六年级语文下册第四课顶碗少年教学建议(2)
学习啦在线学习网六年级语文下册第四课顶碗少年教学建议
六年级语文下册第四课《顶碗少年》教学设计
【学生分析】
学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做过相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情。
【教学理念】
1、通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。
2、联系学生生活实际，进行激。
学习啦在线学习网 3、抓住人物语言，进行积累。
【教学目的】
1、读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。
2、结合课文内容以及收集到的资料信息，理解课文最后一句话的含义。
3、有感情的朗读课文。背诵第6、7自然段。
【教学重点】
学习啦在线学习网 读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。
【教学难点】
结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。
【教学过程】
学习啦在线学习网 一、课前谈话导入
学习啦在线学习网 一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。
学习啦在线学习网 二、指导深入理解
学习啦在线学习网 1、默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象?
学习啦在线学习网 (再次对课文进行整体感知，并对上节课内容进行回顾。)
学习啦在线学习网 可用以下问题进行启发：
少年两次失败，当时情况如何?观众反映怎样?
学习啦在线学习网 少年表现有何变化?你从中体会到什么?
学习啦在线学习网 2、学生用自己喜欢的方法自学课文：
可以自己学，也可以小组学习探究，也可先自学，再小组合作。
用学生喜欢的方法促使学生积极主动的学习，培养学生合作解决问题的能力。
学习啦在线学习网 教师在新的学期面对新的学生要教一些合作学习的方法。
强调不必把问题一一思考解答，可选择感兴趣的去品读思考。]
3、集体交流：
小组合作进行汇报，要注意小组组员之间的合作关系，避免成为“一言堂”。发言的人要能够代表本小组的不同意见，要逐步培养学生搜集、整理的本领，并要养成倾听别人发言的习惯。
学生结合自己找的重点句谈想法，并注意“推己及人”想象顶碗少年两次失败时的想法，并探讨他能够取得最后成功的原因。
可通过以下两题进行读中想象：
⑴如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么?
⑵老者可能会对我说些什么?
学习啦在线学习网 4、有选择的朗读：
学习啦在线学习网 抓住印象最深的场面，反复朗读，想象当时的情景，和同学交流感受。
学习啦在线学习网 三、通读深入探究
学习啦在线学习网 1、思考：假如你在现场，你会想什么?说什么?
(引导学生认识到生活中只要坚持下去，不屈不挠就一定会取得成功!)
2、重点理解结尾句。体会文章表达的感情：
⑴自读思考作者有哪些想法?。
⑵引导学生结合生活实际来谈体会：
人生会有许多挫折，即使在最困难的时候，也不要丧失信心，不要退却。要看到光明，要以极大的韧性去战胜困难，坚持到底，就是胜利。
⑶背诵第6、7自然段：
学习啦在线学习网 ①朗读第6、7自然段，想主要写了什么?
学习啦在线学习网 第6自然段有两个意思：
A、深信当年那位顶碗少年已成为一名称职的杂技艺术家。
B、那一夜顶碗少年的演出给我留下了极为深刻的印象。
学习啦在线学习网 第7自然段用文学语言表达出自己的深切感受。
学习啦在线学习网 ②选择自己喜爱的方法背诵。
③同学互背。
学习啦在线学习网 ④看谁背得又多又对。
四、有感情通读全文，进一步体会课文表达的思想感情
五、课外延伸
1、学习了这篇课文，对你今后做事有哪些启发?想一想用一两句话说一说。
2、你还了解哪些不怕困难，勇于拼搏的人物和事迹，给大家讲一讲。
六、布置作业
1、有感情朗读课文。积累词句。
2、选做：写一写读后的感想。
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