高一（下）期末生物试卷（答案解析）
高一（下）期末生物试卷（答案解析）
学习啦在线学习网 选择什么作核心概念,怎样实施核心概念教学,是高一生物教师需着重思考的重要问题。下面是学习啦小编整理的高一（下）期末生物试卷（答案解析），欢迎阅读。
高一(下)期末生物试卷（答案解析）
一、选择题(每小题2分)
1.下列相关叙述，正确的是( )
学习啦在线学习网 A.孟德尔遗传规律适用于所有生物
B.分离定律F1(Dd)产生的雌雄配子的数目相等
C.豌豆杂交实验的操作是去雄→授粉→套袋
D.AaBb自交后代比例为9：6：1，可实现的条件是两对基因独立遗传
2.玉米抗病(A)对感病(a)为显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是( )
学习啦在线学习网 A.纯合抗病与纯合感病 B.纯合抗病与纯合抗病
C.纯合感病与杂合抗病 D.杂合抗病与纯合抗病
学习啦在线学习网 3.按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合子杂交，F2中出现的性状重组类型的个体占总数的( )
A. B. C. D.
4.某动物种群中，AA，Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%和25%，若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配.理论上，下一代中AA：Aa：aa基因型个体的数量比为( )
A.4：4：1 B.3：3：1 C.1：2：0 D.1：2：1
5.基因A、a与B、b分别控制两对相对性状，基因型为AaBb个体自交，其子代表现型最少的种类数是( )
A.1种 B.2种 C.3种 D.4种
6.某男性的一个初级精母细胞经过减数分裂产生了染色体数目全部不正常的配子，最可能的原因是( )
A.四分体时非姐妹染色单体交叉互换
学习啦在线学习网 B.一个次级精母细胞分裂不正常
C.一对同源染色体没有发生分离
D.一条染色体的姐妹染色单体没有分开
学习啦在线学习网 7.从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法错误的是( )
学习啦在线学习网 A.这四个精子至少来自两个精原细胞
B.这四个精子可能来自同一个精原细胞
C.AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞
学习啦在线学习网 D.AB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞
8.如图为雄果蝇染色体图，据图能得到的结论是( )
①其配子中的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
学习啦在线学习网 ②有丝分裂后期有4个染色体组，染色体有5种不同形态
学习啦在线学习网 ③减数第二次分裂后期有2个染色体组，染色体有5种不同形态
④该生物进行基因测序应选择5条染色体.
学习啦在线学习网 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
9.将某动物的一个细胞的染色体中所有DNA链都用15N标记，然后将该 细胞置于不含15N的培养基中培养，经过两次连续分裂产生四个子细胞，以下分析正确的是( )
A.如果是有丝分裂，则子细胞中含15N的染色体数目有两种且两两相等
学习啦在线学习网 B.如果是有丝分裂，则子细胞中含15N的染色体数目都相同
学习啦在线学习网 C.如果是减数分裂，则子细胞中含15N的染色体数目都相同
学习啦在线学习网 D.如果是减数分裂，则子细胞中含15N的染色体数目有两种两两相等
学习啦在线学习网 10.如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体).近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第IV代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是 ，那么，得出此概率值需要的限定条件是( )
学习啦在线学习网 A.Ⅱ﹣2、Ⅱ一3、Ⅲ﹣2 和Ⅲ﹣3 必须是杂合子
B.Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5、Ⅳ﹣1和Ⅳ﹣2必须是杂合子
C.Ⅱ﹣1、Ⅲ﹣1和Ⅲ一4必须是杂合子
学习啦在线学习网 D.Ⅰ一2和Ⅰ一4必须是纯合子
11.某基因(14N)含有3000个碱基对，腺嘌呤占35%.若该DNA分子以15N 同位素标记的游离脱氧核甘酸为原料复制3次，再将全部复制产物置于试管内离心，进行密度分层，得到结果如图①;然后加入解旋酶再离心，得到结果如图②.则下列有关分析正确的是( )
A.X层中基因只招14N标记，Y层中的基因只用15N标记
B.W层中含15N标记的鸟嘌呤6300个
学习啦在线学习网 C.W层与Z层的核苷酸数之比为3：1
学习啦在线学习网 D.X层中含有的氢键数是Y层的3倍
学习啦在线学习网 12.图甲示骨髓细胞有丝分裂中DNA含量随时间的变化曲线，图乙、丙示性腺细胞分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段.下列有关叙述错误的是( )
学习啦在线学习网 A.据图甲知骨髓细胞的细胞周期是20小时
B.图乙细胞处在减数第二次分裂中期，此时期没有遗传物质的复制
学习啦在线学习网 C.乙、丙两图说明分裂过程中可能发生基因重组
学习啦在线学习网 D.同源染色体上等位基因的分离可发生在乙、丙两图所处的分裂时期
学习啦在线学习网 13.为证明蛋白质和DNA究竞哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验.己知亲代噬菌体已用32P标记.下列关于本实验叙述正确的是( )
学习啦在线学习网 A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质，以宿主菌DNA为模 板合成子代噬菌体的核酸
学习啦在线学习网 B.若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组 相互对照，都是实验组
C.若本组实验上清液中出现放射性，一定是感染时间太长，子代噬菌体释放造成的
学习啦在线学习网 D.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律
14.下列有关DNA分子的叙述错误的是( )
学习啦在线学习网 A.每个DNA片段中，游离的磷酸基因有2个
B.DNA分子中，每个脱氧核糖分子只与1分子碱基和1分子磷酸相连
C.含有G、C碱基对比较多的DNA分子热稳定性较高
学习啦在线学习网 D.DNA分子中碱基排列顺序不同导致DNA分子的多样性
学习啦在线学习网 15.如图表示真核细胞内某种分泌蛋白合成的示意图，①②③④表示相关过程.请据图判断下列说法正确的是( )
学习啦在线学习网 A.①过程发生在细胞分裂间期，在细胞核内进行;催化②过程的酶是RNA聚合酶，而②过程在细胞质基质中进行
B.假设a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA 上的移动方向是b→a
C.在一个细胞周期中，①所示过程只进行一次;②过程可进行多次
D.细胞内肽链合成终止是因为tRNA上出现了终止密码
学习啦在线学习网 16.关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是( )
A.一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是 个
学习啦在线学习网 B.细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上
D.在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化
17.真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21﹣23个核苷酸的小分子RNA(简称miR)，它们能与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链.由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是( )
A.阻断rRNA装配成核糖体 B.妨碍双链DNA分子的解旋
学习啦在线学习网 C.干扰tRNA识别密码子 D.影响RNA分子的远距离转运
学习啦在线学习网 18.下图为遗传的“中心法则”图解.下列有关叙述，正确的是( )
A.①〜⑤的过程中，发生碱基互补配对的有①②③④
B.真核细胞中信息流动的途径有①②③⑤
C.③④⑤过程可发生在同一RNA病毒侵染细胞时
