历史比我们人类整整长了50倍,就像一个两岁的小孩和100岁的老人,让我们再一起来读一读。在这两亿年里,恐龙曾是地球的主宰,你们看,它们有的在天空飞翔,有的在陆地上行走,有的在水里戏耍,生活得多么愉快呀!可是你们知道吗,如此庞大的恐龙家族,我们现在再也看不到他们的踪影了,它已经在地球上消失了,这就是——(补充板书:的灭绝)

  5、今天,我们要学习的课文就是“恐龙的灭绝”。读了课题之后,此时你最想了解的是什么?谁能把心里的疑问读出来?指导朗读第一段最后一句

  二、初步感知,认识生字。

  1、现在就让我们走进课文,来解决心中的疑问吧。请小朋友们自己去读读课文,边读边想课文里写了几种说法?

  2、小朋友们读得很认真,关于恐龙的灭绝,课文里写了几种说法?

学习啦在线学习网   3、指名读2、3、4小节,结合读准生字,重点教学生字“哺、乳、孵”,引导学生理解“哺乳”,形象记忆哺乳就像一个孩子张着嘴巴在吃奶,并仔细观察“乳”和“孵”的区别帮助记忆。

  恐龙灭绝只有这么五种说法吗?你从哪里看出来的?

  你对那种说法最感兴趣?请把自己最感兴趣的那种说法读给同桌听一听。

  第5小节:书籍 你知道书籍的籍为什么是竹子头吗?

  4、小朋友真能干,通过自己的努力,知道了恐龙灭绝的说法,还认识了生字,现在我们跟生字宝宝打个招呼。

  三、学习寒冷说

学习啦在线学习网   1、现在就让我们跟科学家去探讨恐龙灭绝这个谜团,让我们随着时光隧道,回到6500万年前。(师范读第二段)

  2、听了刚才的一段话,你感受到了什么?指名读第一句。十分寒冷的天气会是什么样子的?(狂风呼啸夹杂着雪、冰雹……)像这样非常非常冷,冷到极点,我们给他一个词,就是“严寒”。(再读第一句)

  3、在这样的天气,恐龙的处境怎样?指名读后两句。请你试想一下,面对这样严寒的天气,又没有皮毛来保暖,原来在天上自由飞翔,在地上自由行走和在水里嬉戏的恐龙又会是怎样的情景呢?(放寒风的声音,引导学生想象进行朗读指导)

  4、是啊,就这样这些恐龙一只接着一只,慢慢地消失了,永远地消失了。让我们一起拿起课本轻轻地读一读这个自然段。

  5、你能用上“因为……所以……”完整地说说恐龙灭绝的原因吗?

  6、看来,恐龙是因为(齐读句子)--耐不住严寒而死亡,最终走向灭绝。

学习啦在线学习网   四、书写指导:严寒、耐、亡

学习啦在线学习网   1、出示:严寒 耐 亡 是我们今天要写的生字。让我们来看看它们在田字格里的位置。

  2、你们看,寒这个字让人一看,就觉得很冷,看到这两点,你会想到什么?写这个字要注意什么?让我们一起把这个部分书空一下。接下来,我们把它请到田字格里。

  3、学生书写、评点

  第二课时

  一、复习生字词

  二、研读“另一种说法”

学习啦在线学习网   1、让我们穿越时空隧道,来到几千万年前,一场灾难正突然降临——宇宙行星撞上了地球,尘埃把太阳遮住了。生交流感受并带着这种心情读好第一句。

  2、师:这片黑暗可不是一天两天的事。据科学家推测,持续了三五年。试想,没有了阳光,森林还那么绿吗?引导读第二句,并谈了自己的理解。

学习啦在线学习网   3、师(故意地):还好,有些恐龙不吃植物的,只吃肉食。植物的死亡与它们没关系。生交流意见,再读第三句话。

  4、句式训练:是啊,事情就是这样,一环扣一环,引起了连锁反应。它们的关系可以用“因为……所以……”来表达。师课件出示句式,例举:“因为宇宙行星撞上了地球,所以尘埃把太阳遮住了。”你们能像老师这样找到因果关系吗?生读书后进行句式练习。

  5、概括第二种说法是“行星撞地球”,并板书。

  三、学习第四自然段

  1、也有较多的同学不赞同这种说法,没关系,课文还介绍别的呢?让我们一齐来读一读第4自然段。

学习啦在线学习网   2、刚才我们明白了省略号说明了恐龙灭绝的说法还有很多,你能替科学家们想出别的说法吗?

  四、学习第5自然段,总结全文

  1、师:研究了这么多种说法,那么恐龙灭绝的原因——

  恐龙的灭绝的原因:

  ①已经解决了

  ②仍然是一个谜

学习啦在线学习网   2、书上哪里讲到了这点?

  3、是呀,这些说法都有一定的道理,但又不能完全让人信服,所以至今仍是一个谜。(板书:谜)

  4、作为小学生,大家要展开想象的翅膀去感受大自然的神奇,大胆想象恐龙灭绝的原因,而老师也盼望着大家将来去研究恐龙灭绝的原因,到时候可别忘了告知我呀!

  五、指导写字

  六、作业:我们大家也去找找恐龙的资料吧。

  二年级下册语文书第31课《恐龙的灭绝》教学反思

学习啦在线学习网   一、激发学生的兴趣

  俗话说:“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣,就会全身心地去投入、去做事,学与乐不可分。因此在导入新课时,为了激发他们学习的兴趣,我先出示几张恐龙的图片让他们看,然后设疑:为什么今天的人类只能从电影、书籍或者博物馆里,来回忆恐龙往日的辉煌呢?这让孩子们在迫不及待、跃跃欲试的心态下进入课文。

学习啦在线学习网   二、抓住重点词学习课文

  我们人类只有三百万年的历史,恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的相比可就短多了。但是,庞大的恐龙为什么会消失了呢?在这一自然段学习时,我抓住了这几个关键的字、词。强调在朗读时要着重读“两亿年“”短多了”“庞大的恐龙为什么会灭绝呢?”等词句。在课堂上对学生渗透研究性学习的方法学习啦在线学习网,让学生能利用这些信息自主选择适自己探究的问题进行研究。

  三、读中感悟

  在学习2、3、4自然段的时候,我让学生在读中想象、读中感悟,抓住“十分寒冷”“严寒”等词语,结合恐龙自身的外形特点,思考恐龙灭绝的原因有可能是天气的寒冷,它不能够抵挡住严寒而给冻死的这种说法和“恐龙蛋被偷吃”“传染病的蔓延”等多种猜测。学生在反复朗读课文的基础上,很快地理解了课文的内容。学生的学习兴趣非常高,学习效果又非常好。

  四、拓展

  课后,我跟孩子一起观看了“恐龙的记录片”,他们兴趣盅然,一边看一边议论,这使孩子们有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。

学习啦在线学习网   不过,本节课还存在着一些不足之处:

  在时间的安排上不是很恰当,出现了前松后紧的现象,另外,没有进行小组讨论,不能让每一个孩子都能发表自己的见解。

  只有不断的反思、发现问题、才能够解决问题,我相信在今后的教学中,我会好好地反思自己,改变自己,使自己的课堂出现更多的亮点。


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