高一生物必修二第五章单元测试试题
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高一生物下册第五章单元测试试题
1(温州中学2013届高二上学期期末).某学生做验证CO2是光合作用的原料的相关实验，若下图甲为实验组，则对照组应为C
学习啦在线学习网 2(温州中学2013届高二上学期期末).右图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述，错误的是
学习啦在线学习网 A.该模型能解释酶的催化具有专
一性，其中a代表麦芽糖酶
B.限制f～g段上升的主要原因是酶的数量有限
C.如果温度升高或降低5℃，f点都将往左下移
D.可用本尼迪特试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解
学习啦在线学习网 3(杭州十四中2013届高二上学期期末).下列过程能使细胞中ADP含量增加的是
学习啦在线学习网 A.甘油通过细胞膜进入细胞
B.线粒体中[H]与O2结合生成水
C.叶绿体基质中C3合成葡萄糖
学习啦在线学习网 D.细胞溶胶中葡萄糖分解成丙酮酸
4(杭州十四中2013届高二上学期期末).下列哪项是光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸共有的现象
A.产生丙酮酸 B.分解葡萄糖
C.产生ATP D.在植物体内随时进行
5. (玉溪一中2013届高二上学期期末) 下列关于ATP与酶的叙述不正确的是( )
A. ATP是细胞中普遍使用的能量载体
B. 酶是能降低反应活化能的生物催化剂
C. 酶和ATP在细胞中需求量大，所以含量都很高
学习啦在线学习网 D. 酶和ATP是新陈代谢的重要条件
6(东北师大附中2013届高二上学期期末). 下图能正确表示在一定O2浓度范围内，K+以主动运输方式进入人体成熟红细胞过程中运输速率与O2浓度关系的是 A
7(东北师大附中2013届高二上学期期末). 如图表示叶绿体中四种色素的相对含量及在滤纸条上分离的情况，以下说法正确的是
学习啦在线学习网 A. 四种色素都溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大
B. 丙、丁两种色素主要吸收蓝紫光和红光
C. 四种色素都位于叶绿体内膜，叶绿体外膜不含色素
D. 秋天叶片变黄的原因是色素甲、乙的含量减少
学习啦在线学习网 82(湄潭中学2013届高二上学期期末)、在植物细胞工程中常常需要去掉细胞壁。在不损伤植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质可用于去除细胞壁?( )
学习啦在线学习网 A、蛋白酶 B、纤维素酶
C、盐酸 D、淀粉酶
学习啦在线学习网 9(北京市通州区2012届高三第一学期摸底考试).下列可准确地判断储存的小麦种子的细胞呼吸方式的方法是
A.有无二氧化碳的生成 B.热量产生多少
C.有机物的消耗量 D.O2消耗量CO2生成量的比值
学习啦在线学习网 10(衡水中学2012届高三上学期期末).某植物(其叶片如图一所示)放在黑暗中两天后，根据图二所示，处理其中一块叶片。然后将整株植物置于阳光下4小时，取该叶片经酒精脱色处理后，滴加碘液(棕黄色)显色，下列有关该实验结果和现象的描述正确的是( )
学习啦在线学习网 ①实验后的结果显示出X为蓝色，Y为棕黄色
②W和X两部分对照实验能证明光合作用需要叶绿素
学习啦在线学习网 ③X和Y两部分对照实验能证明光合作用需要水
④Y和木塞夹着的叶片部分对照实验能证明光合作用需要光
学习啦在线学习网 A.③④ B.①③ C.②④ D.①②
11(辽宁省五校协作体2012届高三上学期诊断性检测).关于新陈代谢与酶、ATP的关系，描述不正确的是
A.酶的种类具有物种差异性，而ATP却无物种差异性
学习啦在线学习网 B.酶、ATP都与新陈代谢密切相关，但两者的合成毫无关系
学习啦在线学习网 C.ATP是保证新陈代谢正常进行的能源物质
学习啦在线学习网 D.酶能促使新陈代谢正常进行
学习啦在线学习网 12(辽宁省五校协作体2012届高三上学期诊断性检测).如图为某绿色植物在生长阶段体内细胞物质的转变情况，有关叙述正确的是
学习啦在线学习网 A.①和③过程中[H]的产生场所分别是叶绿体和线粒体
B.由③到④的完整过程，需要线粒体的参与才能完成
C.该绿色植物的所有活细胞都能完成图示全过程
学习啦在线学习网 D.图中①、②、③、④过程都能产生ATP
学习啦在线学习网 13(辽宁省五校协作体2012届高三上学期诊断性检测). 现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如图所示。则在氧气浓度为a时
A.酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸
B.用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5
C.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧气
D.有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1∶2
学习啦在线学习网 14(辽宁省五校协作体2012届高三上学期诊断性检测)如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
学习啦在线学习网 (1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是 。
(2)P点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是 。