D.转基因抗虫棉，导入棉花体内的毒蛋白基因发挥作用要经过①②⑤
19.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是( )
学习啦在线学习网 A.小分子脱氧核苷酸蕴含着遗传信息
B.基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因
C.一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的
学习啦在线学习网 D.染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个成2个DNA分子
学习啦在线学习网 20.非抗病水稻经辐射获得抗病突变体，且抗病基因与非抗病基因是一对等位基因.下列叙述正确的是( )
学习啦在线学习网 A.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为抗病突变型
学习啦在线学习网 B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为非抗病型
C.若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因
D.抗病基因若为非抗病基因中的单个碱基对替换所致，则该抗病基因一定不能编码肽链
21.下列关于人类遗传病及其研究，叙述不正确的是( )
A.多基因遗传病是受多对等位基因控制的疾病
学习啦在线学习网 B.不携带遗传病基因的个体可能会患遗传病
C.在调查人类遗传病时，一般调查单基因遗传病
学习啦在线学习网 D.在人群中随机抽样调查并计算发病率，以确定该病的遗传方式
学习啦在线学习网 22.黑色直毛狗的雌雄个体相互交配，后代表现型及比例如下表所示.据此表可判断，控制这两对相对性状的两对基因位于( )
表现型 黑色直毛 黑色卷毛 白色直毛 白色卷毛
雌性 3 1 0 0
雄性 3 1 3 1
学习啦在线学习网 A.两对常染色体上 B.一对性染色体上
C.一对常染色体和X染色体上 D.一对同源染色体上
23.图中①、②、③、④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来.下列有关说法正确的是( )
A.图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期
B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失
学习啦在线学习网 C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复
学习啦在线学习网 D.图中4种变异能够遗传的是①③
24.下列关于基因工程的叙述，正确的是( )
学习啦在线学习网 A.基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶、运载体
B.细胞质粒是基因工程常用的运载体
C.限制酶只用于切割获取目的基因
学习啦在线学习网 D.只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达
学习啦在线学习网 25.在超市中无公害蔬菜很多，也很受市民的欢迎.这些无公害蔬菜在生产中，不使用农药、杀虫剂和化肥等.假如在蔬菜的生产中长期使用某种杀虫剂，其结果是( )
A.杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生，使害虫的抗药性增强
B.杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加
学习啦在线学习网 C.杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达
D.害虫全部消失，最终导致某些害虫的物种灭绝
学习啦在线学习网 26.已知细胞畸变率(%)=( )×100%.如图表示采用不同浓度的秋水仙素溶液及不同处理时间对黑麦根尖细胞畸变率的影响.下列有关叙述中，正确的是( )
A.秋水仙素诱发细胞发生畸变的原理是基因重组或染色体变异
B.时间相同条件下，秋水仙素浓度与黑麦根尖细胞的畸变率成正相关
C.浓度相同条件下，黑麦根尖细胞的畸变率与秋水仙素处理时间成正相关
学习啦在线学习网 D.若要提高黑麦根尖细胞的畸变率，可采用浓度为0.15%的秋水仙素处理24h
27.某动物的基因A和B位于非同源染色体上，只有基因A或基因B的胚胎不能成活.若AABB和aabb个体交配，F1群体中雌雄个体相互交配，F2群体中A的基因频率是( )
A.50% B.60% C.45% D.40%
学习啦在线学习网 28.下列有关育种的叙述，不正确的是( )
A.无子西瓜的培育，利用了染色体变异原理
B.高产靑霉菌的培育，利用了基因突变原理
学习啦在线学习网 C.诱变育种提高了突变率，多数表现出优良性状，利用了基因突变原理
学习啦在线学习网 D.将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用了基因重组原理
29.下列列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是( )
学习啦在线学习网 A.实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使染色体不能分离
B.制作装片流程为解离、漂洗、染色、制片
学习啦在线学习网 C.盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离
D.显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变
30.下列列关于生物进化的叙述，正确的是( )
①盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果;
②不同基因艰的个体对环境的适应性可相同，也可不同;
③物种的形成必须经过生殖隔离，因此生殖隔离是新物种形成的最后阶段;
④在自然条件下，种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关;
⑤自然选择是通过作用于个体而影响种群的基因频率定向改变;
⑥物种间的共同进化都是通过生存斗争实现的.
学习啦在线学习网 A.②③⑤ B.②⑥ C.②⑤⑥ D.④⑤⑥
二、解答题(共4小题，满分40分)
31.图一表示非洲爪蟾部分染色体处于细胞分裂不同时期的，像，其中有一对为性染色体;曲线图表示爪蟾细胞内同源染色体对数的变化曲线.请据图回答问题.
学习啦在线学习网 (1)这些细胞可能取自于非洲爪蟾的 (器官)，判断依据是 .
学习啦在线学习网 (2)曲线图中A〜F段可表示细胞进行 分裂的同源染色体对数的数量变化.
学习啦在线学习网 (3)图一①〜⑤中与曲线图中CD、HI位置相对应的细胞依次是 .
(4)②细胞中发生的变异可能是 ，其形成的子细胞名称是 .
(5)若④为次级卵母细胞，其子细胞的基因型是 .
32.下图表示人体中某DNA片段上遗传信息的传递过程，①〜⑦表示物质或结构，a、b、c表示生理过程，据图回答下列问题：
学习啦在线学习网 (1)图中表示DNA复制的过程是 (填字母)，图中表示基因表达的过程是 (填字母).
学习啦在线学习网 (2)a、b过程中碱基配对的不同点是 .
(3)图中⑤所运载的物质⑦的密码子是 .
(4)已知该DNA片段中含有白化病基因，它与正常基因的 不同，从而导致c无法合成酪氨酸酶.
(5)白化病体现了基因控制性状途径是 .
学习啦在线学习网 33.人豆(2N=40)是重要的粮食作物之一.请分析冋答下列有关 遗传学问题.
(1)某火豆品种2号染色体上的基因对S、s和M、m各控制一对相对性状，基因S在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图1所示.已知起始密码子为AUG或GUG.
①基因S发生转录时，作为模板链的是图1中的 链.若基因S的b链中箭头所指碱基对G/C缺失，则该处对应的密码子将改变为 .
学习啦在线学习网 ②某基因型为SsMm的植株自花传粉，后代出现了4种表现型，在此过程中出现的变异类型属于 ，其原因是在减数分裂过程中 .
学习啦在线学习网 (2)大豆的高秆易倒伏(H)对矮秆抗倒伏(h)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上.图2表示利用品种甲(HHRR)和乙(hhrr)通过二种育种方法(I〜Ⅲ)培育优良品种(hhRR)的过程.
学习啦在线学习网 ①利用方法I培育优良品种时，获得hR植株常用的方法为 ，这种植株由于 ，须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践.图2所示的三种方法(I〜Ⅲ)中，最难获得优良品种(hhRR)的是方法 ，其原因是 .
