西师大版六年级下册语文第二十三课天上偷来的火种教学设计(2)
西师大版六年级下册语文第二十三课天上偷来的火种教学设计
西师大版六年级下册语文第二十三课《天上偷来的火种》教学设计2
教学目标:
学习啦在线学习网 1、正确、流利、有感情的朗读课文。
学习啦在线学习网 2、了解故事梗概,把故事讲给别人听。
3、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学重点难点:
1、在朗读过程中,学习概括课文主要内容的方法。
2、体会普罗米修斯的伟大精神。
教学手法:
放手自学、合作探究。
教学课时:
1课时
教学过程::
学习啦在线学习网 一、谈话导入,激发兴趣。
火,是光明的使者,是文明的象征。古今中外,关于火的传说有很多。在我们中国,有燧人氏钻木取火的传说;在古希腊,有普罗米修斯盗取天火的神话故事。那么,普罗米修斯是怎样的一个人?他又是怎样盗取火种的呢?今天,就让我们一起学习课文《天上偷来得火种》,到文中去寻找答案吧!
学习啦在线学习网 二、读通课文,整体感知。
1、快速阅读课文,要求:读准字音,读通句子。
huí qū róo jiù
茴香 驱赶 饶恕 鹫鹰
学习啦在线学习网 2、再读课文,说说文章大意。
学习啦在线学习网 普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,但他却被宙斯锁在高加锁山的悬崖上,饱受折磨,但普罗米修斯没有屈服,与宙斯进行了不屈不挠的斗争。最终被大力神解救,获得了自由。
学习啦在线学习网 三、精读课文,重点感悟。
学习啦在线学习网 1、人类没有火的日子是什么样的?自读第一自然段,说一说。
2、火是怎么来到人间的?自读2、3、4自然段。
品读句子的意思,体会宙斯的性格特征。
他看到人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,背着众神之首宙斯,到太阳神阿波罗那里去偷取火种。
3、火为人类带来了什么?研读5、6自然段。
(光明和智慧)
学习啦在线学习网 具体表现在哪儿?
(烧熟食物、驱寒取暖、打造工具……)
学习啦在线学习网 4、火为普罗米修斯带来了什么?品读7至13自然段。
(1)、指名读7至13自然段,体会人物的性格特征。
学习啦在线学习网 (2)、普罗米修斯受折磨时,你能猜出他是怎么想的吗?
(3)普罗米修斯又是怎么回答的?
四、品读课文,突破难点。
1、宙斯是个怎样的人?
学习啦在线学习网 (正义、善良、勇于牺牲、无私无畏、不屈不挠)
2、你对火神和大力神又有哪些认识和看法?
五、总结全文,拓展延伸。
学习啦在线学习网 同学们,为了人类的光明,普罗米修斯冒着生命危险去偷火种。宙斯发现后,将他锁在高加索山的悬崖上,烈日的煎熬、暴雨的抽打、鹫鹰的啄食,使他裸露的身躯变得血肉模糊,他忍受着撕心裂肺的疼痛。但他没有后悔,不屈不挠。他的善良、勇敢、无私怎能不让我们敬佩,他为人类造福的坚定信念怎能不让我们折服?
布置作业:
1、把故事讲给他人听。
学习啦在线学习网 2、课外阅读《古希腊神话故事》。
板书设计:
无火 同情心
盗火 勇敢机智
学习啦在线学习网 天上偷来的火种 用火 光明温暖
受罚 坚强不屈
获救 获得自由
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