苏教版语文三年级上册第2课学会查无字词典同步习题

时间：2017-02-23 15:39:07 嘉馨975由分享

　　苏教版语文三年级上册第2课《学会查"无字词典"》题目就引起了人的阅读兴趣。古人说“纸上得来终觉浅”，书本知识必须从体验中加深理解。学习啦小编在此整理了苏教版语文三年级上册第2课《学会查"无字词典"》同步习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　苏教版语文三年级上册第2课《学会查"无字词典"》同步习题1

　　1、给加点字选择正确的读音

　　无字词典(cí chí) 骄阳似火(sì shì)

　　晒蔫(yiãn niãn) 烈日当空(dāng dàng)

　　聪明(cōng chōng) 山崩地裂(bēn bēng)

　　旅行(lǔ lǔ) 嚷起来(lǎng rǎng)

　　2、选择带点字的意思，在括号里填上序号

　　(1)长：

　　①长度;②长处;③两点间距离大。

　　意味深长( ) 长跑( ) 取长补短( )

　　(2)当：

　　①担任;②向着;

　　③主持，掌管;

　　④正在(那时候，那地方)。

　　烈日当空( ) 当选( )

　　当家作主( ) 当众( )

　　3、比一比，再组词。

学习啦在线学习网　　烈( ) 晒( ) 释( ) 骄( )

　　列( ) 洒( ) 择( ) 娇( )

　　4、造句。

　　不仅……还要……

学习啦在线学习网　　1、给加点字选择正确的读音

　　无字词典(cí chí) 骄阳似火(sì shì)

学习啦在线学习网　　晒蔫(yiãn niãn) 烈日当空(dāng dàng)

　　聪明(cōng chōng) 山崩地裂(bēn bēng)

学习啦在线学习网　　旅行(lǔ lǔ) 嚷起来(lǎng rǎng)

　　2、选择带点字的意思，在括号里填上序号

　　(1)长：

　　①长度;②长处;③两点间距离大。

学习啦在线学习网　　意味深长( ) 长跑( ) 取长补短( )

　　(2)当：

　　①担任;②向着;

　　③主持，掌管;

　　④正在(那时候，那地方)。

学习啦在线学习网　　烈日当空( ) 当选( )

　　当家作主( ) 当众( )

　　3、比一比，再组词。

学习啦在线学习网　　烈( ) 晒( ) 释( ) 骄( )

　　列( ) 洒( ) 择( ) 娇( )

　　4、造句。

　　不仅……还要……

　　苏教版语文三年级上册第2课《学会查"无字词典"》同步习题2

　　1.根据课文内容填空。

　　爸爸先引导聪聪观察烈日下路边树叶都蔫了的情景，理解( )的意思，又引导聪聪观察海面不断涌来的滚滚海浪

　　撞击岩石的情景，理解( )的意思，最后总结了理解词语的方法：( )。

　　2.给下面句子加上引号冒号。

　　爸爸意味深长地对聪聪说看来要真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪!

　　拓展性练习题

　　读同学习作，完成练习。

　　捉蝈蝈

　　在一个秋日的下午，爸爸带我去捉蝈蝈。

学习啦在线学习网　　后山上草丛中灌木里的蝈蝈可真多，吱吱的叫声，撩得我的心痒痒。爸爸很快捉了好几只。可我却一只也没捉到。正当我要打“退堂鼓”的时候，忽然见一只碧绿的大蝈蝈在一根矮树枝上抖动着翅膀吱吱叫着。我高兴极了，什么也没想，一下子扑了过去。谁知，蝈蝈一下子蹦得无影无踪。我反而趴在地上“捉”了一手泥巴，弄得我真是哭笑不得。

　　这时，我听到后面有人“哈哈” 大笑，回头一看，是爸爸在笑我哩!我生气地说：“笑什么，我也是第一次捉嘛。”爸爸笑着说：“我不是笑你。告诉你吧，捉蝈蝈也要有技巧，不想想办法就去捉，哪能捉得到?要悄悄接近，看准了要快速捉,知道吗?”我说：“知道了。”

　　这时候，我又发现一只蝈蝈在矮树的叶子上叫。我把眼睛瞪得大大的，慢慢地走了过去。可我刚要伸手，机灵的蝈蝈又跳走了，一边跳还一边“吱吱吱吱”叫，好像在说：“你捉不着我，你捉不着我。”我不灰心，一直盯着它。最后，它停在小树叶上。我慢慢张开双手，蹑手蹑脚地走过去，慢慢蹲下身子。蝈蝈没看见我，仍在叫，但马上又停了。我想不能再犹豫了，就对准蝈蝈双手猛合过去。我马上感觉到蝈蝈在咬我的手心，有点儿疼，可我还是喊：“我捉到了，我捉到了!”

学习啦在线学习网　　后来，我用这个方法连续捉了好几只。

学习啦在线学习网　　通过这件事，使我明白了无论干什么，都要先动脑筋。这样，做起事来就简单多了。

学习啦在线学习网　　1.作者开始是怎么捉蝈蝈的?结果怎样?后来是怎么捉蝈蝈的?结果怎样?捉蝈蝈使她明白了什么道理?

　　2.给下面的句子加上冒号引号。

　　爸爸笑着说我不是笑你。告诉你吧，捉蝈蝈也要有技巧，不想想办法就去捉，哪能捉得到?要悄悄接近，看准了要快速捉,知道吗? 我说知道了。

　　运用性练习题

　　请同学们回忆自己受到教育或启发的一件事，按照“先说事情经过，后说道理或受到的启发”的顺序说给同组的同学听听，请同学说说优点和缺点。再听听同学讲故事，给同学提提优点和缺点。然后把这件事情写出来给同学、老师看看。最后根据老师、同学的意见改一改。