学习啦在线学习网 ②用方法II培育优良品种时，若将F2代的全部高秆抗病植株去除雄蕊，用F2代矮秆抗病植株的花粉随机授粉，则杂交所得子代中的纯合矮秆抗病植株占 .
学习啦在线学习网 34.某学校一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律.该小组用豌豆的两对性状做实验.选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状，分别用 Y、R 表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1，并把F1的统计数据绘制成了柱形图.请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：
(1)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗?请写出推测过程. .
(2)此实验F1中的纯合子占总数的 .
(3)有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律，但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律，你觉得该同学的想法是否有道理?请设计一个实验来验证. .
学习啦在线学习网 (4)如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好，能利用现有F1中四种表现型豌豆获得纯合的绿色圆粒豌豆吗?请写出设计思路. .
2015-2016学年山西省临汾一中高一(下)期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题(每小题2分)
1.下列相关叙述，正确的是( )
A.孟德尔遗传规律适用于所有生物
B.分离定律F1(Dd)产生的雌雄配子的数目相等
学习啦在线学习网 C.豌豆杂交实验的操作是去雄→授粉→套袋
D.AaBb自交后代比例为9：6：1，可实现的条件是两对基因独立遗传
【考点】孟德尔遗传实验;基因的自由组合规律的实质及应用.
【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代.
学习啦在线学习网 2、基因自由组合定律适用范围：
①适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上.
②非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合.
③按遗传基本定律遗传的基因，均位于细胞核中的染色体上.所以，基因的分离定律和基因的自由组合定律，均是真核生物的细胞核遗传规律.
【解答】解：A、孟德尔遗传规律适用于真核生物，A错误;
B、分离定律F1(Dd)产生的D与d的雌或雄配子相等，但雌雄配子的数目不相等，B错误;
C、豌豆杂交实验的操作是去雄→套袋→授粉→套袋，C错误;
D、AaBb自交后代比例为9：6：1，为9：3：3：1的变形，说明符合自由组合定律，可实现的条件是两对基因独立遗传，D正确.
故选：D.
2.玉米抗病(A)对感病(a)为显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同后代的亲本组合是( )
学习啦在线学习网 A.纯合抗病与纯合感病 B.纯合抗病与纯合抗病
C.纯合感病与杂合抗病 D.杂合抗病与纯合抗病
学习啦在线学习网 【考点】基因的分离规律的实质及应用.
【分析】根据题意分析可知：玉米抗病(A)对感病(a)为显性，遵循基因的分离定律.抗病玉米的基因型有AA和Aa，感病玉米的基因型为aa.
学习啦在线学习网 【解答】解：A、纯合抗病AA与纯合感病aa的后代都是抗病Aa，A错误;
B、纯合抗病AA与纯合抗病AA的后代都是抗病AA，B错误;
学习啦在线学习网 C、纯合感病aa与杂合抗病Aa的后代为感病aa与杂合抗病Aa，产生的表现型不同，C错误;
D、杂合抗病Aa与纯合抗病AA的后代都是抗病，但基因型有AA和Aa，说明能产生表现型相同而基因型不同的后代，D正确.
故选：D.
学习啦在线学习网 3.按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合子杂交，F2中出现的性状重组类型的个体占总数的( )
A. B. C. D.
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.
【分析】P：AABB×aabb→F1：AaBb→F2：9A_B_：3A_bb、3aaB_、1aabb，则F2中出现的重组性状为3A_bb、3aaB_，概率为 .P：AAbb×aaBB→F1：AaBb→F2：9A_B_：3A_bb、3aaB_、1aabb，则F2中出现的重组性状为9A_B_、1aabb，概率为 .
【解答】解：由题意可知，若亲本为AABB和aabb，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体占总数的 ;若亲本为AAbb和aaBB，按自由组合定律遗传，F2中出现的性状重组的个体占总数的 .
故选：B.
学习啦在线学习网 4.某动物种群中，AA，Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%和25%，若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配.理论上，下一代中AA：Aa：aa基因型个体的数量比为( )
A.4：4：1 B.3：3：1 C.1：2：0 D.1：2：1
【考点】基因的分离规律的实质及应用.
【分析】基因频率及基因型频率：
(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1;
(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+ 杂合子的频率.
【解答】解：AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%.若该种群中的aa个体没有繁殖能力，则具有繁殖能力的个体中，AA占 = ，Aa占 ，因此A的基因频率为 ，a的基因频率为 ，根据遗传平衡定律，其他个体间可以随机交配，后代中AA的频率= ，Aa的频率= ，aa的频率为 ，因此AA：Aa：aa=4：4：1.
故选：A.
学习啦在线学习网 5.基因A、a与B、b分别控制两对相对性状，基因型为AaBb个体自交，其子代表现型最少的种类数是( )
A.1种 B.2种 C.3种 D.4种
学习啦在线学习网 【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.
学习啦在线学习网 【分析】基因自由组合定律的实质：
(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.
学习啦在线学习网 (2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合.
学习啦在线学习网 【解答】解：根据题意可知，“基因A、a与B、b分别控制两对相对性状”，但是不能确定两对等位基因的位置，如果两对基因位于一对同源染色体上，并且完全连锁，后代的表现型就少.
学习啦在线学习网 即基因型为AaBb个体自交，如果A和B基因连锁，产生的配子只有AB、ab两种，则后代基因型为1AABB、2AaBb、1aabb，即表现型只有2种.
学习啦在线学习网 如果两对基因位于2对同源染色体上，后代的表现型将出现四种.
故选：B.
6.某男性的一个初级精母细胞经过减数分裂产生了染色体数目全部不正常的配子，最可能的原因是( )
学习啦在线学习网 A.四分体时非姐妹染色单体交叉互换
B.一个次级精母细胞分裂不正常
学习啦在线学习网 C.一对同源染色体没有发生分离
D.一条染色体的姐妹染色单体没有分开
【考点】精子的形成过程.
【分析】根据题意分析可知：减数第一次分裂时，同源染色体不分离，则产生的两个次级精母细胞中的染色体数目全部不正常;四分体时期的交叉互换，与染色体数目的异常变化没有关系，但对生物的遗传有意义;一个次级精母细胞分裂不正常和一条染色体的姐妹染色单体没有分开均可能导致产生染色体数目一半不正常的配子.
学习啦在线学习网 【解答】解：A、四分体时非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组，不会引起染色体数目的变化，A错误.
B、一个次级精母细胞分裂不正常只会导致两个配子染色体数目的变化，B错误;
C、同源染色体没有发生分离，初级精母细胞会产生两个染色体数目不正常的次级精母细胞，次级精母细胞再分裂时染色体数目不再变化，所以产生的配子染色体数目全部不正常，C正确;
学习啦在线学习网 D、一条染色体的姐妹染色单体没有分开只会导致两个配子染色体数目的变化，D错误.
故选：C.
