二年级语文下册第12课北京亮起来了教学设计

　　二年级语文老师在教学《北京亮起来了》这篇课文时，注意引导小学生唤起自身的体验，把课内语文实践获得的知识、方法、经验迁移运用到课外语文实践中。学习啦小编在此整理了二年级语文下册第12课《北京亮起来了》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　二年级语文下册第12课《北京亮起来了》教学设计1

　　【设计理念】

　　读，是阅读教学中最经常、最重要的一种训练，是学生学习语言的重要手段。因此，本设计力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把情感融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。

　　【教学目标】

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　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

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　　【教学重、难点】

　　1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

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　　【课前准备】

　　教师：课件

　　【课时安排】

　　第二课时

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　　一、 启发谈话，复习导入。

　　1、同学们，上一节课我们学习了《北京亮起来了》，谁能美美地给大家读一读课文?(指名学生分节读课文)

　　2、我们已经学习了课文中许多优美词语，看看谁和它们交上朋友。(出示生字、新词卡片、开火车认读)

　　3、北京是我们祖国的首都，是一座历史悠久的美丽城市。北京白天美，夜晚更美。谁还知道北京哪里的夜色更美?(导入学习新课)

学习啦在线学习网 　　【设计意图】亲情谈话，导入新课，在复习中引入新课程，十分自然，水到渠成地进入新的教学环节。

　　二、学习新课文，理解新内容。

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　　提出要求：请小朋友们自己默读课文，看看课文是怎样描写夜晚的北京。

　　2、学生默读课文。

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　　4、交流反馈，集体评议。(预设答案：①每当夜幕降临，路灯就亮起来了。②长安街、天安门、广场四周很美。③写环形路的美。④写王府井的美。⑤写故宫的美。)学生任意讲一两句。

　　5、播放课件“不夜城——北京”。

　　教师：在学习本篇课文之前，让我们来欣赏北京的夜景吧!(看课件：“不夜城——北京”)

学习啦在线学习网 　　【设计意图】让学生观看融声、光、色彩为一体的有关北京夜景的课件，为学生提供生动、逼真的教学情境和丰富多彩的教学资源，促进学生很快进入课文情境，产生强烈的阅读欲望。

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　　(1)教师：请小朋友们看课文，你觉得写得优美的地方，就用横线画下来，边画边读，用你自己喜欢的方式读出来。

学习啦在线学习网 　　【设计意图】让学生运用自己喜欢的学习方式去学习，落实了《语文课程标准》提出的尊重学生选择学习方式的权利。在学习过程中，认为哪部分精彩就欣赏哪部分，给学生创设一个宽松、自然的学习氛围。

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　　三、图文对照，读中感悟。

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　　1、看课件：长安街新夜景及词语、句子。

　　长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

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　　(2)教师;听了你的朗读，老师也仿佛看见银河正从天而降呢!

　　(3)教师和学生比赛读句子。

　　(4)全班学生齐读。

　　【设计意图】通过观看课件、老师语言描绘等手段，再现夜晚长安街的美景，使学生被带入课文所描绘的情境中，从而获得与作者相似的情感体验。

　　(5)过渡：还有比这更美的地方吗?

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　　天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

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　　(3)谁想来读一读这句话?(指名读)

　　(4)教师：从你的朗读中，老师知道你已经读懂了这句话了。

　　(5)让我们再美美地读一读。(齐读)

　　【设计意图】通过让学生观察图片，赏读句子，从而使学生更好地理解“金碧辉煌”、“光彩夺目”的意思。

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　　3、课件出示：立交桥、句子。

　　环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。

　　(1)教师：多美的立交桥呀!谁能读得让大家感受到立交桥很美呢?(指名读)

　　(2)教师：“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”这句话，我们还可以怎样说?(课件出示说话练习)

　　我会说：环形路上，一座座立交桥__道道彩虹。(好像、仿佛)

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　　(4)你还觉得哪个地方最美，能给我们读一读吗?

　　4、课件出示句子：“街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。”

学习啦在线学习网 　　“整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。”

　　(1)这么多灯汇集在一起，装点着(学生读：美丽的北京)，使整个北京城变成了(学生接读：灯的海洋，光的世界。)

　　(2)让我们一起美美地读一读这两句话。

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学习啦在线学习网 　　焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓红灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。

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　　(2)课件再出示王府井大街旧图，学生通过观察比较新、旧图。

　　【设计意图】课件分别出示王府井大街新图和旧图，通过观察比较更好地让学生理解“焕然一新”的意思。

　　(3)教师讲述：改革开放的春风给王府井、西单商业街带来了翻天覆地的变化，所以说，王府井、西单商业街(学生接：“焕然一新”)，那里有……有……还有……把繁华的大街装扮成了……

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　　【设计意图】对学生的朗读进行互评，并且让学生自主参与评议，这是尊重学生主体的表现。

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　　(7)过渡：夜晚的北京还有哪个地方吸引你，能给大家读一读吗?

　　6、课件出示：故宫图及句子。

学习啦在线学习网 　　一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。

　　(1) 教师：是啊，大家看，连古老的故宫也变得年轻了。那是因为……(学生接读句子)故宫这么美，谁能把它读得更美?

　　(2) 老师相机范读句子。

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学习啦在线学习网 　　【设计意图】赏读课文的好词佳句，是本课教学最重要的环节，教师通过课件播放各种图画，为学生营造一个色彩、声像同步的能动能静的教学情景，使他们体会到课文是如何用生动语言描绘绚丽多姿的夜晚的北京，从而在赏读中领悟词句的意思。

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　　教师：是啊，小朋友们，每当夜幕降临，北京就亮起来了!让我们一起来读读最后一段吧!(齐读最后一段)

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　　8、再次播放课件：“不夜城——北京”，让学生再次感受北京夜景的美，并用自己喜欢的方式表达对北京的赞美之情。

　　(1)说一句赞美北京夜晚美的话。(指名说)

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　　(3)读了这篇课文，你有什么感受要对大家说?(引导学生谈谈自己对北京的感受。)

　　【设计意图】通过再次观看北京夜景课件，让学生入情入境，真切感受北京夜晚的辉煌、亮丽。同时让学生用自己喜欢的方式表达心中的感受，这是对学生主体的充分尊重。

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　　【设计意图】通过优美的音乐声，使学生的听觉、视觉活跃起来，在朗读课文时更好地投入自己的情感。

学习啦在线学习网 　　四、拓展思维，强化感受。

　　小朋友们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活。今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽，看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。那么，你们作为国家的小主人，你想对祖国说什么?

　　1、课件出示：我想对祖国说

　　2、学生互相说说。

　　3、指名说。

学习啦在线学习网 　　【设计意图】通过让学生练说，更好地拓展了学生的思维，从而激发学生创新。

　　五、作业设计：

　　1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　2、识记并积累课文中的一些优美词句。

　　【设计意图】在课后布置学生朗读并背诵自己喜欢的段落，这是尊重学生选择学习方式的权利。同时，让学生识记和积累一些好词佳句，这也是体现了从积累到运用的过程。

　　六、板书设计：

　　12、北京亮起来了

　　↓

　　灯的海洋 光的世界

　　辉煌 亮丽

学习啦在线学习网 　　【设计意图】此板书简单明了地体现了课文的重点：“每当夜幕降临，北京就亮起来了，整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。”从而更好地使学生体会到北京夜景的辉煌和亮丽。

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