高二政治把握事物的因果联系教案设计
高二政治把握事物的因果联系教案设计
学习啦在线学习网 把握事物的因果联系是高二政治教学新增的内容，教学难度比较大，下面是学习啦小编给大家带来的高二政治把握事物的因果联系教案设计，希望对你有帮助。
高二政治把握事物的因果联系教案
学习啦在线学习网 目的:理解原因和结果的含义;因果联系的特点;原因和结果的关系及意义
重点:原因与结果的关系;方法论意义
学习啦在线学习网 难点:原因和结果相互转化
教程:
【复旧】
学习啦在线学习网 2007年10月24日,"嫦娥一号"发射成功,2008年除夕之夜,从月球上空传回了"嫦娥的祝福"、传回了歌声,让所有的中国人如醉如痴。加强了两球之间的联系。请用哲学分析。
事物的联系是普遍的,客观的。要求我们坚持用联系的观点看问题。人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系。
【导新】联系具有五性:普遍性、客观性、条件性、可变性、多样性。我们今天学习一种特殊的联系--因果联系。
【导学检测】
阅读教材第一段至第五段回答:
1、因果联系的含义
学习啦在线学习网 任何现象都会引起其他现象的产生, 任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种① 和② 的关系叫做因果联系。
2、因果联系的特点
事物之间的因果联系, 必须是③ 引起和被引起的关系。
学习啦在线学习网 阅读教材第六段至第九段回答:
学习啦在线学习网 3、原因和结果的关系
学习啦在线学习网 (1) 区别: 在每一事物的具体因果联系中, 原因和结果有严格的区别。引起某种现象产生的现象, 叫做原因,被某种现象引起的现象, 叫做结果。如果混淆二者, 就会发生倒④ 为⑤ 、倒果为因的错误。
(2) 联系: ①原因和结果之间存在着引起和被引起的关系。 ②原因和结果在一定条件下可以相互转化, 这种转化有两种情形。一种情形是, 某一现象在这一关系中是原因, 在另一关系中则是⑥ ;反之亦然。另一种情形是,在同一关系中两种现象⑦ 因果。
阅读教材第十段至最后一段回答:
学习啦在线学习网 4. 认识和掌握客观事物的因果联系的方法论意义
(1) 承认因果联系的普遍性和客观性, 是人们正确认识事物, 进行科学研究的⑧
(2) 正确把握事物的因果联系, 才能提高人们实践活动的自觉性和⑨ 。
[分析归纳]:
二、把握事物的因果联系
1.含义:
例:非典--阻碍了第三产业的发展--国家减免税收;9.11事件--美国攻打阿富汗。
引起
学习啦在线学习网 投影:任何现象----其它现象
被引起
由学生举例:由于破坏大自然,因而受到了惩罚;因为努力读书,考上了大学。
思考:"善有善报,恶有恶报"是因果联系吗?