7.从某动物产生的精子中提取出四个，经测定基因型分别为AB、Ab、aB、ab，若不考虑交叉互换与基因突变，下列说法错误的是( )
A.这四个精子至少来自两个精原细胞
学习啦在线学习网 B.这四个精子可能来自同一个精原细胞
C.AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞
学习啦在线学习网 D.AB、Ab不可能来自同一个初级精母细胞
学习啦在线学习网 【考点】细胞的减数分裂.
学习啦在线学习网 【分析】已知四个精子的基因型为AB、Ab，aB、ab，说明该生物体含有基因A、a、B、b，即该生物的基因型为AaBb.减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞;减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞.由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型(不考虑交叉互换与基因突变).
学习啦在线学习网 【解答】解：A、若不考虑交叉互换与基因突变，一个精原细胞减数分裂能形成2种精子，题干中AB和ab可能来自于一个精原细胞，而Ab和aB可能来自另一个精原细胞，所以这四个精子至少来自两个精原细胞，A正确;
B、若不考虑交叉互换与基因突变，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型，所以这四个精子不可能来自同一个精原细胞，B错误;
学习啦在线学习网 C、减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞能产生2个基因型相同的精子，所以AB、ab不可能来自同一个次级精母细胞，C正确;
学习啦在线学习网 D、若不考虑交叉互换与基因突变，则来自一个初级精母细胞的两种精子所含基因应该完全不同，所以AB，Ab不可能来自同一个初级精母细胞，D正确.
故选：B.
8.如图为雄果蝇染色体图，据图能得到的结论是( )
①其配子中的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
②有丝分裂后期有4个染色体组，染色体有5种不同形态
学习啦在线学习网 ③减数第二次分裂后期有2个染色体组，染色体有5种不同形态
④该生物进行基因测序应选择5条染色体.
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
【考点】有丝分裂过程及其变化规律;细胞的减数分裂;人类基因组计划及其意义.
【分析】染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息.染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因.分析题图：图为雄果蝇染色体图，含有8条染色体、5种不同形态(X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)、4对同源染色体、2个染色体组(X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ).
【解答】解：①减数分裂形成配子时，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以该个体所形成的配子中的染色体组是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，①正确;
学习啦在线学习网 ②有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数和染色体组数都加倍，细胞中含有5种不同形态(X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)的染色体，②正确;
③减数分裂形成配子时，同源染色体分离，减数第二次分裂后期有2个染色体组，但只有4种形态(X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)，③错误;
④该生物进行基因测序应选择5条染色体(X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)，④正确.
故选：C.
学习啦在线学习网 9.将某动物的一个细胞的染色体中所有DNA链都用15N标记，然后将该 细胞置于不含15N的培养基中培养，经过两次连续分裂产生四个子细胞，以下分析正确的是( )
A.如果是有丝分裂，则子细胞中含15N的染色体数目有两种且两两相等
学习啦在线学习网 B.如果是有丝分裂，则子细胞中含15N的染色体数目都相同
C.如果是减数分裂，则子细胞中含15N的染色体数目都相同
D.如果是减数分裂，则子细胞中含15N的染色体数目有两种两两相等
【考点】DNA分子的复制;有丝分裂过程及其变化规律;细胞的减数分裂.
【分析】DNA复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程.DNA复制条件：模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);DNA复制特点：半保留复制.
根据题意分析可知：由于细胞经过两次连续分裂产生四个子细胞，如果进行有丝分裂，则DNA复制2次;如果进行减数分裂，则DNA复制1次.
学习啦在线学习网 【解答】解：A、如果是有丝分裂，则子细胞中含15N的染色体数目不一定相同，A错误;
学习啦在线学习网 B、如果是有丝分裂，DNA复制二次，则子细胞中含15N的染色体数目可能有四种，且所在细胞具有偶然性，B错误;
C、如果是减数分裂，则子细胞中含15N的染色体数目都相同，即都含15N的，C正确;
D、如果是减数分裂，DNA只复制一次，每条染色体都含15N，所以子细胞中含15N的染色体数目只有一种情况，即每条染色体都含15N，D错误.
故选：C.
学习啦在线学习网 10.如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体).近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第IV代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是 ，那么，得出此概率值需要的限定条件是( )
学习啦在线学习网 A.Ⅱ﹣2、Ⅱ一3、Ⅲ﹣2 和Ⅲ﹣3 必须是杂合子
学习啦在线学习网 B.Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5、Ⅳ﹣1和Ⅳ﹣2必须是杂合子
学习啦在线学习网 C.Ⅱ﹣1、Ⅲ﹣1和Ⅲ一4必须是杂合子
D.Ⅰ一2和Ⅰ一4必须是纯合子
【考点】常见的人类遗传病.
学习啦在线学习网 【分析】分析系谱图：图示为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(用A、a表示)，则Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣3的基因型均为aa，Ⅱ﹣2、Ⅱ﹣3、Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5的基因型均为Aa，Ⅲ﹣3的基因型及概率为 AA、 Aa.据此答题.
【解答】解：A、若Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣3一定是杂合子，则无论Ⅲ﹣1和Ⅲ﹣4是同时AA或同时Aa或一个是AA另一个是Aa，后代患病概率都不可能是 ，A错误;
学习啦在线学习网 B、Ⅳ的两个个体婚配，子代患病概率与II﹣5的基因型无关;若Ⅳ的两个个体都是杂合子，则子代患病的概率是 ，B错误;
C、II﹣1杂合为Aa，II﹣2为Aa，则Ⅲ﹣2是Aa的概率为 ，Ⅲ﹣1纯合为AA，则Ⅳ﹣1是Aa的概率为 ;Ⅲ﹣3的基因型及概率为 AA、 Aa，若Ⅲ﹣4纯合，则Ⅳ﹣2为Aa的概率为 ，所以Ⅳ代中的两个个体婚配，子代患病的概率是 ，与题意符合，C正确;
学习啦在线学习网 D、该遗传病为常染色体隐性，无论I﹣2和I﹣4是否纯合，II﹣2、II﹣3、II﹣4、II﹣5的基因型均为Aa，D错误.
故选：C.
11.某基因(14N)含有3000个碱基对，腺嘌呤占35%.若该DNA分子以15N 同位素标记的游离脱氧核甘酸为原料复制3次，再将全部复制产物置于试管内离心，进行密度分层，得到结果如图①;然后加入解旋酶再离心，得到结果如图②.则下列有关分析正确的是( )
学习啦在线学习网 A.X层中基因只招14N标记，Y层中的基因只用15N标记
学习啦在线学习网 B.W层中含15N标记的鸟嘌呤6300个
C.W层与Z层的核苷酸数之比为3：1
学习啦在线学习网 D.X层中含有的氢键数是Y层的3倍
【考点】DNA分子的复制.
【分析】DNA复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程.DNA复制条件：模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);DNA复制过程：边解旋边复制;DNA复制特点：半保留复制.
