高中生物3知识点总结(2)
高中生物3知识点总结
第三章：
六、生长素的发现：
学习啦在线学习网 1、胚芽鞘： 尖端产生生长素,在胚芽鞘的基部起作用;
2、感光部位是胚芽鞘尖端;
3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用;
4、生长素的成分是吲哚乙酸;
5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的,单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧,因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲.
七、生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子(色氨酸→生长素)
学习啦在线学习网 运输：只能从形态学上端到形态学下端,又称极性运输;
运输方式：主动运输
分布：各器官都有分布,但相对集中的分布在生长素旺盛部位.
八、生长素的生理作用：
学习啦在线学习网 1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息;
2、作用：
a、促进细胞的生长;(伸长)
b、促进果实的发育(培养无籽番茄);
学习啦在线学习网 c、促进扦插的枝条生根;
d、防止果实和叶片的脱落;
3、特点具有两重性：
高浓度促进生长,低浓度抑制生长;既可促进生长也可抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽,既能防止落花落果也能疏花疏果.
学习啦在线学习网 生长素发挥的作用与浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类(根〈芽〈茎).
九、其他植物激素：
1、恶苗病是由赤霉素引起的,赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高,促进种子萌发和果实成熟;
学习啦在线学习网 2、细胞分裂素促进细胞分裂(分布在根尖);
3、脱落酸抑制细胞分裂,促进衰老脱落(分布在根冠和萎蔫的叶片);
学习啦在线学习网 4、乙烯：促进果实成熟;
5、各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节;
6、植物激素的概念：由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物;
学习啦在线学习网 7、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂;
优点：具有容易合成,原料广泛,效果稳定等优点,如：2、4-D奈乙酸.
第四章：
学习啦在线学习网 十、种群的特征：
1、种群密度
a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度;
是种群最基本的数量特征;
学习啦在线学习网 逐个计数 针对范围小,个体较大的种群;
学习啦在线学习网 b、计算方法： 植物：样方法(取样分有五点取样法、等距离取样法)取平均值;
动物：标志重捕法(对活动能力弱、活动范围小);
计算公式：N=M×n/m.
学习啦在线学习网 估算的方法 昆虫：灯光诱捕法;
微生物：抽样检测法.
学习啦在线学习网 2、出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率;
b、意义：是决定种群密度的大小.
3、迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率;
学习啦在线学习网 b、意义：针对一座城市人口的变化起决定作用.
4、年龄组成： a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例;
b、类型：增长型(A)、稳定型(B)、衰退型(C);
c、意义：预测种群密度的大小.
学习啦在线学习网 5、性别比例： a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例;
b、意义：对种群密度也有一定的影响.
学习啦在线学习网 十一、种群数量的变化：
1、“J型增长”a、数学模型：(1) Nt=N0λ
(2)曲线(如右图)
学习啦在线学习网 b、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件;
学习啦在线学习网 c、举例：自然界中确有,如一个新物种到适应的新环境.
学习啦在线学习网 2、“S型增长” a、条件：自然资源和空间总是有限的;
学习啦在线学习网 b、曲线中注意点：
(1)K值为环境容纳量(在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量);
(2)K/2处增长率最大.
学习啦在线学习网 3、大多数种群的数量总是在波动中,在不利的条件下,种群的数量会急剧下降甚至消失.
学习啦在线学习网 4、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒临动物种群的拯救和恢复有重要意义.
十二、群落的结构：
学习啦在线学习网 1、群落的意义：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合.
学习啦在线学习网 2、群落的物种组成：是区别不同群落的重要特征;
群落中物种数目的多少称为丰富度,与纬度、环境污染有关.
学习啦在线学习网 3、群落中种间关系：
捕食(甲图)
竞争(乙图)
互利共生(丙图)
寄生
丙
学习啦在线学习网 4、群落的空间结构：
a、定义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落形成一定的空间结构.
学习啦在线学习网 b、包括：垂直结构：具有明显的分层现象.
意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力;
植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以动物也有分层现象(垂直结构);
水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,它们呈镶嵌分布.
十三、群落的演替：
1、定义：随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程.
2、类型： 初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方发生演替,如：沙丘、火山岩、冰川泥.
学习啦在线学习网 过程：裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段
灌木阶段 森林阶段(顶级群落)
学习啦在线学习网 (缺水的环境只能到基本植物阶段)
次生演替：在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如发芽地下茎)的地方发生的演替.
如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田.
3、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行.
第五章
十四、生态系统
1、定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,
最大的生态系统是生物圈(是指地球上的全部生物及其无机环境的总和).