学习啦在线学习网 从字面上看,是引起与被引起的关系,但这是宗教教义中的观点,教育教徒弃恶从善,有一定积极意义。但这种观点是建立在唯心主义思想之上,没有普遍性和客观性,只能说是一种主观愿望。
学习啦在线学习网 1. 特点:具有先行后续的关系;引起和被引起的关系。(本质特征)
学习啦在线学习网 例:春夏秋冬更替 电闪雷鸣 改革开放在先,新的犯罪在后
学习啦在线学习网 3.原因和结果的关系
⑴区别:①含义不同。
学习啦在线学习网 ②时间顺序不同。在一个具体的因果联系中,总是原因在前,结果在后,形成先行后续的顺序。
③地位作用不同。原因处于"主动"地位,是引起者;结果总是处于"被动"地位,是被引起者。
正是因为原因和结果有严格的区别,所以不能倒因为果,也不能倒果为因。
例:犯罪--制裁 日本入侵--中国反抗 国际经济旧秩序--南北差距拉大
学习啦在线学习网 ⑵联系:①二者互相依存(没有无因之果,也没有无果之因。) P51想一想
A--B--C
学习啦在线学习网 ②在一定条件下可以相互转化A--B
学习啦在线学习网 转化有两种情形:一种情形是,在这一关系中是原因,在另一关系中则是结果;反之亦然;另一种情形是,在同一关系中,两种现象互为因果(注意,并非任何一种因果关系都能成为互为因果的关系,只有一部分事物的因果关系才构成互为因果的关系)。
学习啦在线学习网 例1:9.11事件--阿富汗--影响经济发展 禽流感的扩散,引起了养殖业的萎缩,影响了我国经济的发展。
例2:生产--消费 物质文明--精神文明 和平--发展
学习啦在线学习网 走新型工业化道路,坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化。体现了什么哲学观点。
学习啦在线学习网 例3:循环经济是"资源--产品--再生资源"的反复循环。体现了原因与结果在一定条件下可以相互转化。
4。原理:任何事物都处于因果联系之中,因果联系具有普遍性和客观性。
方法论:
① 承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提。(从认识角度)
例1:牛顿看到苹果落地,他在思考是使什么苹果落地,为什么不往上面落,经过反复思考,找到了真正原因是地球引力的结果,在此基础上提出了着名的万有引力定律。但是晚年他相信神学,认为地球的运动是上帝推动,结果否认了因果联系的普遍性和客观性,导致后来一事无成。
学习啦在线学习网 例2:99年,重庆市虹桥突然垮了,造成40人死亡,多人受伤,财产损失600多万元,是什么原因造成虹桥垮了?该县领导认为,一队战士在桥上齐步走,是根本原因。后经专家认定,这不是原因,而是一场严重的质量事故,有关责任人受到法律惩罚。
因果联系是客观的,我们不能否认因果联系,也不能把因果联系强加给些事物。
学习啦在线学习网 战士--桥垮--质量问题
李白斗酒诗百篇,我没有酒,所以我写不出好文章
手机号码不吉利,因此工作不顺利。足球比赛失败,是因为没有敬香。我没有考上大学,是因为祖坟不好
思考:教材P52小字材料说明了什么?
② 正确把握事物的因果联系,才能提高人们活动的自觉性和预见性。(从实践角度)
A原因--结果:
例1:人无远虑,必有近忧;如果只顾经济发展,破坏生态环境,必然受到惩罚。漫画:老鼠掉进米瓶子中(口子很小)吃完米后,身体发福,出不来了,这漫画给我们什么哲学启示?
思考:教材P53小字说明了什么?
B结果--原因
学习啦在线学习网 资本市场亏损了;08年1月雪灾、4.13汶川在地震,6月特大洪灾,给我们最大的教训是什么?(必须正确处理人与自然的关系,必须坚持可持续发展战略)
学习啦在线学习网 例:当前,极端恐怖主义、重大自然灾害、严重流行疾病以及生活中的重大安全事故,给人类社会带来巨大威胁。特别是发生在去年和今年的地震、海啸、飓风,给受灾国造成了重大财产损失和人员伤亡。为此,国际社会一致同意建立相应的国际或地区性的预警机制。
请从哲学角度,说明建立预警机制的积极意义。
学习啦在线学习网 ①正确发挥主观能动性,可以认识和利用规律,达到改造世界的目的。(2分)建立预警机制,有利于人们预见事物的发展趋势和方向,限制某些规律发生破坏作用的范围,做到趋利避害,造福人类。(2分)②承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提:正确把握事物的因果联系,才能提高人们活动的自觉性和预见性。(3分)建立预警机制,弄清各种灾害发生的原因,有利于人们防患于未然,避免或减轻灾害,减少损失。(1分)
(若学生答成:"矛盾双方在一定条件下可以相互转化,建立预警机制,创造各种条件,有利于促进事物向好的方面转化",也可给分。)
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