学习啦在线学习网 根据题意和图示分析可知：基因中含有3000个碱基对，腺嘌呤占35%，则A=T=2100个，G=C=900个;DNA分子以15N同位素标记的游离脱氧核苷酸为原料复制3次，得8个DNA分子，其中2个含有14N和15N，6个只含15N.由于DNA分子为双链结构，所以加入解旋酶再离心，共得到2个含有14N的DNA单链，14个含有15N的DNA单链.
学习啦在线学习网 【解答】解：A、X层中的基因中含14N标记和含15N标记，Y层中的基因只含15N标记，A错误;
B、W层中含15N标记的胞嘧啶=900×7=6300个，B正确;
学习啦在线学习网 C、W层与Z层的核苷酸数之比为(8×2﹣2)：2=7：1，C错误;
学习啦在线学习网 D、X层中的基因中含14N标记和含15N标记，共有2个DNA分子，而Y层中的基因只含15N标记，共有6个DNA分子，所以Y层中含有的氢键数是X层的3倍，D错误.
故选：B.
12.图甲示骨髓细胞有丝分裂中DNA含量随时间的变化曲线，图乙、丙示性腺细胞分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段.下列有关叙述错误的是( )
A.据图甲知骨髓细胞的细胞周期是20小时
学习啦在线学习网 B.图乙细胞处在减数第二次分裂中期，此时期没有遗传物质的复制
学习啦在线学习网 C.乙、丙两图说明分裂过程中可能发生基因重组
D.同源染色体上等位基因的分离可发生在乙、丙两图所处的分裂时期
学习啦在线学习网 【考点】有丝分裂过程及其变化规律;细胞的减数分裂.
【分析】分析甲图：甲图表示骨髓细胞有丝分裂中DNA含量随时间的变化曲线，其中Ⅰ表示间期(S期);Ⅱ表示G2期、前期、中期、后期;Ⅲ表示末期和G1期.因此骨髓细胞的细胞周期是20小时.
学习啦在线学习网 分析乙图：乙细胞不含同源染色体，其着丝点都排列在赤道板上，应处于减数第二次分裂中期;
分析丙图：丙图细胞不含同源染色体，且着丝点已经分裂，应处于减数第二次分裂末期.
【解答】解：A、由以上分析可知骨髓细胞的细胞周期是20小时，A正确;
B、由以上分析可知乙细胞处于减数第二次分裂中期，此时期没有遗传物质的复制(遗传物质的复制发生在减数第一次分裂间期)，B正确;
C、根据乙、丙细胞中的a、b基因及染色体颜色可知分裂过程中可能发生了基因重组，C正确;
D、同源染色体上等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，而乙、丙都处于减数第二次分裂，因此同源染色体上等位基因的分离不可能发生在乙、丙两图所处的分裂时期，D错误.
故选：D.
学习啦在线学习网 13.为证明蛋白质和DNA究竞哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验.己知亲代噬菌体已用32P标记.下列关于本实验叙述正确的是( )
学习啦在线学习网 A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质，以宿主菌DNA为模 板合成子代噬菌体的核酸
B.若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组 相互对照，都是实验组
C.若本组实验上清液中出现放射性，一定是感染时间太长，子代噬菌体释放造成的
学习啦在线学习网 D.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律
【考点】噬菌体侵染细菌实验.
学习啦在线学习网 【分析】1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
学习啦在线学习网 2、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：
学习啦在线学习网 ①用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：
a.保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射陡.
学习啦在线学习网 b.保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高.
②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性.
【解答】解：A、利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质，以噬菌体DNA为模板合成子代噬菌体的核酸，A错误;
学习啦在线学习网 B、若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组，B正确;
学习啦在线学习网 C、若本组实验上清液中出现放射性，可能是感染时间太长，子代噬菌体释放造成的，也有可能是感染时间太短，亲代噬菌体还未来得及侵染细菌造成的，C错误;
学习啦在线学习网 D、噬菌体和大肠杆菌的遗传都不遵循基因分离定律，D错误.
故选：B.
14.下列有关DNA分子的叙述错误的是( )
A.每个DNA片段中，游离的磷酸基因有2个
学习啦在线学习网 B.DNA分子中，每个脱氧核糖分子只与1分子碱基和1分子磷酸相连
C.含有G、C碱基对比较多的DNA分子热稳定性较高
学习啦在线学习网 D.DNA分子中碱基排列顺序不同导致DNA分子的多样性
学习啦在线学习网 【考点】DNA分子结构的主要特点;DNA分子的多样性和特异性.
学习啦在线学习网 【分析】DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般由2条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则;DNA分子中，千变万化的碱基对的排列顺序决定了DNA分子的多样性，每个DNA分子的碱基对的排列顺序是特定的，构成了DNA分子的特异性.
学习啦在线学习网 【解答】解：A、DNA分子由2条链组成，每个DNA片段中，游离的磷酸基团有2个，A正确;
B、DNA分子中大多数个脱氧核糖与2个磷酸相连，B错误;
C、G、C碱基对氢3个氢键连接形成，A、T碱基对由2个氢键连接形成，因此含有G、C碱基对比较多的DNA分子热稳定性较高，C正确;
学习啦在线学习网 D、DNA分子的多样性主要是由DNA分子中碱基对的排列顺序多样性决定的，D正确.
故选：B.
15.如图表示真核细胞内某种分泌蛋白合成的示意图，①②③④表示相关过程.请据图判断下列说法正确的是( )
学习啦在线学习网 A.①过程发生在细胞分裂间期，在细胞核内进行;催化②过程的酶是RNA聚合酶，而②过程在细胞质基质中进行
学习啦在线学习网 B.假设a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA 上的移动方向是b→a
C.在一个细胞周期中，①所示过程只进行一次;②过程可进行多次
学习啦在线学习网 D.细胞内肽链合成终止是因为tRNA上出现了终止密码
【考点】遗传信息的转录和翻译.
【分析】根据题意和图示分析可知：①表示DNA自我复制，②表示转录，即在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程;③表示翻译，在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程.
学习啦在线学习网 【解答】解;A、①过程表示DNA自我复制，发生在细胞分裂间期，催化②过程转录的酶是RNA聚合酶，转录主要在细胞核中进行，A错误;
B、由题图知，b位置肽链长，a位置肽链短，因此核糖体在mRNA上的移动方向是a→b，B错误;
学习啦在线学习网 C、在一个细胞周期中，①所示过程即DNA分子复制只进行一次;②过程及转录可进行多次，C正确;
学习啦在线学习网 D、胞内肽链合成终止是因为mRNA上出现了终止密码，D错误.
故选：C.
16.关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是( )
A.一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是 个
B.细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上
D.在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化
学习啦在线学习网 【考点】遗传信息的转录和翻译.
【分析】1、基因包括编码区和非编码区，其中编码区能转录形成mRNA，而非编码区不能转录形成mRNA.
2、RNA聚合酶的结合位点是基因编码区上游的启动子.转录过程是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，不具遗传效应的DNA片段不不进行转录.