2、类型： 自然生态系统
自然生态系统的自我调节能力大于人工生态系统
人工生态系统
学习啦在线学习网 非生物的物质和能量
3、结构：组成结构
生产者(自养生物) 主要是绿色植物,还有硝化细菌等
学习啦在线学习网 消费者 主要有植食性动物、肉食性动物和杂食性动物
寄生动物(蛔虫)
异养生物
学习啦在线学习网 分解者 主要是细菌、真菌、还有腐生生活的动物(蚯蚓)
食物链 从生产者开始到最高营养级结束,分解者不参与食物链
营养结构
食物网 在食物网之间的关系有竞争同时存在竞争.食物链,食物网是能量流动、物质循环的渠道.
学习啦在线学习网 4、生态系统功能：能量流动、物质循环、信息传递
学习啦在线学习网 (1)、能量流动 a、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,
输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,
传递沿食物链、食物网,
散失通过呼吸作用以热能形式散失的.
学习啦在线学习网 b、过程：一个来源,三个去向.
c、特点：单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置).能量传递效率为10%-20%
(2)研究能量流动的意义：1实现对能量的多级利用,提高能量的利用效率(如桑基鱼塘)
2合理地调整能量流动关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分(如农作物除草、灭虫)
1. 定义：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程.
2、物质循环 2.特点：具有全球性、循环性
学习啦在线学习网 3.举例 碳循环 ：
碳循环的形式:CO2
大气中CO2过高会引起温室效应
学习啦在线学习网 减少温室效应的措施:
1减少化石燃料的燃烧,使用新能源.
学习啦在线学习网 2植树造林,保护环境.
两者关系：
同时进行,彼此相互依存,不可分割的,物质循环是能量流动的载体,能量流动作为物质循环动力
5、实践中应用：a.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充
b.帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用
c.能量多极利用从而提高能量的利用率
d.帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类有益的方向.
物理信息 通过物理过程传递的信息,如光、声、温度、湿度、磁力等可来源于无机环境,也可来自于生物.
学习啦在线学习网 6、信息传递 ①信息种类 化学信息 通过信息素传递信息的,如,植物生物碱、有机酸动物的性外激素
行为信息 通过动物的特殊行为传递信息的,对于同种或异种生物都可以传递(如:孔雀开屏、蜜蜂舞蹈)
②范围：在种内、种间及生物与无机环境之间
学习啦在线学习网 ③信息传递作用：生命活动的正常进行离不开信息作用,生物种群的繁衍也离不开
信息传递.信息还能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定.
④应用：a .提高农产品或畜产品的产量.如：模仿动物信息吸收昆虫传粉,光照使鸡多下蛋
b.对有害动物进行控制,生物防治害虫,用不同声音诱捕和驱赶动物
7稳定性 ①定义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定能力
抵抗力稳定性 抵抗干扰保持原状
学习啦在线学习网 ②种类 两者往往是相反关系,但也有一致的 如：北极冻原
恢复力稳定性 遭到破坏恢复原状
③原因：自我调节能力(负反馈调节是自我调节能力的基础)
能力大小由生态系统的组分和食物网的复杂程度有关,生态系统的组分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强.
但自我调节能力是有限度的,超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃
抵抗力稳定性越强恢复力稳定性越弱(如：森林)
抵抗力稳定性越弱恢复力稳定性越强(如:草原、北极冻原)
④应用：a.对生态系统的干扰不应超过生态系统的自我调节能力
学习啦在线学习网 b.对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的物质能量的投入保证内部结构与功能的协调
学习啦在线学习网 十五、生态环境的保护：
1、我国由于人口基数大而且出生率大于死亡率,所以近百年来呈“J”型;
学习啦在线学习网 2、人口增长对生态环境的影响： a、人均耕地减少
b、燃料需求增加
c、多种物质、精神需求
d、社会发展
学习啦在线学习网 地球的人口环境容纳量是有限的,对生态系统产生了沉重压力.
学习啦在线学习网 3、我国应对的措施：a、控制人口增长
b、加大环境保护的力度
c、加强生物多样性保护和生态农业发展
学习啦在线学习网 4、全球环境问题：a.全球气候变化 b.水资源短缺 c.臭氧层破坏 d.酸雨
学习啦在线学习网 e.土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多样性锐减
5、生物多样性 ①概念：生物圈内所有的植物、动物、微生物,它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性.
生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性
潜在价值 目前不清楚
学习啦在线学习网 ②多样性价值 间接价值 生态系统区别调节功能
直接价值 食用药用 工业用 旅游观赏 科研 文学艺术
就地保护 建立自然保护区和风景名胜区 是生物多样性最有效
的保护.
学习啦在线学习网 易地保护 将灭绝的物种提供 最后的生存机会
学习啦在线学习网 ③保护措施 利用生物技术对濒危物种基因进行保护
学习啦在线学习网 协调好人与生态环境的关系(关键)
反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是最好的保护)
6、可持续发展
①定义：在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要,它是追求自然、经济、社会的持久而协调发展.
②措施：a.保护生物多样性
b.保护环境和资源
c.建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡.
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