(3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线。
(4)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比 (填“一样多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的 倍。
学习啦在线学习网 (5)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是 。你认为氧浓度应调节到 的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由 。
学习啦在线学习网 (1)氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制(2)氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量(3)所绘曲线应能表现下降趋势，并经过Q、B以及P点在X轴上的投影点。如图所示
学习啦在线学习网 (4)一样多 1/3(5)降低氧浓度，减少有机物的消耗 R 此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗较少
15(湖北省荆门市2012届高三元月调研)为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计右图实验进行研究。
实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHC03、黑藻等等。
实验步骤：
学习啦在线学习网 ①准备6套如图所示装置，编号为1- 6。在瓶中各加入约500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷开水充满。
学习啦在线学习网 ②取6等分黑藻分别放入1- 6号装置。
③将6套装置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1- 6号装置，观察气泡的产生情况。
④30min后停止光照，测量光合作用释放的O2体积。
实验结果：
对该实验进行分析，回答有关问题：
(1)该实验中的自变量是 。列出实验中的两个控制变量(无关变量)： 。
(2)根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读出的? 。
(3)将实验处理结果在下边的坐标里绘成柱形图。
(4)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是 。
(5)对表中数据进行分析并得出结论。 。
学习啦在线学习网 (6)在冬季的人工大棚中种植蔬菜，需要确定合适的光照强度，因为光照不够会降低产量，而提供多余的光照还会浪费钱。通过该实验还不能确定最适合黑藻生长的光照强度，请写出该如何开展进一步的探究： 。
(1)光照强度 C02(或NaHCO3溶液)、温度、PH值、黑藻(要求至少答出两项，答出一项不给分) (2)读量筒中收集到的水的体积
(3)(2分，坐标轴标识、绘图各1分)
学习啦在线学习网 (4)黑藻自身的呼吸作用会消耗氧气
学习啦在线学习网 (5)在20---200W范围内随着光照强度的不断升高，光合作用产生的氧气量也在升高，但光照强度达500W时氧气量反而降低，说明适度提高光照强度可以提高光合作用的强度。 (6) 在100-500W范围内设置多组梯度进行实验。
16(北京市通州区2012届高三第一学期摸底考试)、为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如下图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液(溶液这时呈蓝绿色，(当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)。请回答下列问题
学习啦在线学习网 (1)在三角瓶中，由于酵母菌时刻进行着 ，致使瓶中将会发生哪些变化(从物质、能量方面考虑)? 。
学习啦在线学习网 (2)①号试管的现象是 ，其作用是 。②号试管的作用是 。
(3)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化? 。
(4)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动? 。
(1)细胞呼吸; 葡萄糖被消耗、有CO2产生、产生热能(温度升高)
学习啦在线学习网 (2)由蓝绿色变成黄色; 检验CO2的生成; 起对照作用
(3)曲线B (4)在三角瓶中不加酵母菌，其余操作与实验组相同
学习啦在线学习网 17(杭州十四中2013届高二上学期期末)红外线CO2分析仪可用于测定混合气体中CO2的浓度及其变化量，将水稻的成熟绿叶组织放在密封透明的小室内给以适宜光照，在不同CO2浓度下测定光合作用效率，下图为光合作用增长速率随CO2浓度变化的情况。请分析回答：
学习啦在线学习网 (1)图中光合作用增长速率最大的是 段，在 点光合速率最大。在E点时 或 是光合作用速率的重要限制因子。
(2)如要研究CO2中C在光合作用中的转移途径，通常采用 方法。
(3)如果用含有18O的H2O浇灌一株植物，则一段时间后该植物通过呼吸作用产生的H2O和CO2中含有18O的是 。
学习啦在线学习网 (4)夏季晴朗的中午，植物光合作用速率不但不能增强，反而有所下降，其原因是 生成量减少。如果此时检测叶绿体基质中C5含量的变化是 。
学习啦在线学习网 (1)CD E 光照强度 温度 (2) 同位素标记法
(3)水和二氧化碳 (4)三碳化合物 增加
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