【解答】解：A、基因包括编码区和非编码区，其中编码区能转录形成mRNA，而非编码区不能转录形成mRNA，因此一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数小于 个，A错误;
学习啦在线学习网 B、转录过程是以DNA的一条链为模板形成mRNA的过程，B错误;
C、DNA复制和转录均以DNA为模板，故DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点都在DNA上，C错误;
D、在细胞周期的不同时期基因选择表达，故mRNA的种类和含量均不断发生变化，D正确.
故选：D.
17.真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21﹣23个核苷酸的小分子RNA(简称miR)，它们能与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链.由此可以推断这些miR抑制基因表达的分子机制是( )
学习啦在线学习网 A.阻断rRNA装配成核糖体 B.妨碍双链DNA分子的解旋
学习啦在线学习网 C.干扰tRNA识别密码子 D.影响RNA分子的远距离转运
【考点】遗传信息的转录和翻译.
学习啦在线学习网 【分析】已知miR是长度为21﹣23个核苷酸的小分子RNA，其可以与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链.
【解答】解：A、根据题意分析已知，miR是与相关基因转录出来的mRNA互补，形成局部双链的，与rRNA装配成核糖体无关，A错误;
B、根据题意分析已知，miR是与相关基因转录出来的mRNA互补，并没有与双链DNA分子互补，所以不会妨碍双链DNA分子的解旋，B错误;
C、根据题意分析已知，miR是与相关基因转录出来的mRNA互补，则mRNA就无法与核糖体结合，也就无法与tRNA配对了，C正确;
D、根据题意分析，miR是与相关基因转录出来的mRNA互补，只是阻止了mRNA发挥作用，并不能影响RNA分子的远距离转运，D错误.
故选：C.
18.下图为遗传的“中心法则”图解.下列有关叙述，正确的是( )
学习啦在线学习网 A.①〜⑤的过程中，发生碱基互补配对的有①②③④
B.真核细胞中信息流动的途径有①②③⑤
C.③④⑤过程可发生在同一RNA病毒侵染细胞时
D.转基因抗虫棉，导入棉花体内的毒蛋白基因发挥作用要经过①②⑤
【考点】中心法则及其发展.
【分析】根据题意和图示分析可知：图示为生物的中心法则图解，其中①为DNA分子复制过程，②为转录过程，③为逆转录过程，④为RNA分子复制过程，⑤为翻译过程.逆转录和RNA的复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中.
学习啦在线学习网 【解答】解：A、中心法则的内容中都可以发生碱基互补配对，A错误;
学习啦在线学习网 B、真核细胞中信息流动的途径有①②⑤，B错误;
学习啦在线学习网 C、③和④不能发生在同一病毒侵染细胞时，C错误;
学习啦在线学习网 D、导入棉花体内的毒蛋白基因的传递和表达过程为： ，即经过图中①②⑤三个过程，D正确.
故选：D.
19.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是( )
学习啦在线学习网 A.小分子脱氧核苷酸蕴含着遗传信息
B.基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因
C.一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的
D.染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个成2个DNA分子
学习啦在线学习网 【考点】脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系;基因和遗传信息的关系.
【分析】1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位.
学习啦在线学习网 2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体.
3、基因与DNA的关系：基因是有遗传效应的DNA片段.
学习啦在线学习网 4、基因和性状的关系：基因控制生物的性状，基因是决定生物性状的基本单位﹣﹣结构单位和功能单位.
学习啦在线学习网 5、基因和脱氧核苷酸的关系：每个基因中含有成百上千个脱氧核苷酸.
学习啦在线学习网 6、基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸(碱基对)排列顺序代表遗传信息.不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序.例如：豌豆的高茎基因D和矮茎基因d含有不同的脱氧核苷酸排列顺序.
学习啦在线学习网 【解答】解：A、遗传信息是指脱氧核苷酸的排列顺序，A错误;
B、基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因，B正确;
学习啦在线学习网 C、一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的，C正确;
D、染色体是DNA的主要载体，一条染色体上含有1个成2个DNA分子，D正确.
故选：A.
学习啦在线学习网 20.非抗病水稻经辐射获得抗病突变体，且抗病基因与非抗病基因是一对等位基因.下列叙述正确的是( )
A.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为抗病突变型
B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为非抗病型
C.若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因
学习啦在线学习网 D.抗病基因若为非抗病基因中的单个碱基对替换所致，则该抗病基因一定不能编码肽链
学习啦在线学习网 【考点】诱变育种.
【分析】有关基因突变，考生需要注意以下几方面：
学习啦在线学习网 1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变.
学习啦在线学习网 3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
【解答】解：A、基因突变具有不定向性，敏感基因可以突变成为抗性基因，抗性基因也可以突变为敏感基因，A错误;
B、突变体若为一对同源染色体相同位置的片段缺失所致，即该部位的基因已经缺失，则再经诱变也不可恢复为敏感型，B错误;
C、除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，突变体若为一条染色体片段缺失所致，则缺失片段中含有敏感基因，说明该抗性基因一定为隐性基因，C正确;
学习啦在线学习网 D、抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，若替换部位转录形成的密码子变为终止密码子，则该抗性基因编码的肽链长度变短，D错误.
故选：C.
21.下列关于人类遗传病及其研究，叙述不正确的是( )
学习啦在线学习网 A.多基因遗传病是受多对等位基因控制的疾病
B.不携带遗传病基因的个体可能会患遗传病
C.在调查人类遗传病时，一般调查单基因遗传病
学习啦在线学习网 D.在人群中随机抽样调查并计算发病率，以确定该病的遗传方式
【考点】常见的人类遗传病;人类遗传病的类型及危害;人类遗传病的监测和预防.
学习啦在线学习网 【分析】1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：
(1)单基因遗传病包括常染色体显性遗传病(如并指)、常染色体隐性遗传病(如白化病)、伴X染色体隐性遗传病(如血友病、色盲)、伴X染色体显性遗传病(如抗维生素D佝偻病);
学习啦在线学习网 (2)多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病;
(3)染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病(如猫叫综合征)和染色体数目异常遗传病(如21三体综合征).
2、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等;若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样;若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式.
【解答】解：A、多基因遗传病是受多对等位基因控制的疾病，A正确;
学习啦在线学习网 B、不携带遗传病基因的个体可能会患遗传病，如染色体异常遗传病，B正确;
C、在调查人类遗传病时，一般调查发病率较高的单基因遗传病，C正确;
学习啦在线学习网 D、在人群中随机抽样调查并计算发病率，但调查遗传方式需要在患者家系中进行，D错误.
故选：D.
22.黑色直毛狗的雌雄个体相互交配，后代表现型及比例如下表所示.据此表可判断，控制这两对相对性状的两对基因位于( )
表现型 黑色直毛 黑色卷毛 白色直毛 白色卷毛
雌性 3 1 0 0
雄性 3 1 3 1
学习啦在线学习网 A.两对常染色体上 B.一对性染色体上
C.一对常染色体和X染色体上 D.一对同源染色体上
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.
学习啦在线学习网 【分析】根据题意和图表分析可知：雌性个体中，黑色：白色=1：0，直毛：卷毛=3：1;雄性个体中，黑色：白色=1：1，直毛：卷毛=3：1.
【解答】解：黑色直毛狗的雌雄个体相互交配，后代表现型及比例为：雌性个体中，黑色：白色=1：0，直毛：卷毛=3：1;雄性个体中，黑色：白色=1：1，直毛：卷毛=3：1，说明体色的表现型有性别差异，而毛型的表现型没有性别差异.因此控制体色的基因位于X染色体上，控制毛型的基因位于常染色体上.
故选：C.
学习啦在线学习网 23.图中①、②、③、④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来.下列有关说法正确的是( )
学习啦在线学习网 A.图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期
学习啦在线学习网 B.图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失
C.图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复
学习啦在线学习网 D.图中4种变异能够遗传的是①③
【考点】染色体结构变异和数目变异;基因突变的特征.
【分析】根据题意和图示分析可知：
图①发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的互换，属于交叉互换，发生在减数第一次分裂的四分体时期;
图②发生在非同源染色体之间染色体片段的互换，属于染色体结构变异中的易位;
图③为基因中碱基对的缺失，属于基因突变;
图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，可能是发生了染色体结构的缺失或重复.明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断.
学习啦在线学习网 【解答】解：A、图①的交叉互换发生在同源染色体间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组;图②的交换发生在非同源染色体间，属于染色体结构变异中的易位，A错误;
学习啦在线学习网 B、图③的碱基对发生缺失，属于基因突变，B错误;
C、图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，C正确;
学习啦在线学习网 D、基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传的变异，所以图中4种变异都能够遗传，D错误.
故选：C.
学习啦在线学习网 24.下列关于基因工程的叙述，正确的是( )
A.基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶、运载体
学习啦在线学习网 B.细胞质粒是基因工程常用的运载体
C.限制酶只用于切割获取目的基因
学习啦在线学习网 D.只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达
学习啦在线学习网 【考点】基因工程的原理及技术.
【分析】1、基因工程的工具：
学习啦在线学习网 (1)限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
学习啦在线学习网 (2)DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
学习啦在线学习网 2、基因工程技术的基本步骤：
学习啦在线学习网 (1)目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA﹣﹣分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术.个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
学习啦在线学习网 【解答】解：A、基因工程所用的工具酶是限制酶和DNA连接酶，运载体是基因工程的工具，但不是工具酶，A错误;
B、细菌质粒是基因工程常用的运载体，B正确;
C、限制酶用于切割获取目的基因和构建基因表达载体，C错误;
D、目的基因进入受体细胞不能说明其成功实现表达，D错误.
故选：B.
学习啦在线学习网 25.在超市中无公害蔬菜很多，也很受市民的欢迎.这些无公害蔬菜在生产中，不使用农药、杀虫剂和化肥等.假如在蔬菜的生产中长期使用某种杀虫剂，其结果是( )
学习啦在线学习网 A.杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生，使害虫的抗药性增强
学习啦在线学习网 B.杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加
C.杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达
D.害虫全部消失，最终导致某些害虫的物种灭绝
学习啦在线学习网 【考点】现代生物进化理论的主要内容.
【分析】此题考查的知识点是害虫抗药性增强，杀虫效果减弱的原因.解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入.达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异.有的抗药性强，有的抗药性弱.使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰;抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存.活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来.这样经过若干代的反复选择.最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫.在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越差.因此农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱的原因是杀虫剂对害虫有选择作用，使抗药性强的害虫被保留了下来.
学习啦在线学习网 【解答】解：A、害虫的群体本身就有一些个体因为突变而具有抗药性，故害虫抗药性基因的产生不是杀虫剂秀发的结果，是本来就存在的，A错误;
学习啦在线学习网 B、当使用某种杀虫剂后，绝大多数害虫被杀死，少数具有抗药性的个体生存下来并繁殖;抗药性害虫大量繁殖后，再用该种杀虫剂，会有比以前更多的个体生存下来.因此，杀虫剂对害虫起到一个定向选择的作用，B正确;
C、使用杀虫剂后害虫不死，不是因为杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达，而是因为在杀虫剂的选择作用下能存活的都是抗药性的个体，C错误;
D、害虫全部消失，它所在的位置会被生态系统其他营养级的生物代替，不会导致某些害虫的物种灭绝，D错误.
故选：B.
26.已知细胞畸变率(%)=( )×100%.如图表示采用不同浓度的秋水仙素溶液及不同处理时间对黑麦根尖细胞畸变率的影响.下列有关叙述中，正确的是( )
学习啦在线学习网 A.秋水仙素诱发细胞发生畸变的原理是基因重组或染色体变异
学习啦在线学习网 B.时间相同条件下，秋水仙素浓度与黑麦根尖细胞的畸变率成正相关
学习啦在线学习网 C.浓度相同条件下，黑麦根尖细胞的畸变率与秋水仙素处理时间成正相关
D.若要提高黑麦根尖细胞的畸变率，可采用浓度为0.15%的秋水仙素处理24h
学习啦在线学习网 【考点】染色体数目的变异.
【分析】秋水仙素能够抑制细胞有丝分裂过程中，纺锤体的形成，导致细胞不能正常分裂，染色体数目加倍.梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断.
【解答】解：A、秋水仙素诱发细胞染色体数目加倍，其原理是染色体变异，A错误;
B、根据曲线图可知，时间相同条件下，在一定浓度秋水仙素范围内，黑麦根尖细胞的畸变率与之成正相关，当超过一定范围，黑麦根尖细胞的畸变率与之成反相关，B错误;
学习啦在线学习网 C、不同浓度的秋水仙素，黑麦根尖细胞的畸变率与秋水仙素处理时间关系不同，C错误;
学习啦在线学习网 D、浓度为0.15%的秋水仙素处理24h，黑麦根尖细胞的畸变率最高，D正确.
故选：D.
学习啦在线学习网 27.某动物的基因A和B位于非同源染色体上，只有基因A或基因B的胚胎不能成活.若AABB和aabb个体交配，F1群体中雌雄个体相互交配，F2群体中A的基因频率是( )
学习啦在线学习网 A.50% B.60% C.45% D.40%
学习啦在线学习网 【考点】基因频率的变化.
【分析】根据基因频率的概念：某基因占种群全部等位基因的比率即为该基因的基因频率，所以首先要计算F2群体中存活个体各种基因型的比率，然后计算A的基因频率.
【解答】解析：结合题意可知，表现性为A_bb或aaB_的个体胚胎致死，故后代个体不存在该种基因型.当AABB和aabb个体交配，F1的基因型为AaBb，全部存活，当F1雌雄个体相互交配，F2代应该出现的表型中 A_bb和 aaB_的个体胚胎致死，则存活的F2个体表型只有9A_B_：1aab，即基因型有 的A_B_与 的aabb，在A_B_中，AA个体占其中的 ，占总数的 ，Aa个体占中的 ，占后代总数的 ，因此，F2个体中AA：Aa：aa=3：6：1，根据基因频率的定义可计算A的频率= =60%.
故选：B
学习啦在线学习网 28.下列有关育种的叙述，不正确的是( )
A.无子西瓜的培育，利用了染色体变异原理
学习啦在线学习网 B.高产靑霉菌的培育，利用了基因突变原理
学习啦在线学习网 C.诱变育种提高了突变率，多数表现出优良性状，利用了基因突变原理
D.将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用了基因重组原理
学习啦在线学习网 【考点】诱变育种;杂交育种;生物变异的应用;转基因技术.
【分析】四种育种方法的比较如下表：
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组 基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种) 染色体变异(染色体组成倍增加)
学习啦在线学习网 【解答】解：A、无子西瓜的培育属于多倍体育种，利用了染色体变异原理，A正确;
学习啦在线学习网 B、高产靑霉菌的培育属于诱变育种，利用了基因突变原理，B正确;
学习啦在线学习网 C、基因突变具有多害属于少利性和不定向性，诱变育种提高了突变率，但有利变异的个体往往不多，只有少数表现出优良性状，C错误;
D、将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉属于基因工程育种，利用了基因重组原理，D正确.
故选：C.
学习啦在线学习网 29.下列列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是( )
A.实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使染色体不能分离
B.制作装片流程为解离、漂洗、染色、制片
C.盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离
学习啦在线学习网 D.显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变
【考点】低温诱导染色体加倍实验.
学习啦在线学习网 【分析】1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍.
2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片.
3、该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色)，体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).
【解答】解：A、实验原理是低温抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，A错误;
学习啦在线学习网 B、制作装片流程为解离、漂洗、染色、制片，B正确;
学习啦在线学习网 C、盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖解离，卡诺氏液适用于一般植物组织和细胞的固定，C错误;
D、显微镜下可以看到大多数细胞处于间期，且处于分裂期的细胞中也只有少数细胞的染色体数目加倍，D错误.
故选：B.
30.下列列关于生物进化的叙述，正确的是( )
①盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果;
学习啦在线学习网 ②不同基因艰的个体对环境的适应性可相同，也可不同;
③物种的形成必须经过生殖隔离，因此生殖隔离是新物种形成的最后阶段;
④在自然条件下，种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关;
⑤自然选择是通过作用于个体而影响种群的基因频率定向改变;
学习啦在线学习网 ⑥物种间的共同进化都是通过生存斗争实现的.
A.②③⑤ B.②⑥ C.②⑤⑥ D.④⑤⑥
学习啦在线学习网 【考点】现代生物进化理论的主要内容;生物进化与生物多样性的形成.
【分析】1、现代进化理论认为：种群是生物进化的基本单位;生物进化的实质是基因频率的改变;突变和基因重组为进化提供原材料;自然选择导致种群基因频率的定向改变;通过隔离形成新的物种.
2、影响种群基因频率变化的因素有突变、自然选择、迁入和迁出、遗传漂变等.
【解答】解：①盲鱼眼睛的退化是自然选择的结果，基因突变是自发的，与环境无关，①错误;
学习啦在线学习网 ②不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同，如AA和Aa的适应性相同，Aa和aa的适应性不同，②正确;
③生殖隔离的形成是新物种形成的标志，是新物种形成的最后阶段，③正确;
学习啦在线学习网 ④种群基因频率的变化除了与环境的选择作用有关，还与突变、迁入和迁出、遗传漂变等有关，④错误;
学习啦在线学习网 ⑤自然选择是通过作用于个体使其生存或淘汰近而影响种群基因频率的，⑤正确;
学习啦在线学习网 ⑥物种之间的共同进化是通过物种间的生存斗争或种间互助实现的，⑥错误.
故选：A.
二、解答题(共4小题，满分40分)
学习啦在线学习网 31.图一表示非洲爪蟾部分染色体处于细胞分裂不同时期的，像，其中有一对为性染色体;曲线图表示爪蟾细胞内同源染色体对数的变化曲线.请据图回答问题.
(1)这些细胞可能取自于非洲爪蟾的 卵巢 (器官)，判断依据是 性染色体形态相同且既有有丝分裂又有减数分裂 .
(2)曲线图中A〜F段可表示细胞进行 有丝分裂 分裂的同源染色体对数的数量变化.
学习啦在线学习网 (3)图一①〜⑤中与曲线图中CD、HI位置相对应的细胞依次是 ③和②④ .
学习啦在线学习网 (4)②细胞中发生的变异可能是 交叉互换 ，其形成的子细胞名称是 (第二)极体 .
学习啦在线学习网 (5)若④为次级卵母细胞，其子细胞的基因型是 aXb或bXa .
【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化;减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化.
【分析】分析图一：图中①为有丝分裂中期，②为减数第二次分裂后期，③为有丝分裂后期，④为有丝分裂中期，⑤为减数第一次分裂中期.
分析图二：由于有丝分裂过程中始终存在同源染色体，因此图乙中ABCDE属于有丝分裂;而减数第一次分裂结束后同源染色体分离，减二时期中不存在同源染色体，因此FGHI属于减数分裂.
【解答】解：(1)图示细胞中的性染色体形态相同，说明该个体为雌性，又因为图示细胞中既有有丝分裂又有减数分裂，因此这些细胞可能取自于非洲爪蟾的卵巢.
(2)由以上分析可知，曲线图中A〜F段可表示细胞进行有丝分裂的同源染色体对数的数量变化.
学习啦在线学习网 (3)曲线图中CD段表示有丝分裂后期，对应于图一中③;HI表示减数第二次分裂，对应于图一中的②④.
(4)由①细胞中的基因组成可知该个体的基因型为AaBb，②细胞中分开的姐妹染色单体上有等位基因A和a，发生的变异可能是基因突变或交叉互换;②细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为第一极体，其形成的子细胞名称是(第二)极体.
(5)根据①细胞中基因与染色体的对应关系可知，若④为次级卵母细胞，其子细胞的基因型是aXb或bXa.
故答案为：
(1)卵巢 性染色体形态相同且既有有丝分裂又有减数分裂
(2)有丝
(3)③和②④
(4)交叉互换 (第二)极体
(5)aXb或bXa
32.下图表示人体中某DNA片段上遗传信息的传递过程，①〜⑦表示物质或结构，a、b、c表示生理过程，据图回答下列问题：
(1)图中表示DNA复制的过程是 a (填字母)，图中表示基因表达的过程是 b、c (填字母).
(2)a、b过程中碱基配对的不同点是 a过程中A与T配对，而b过程中A与U配对 .
学习啦在线学习网 (3)图中⑤所运载的物质⑦的密码子是 UUC .
学习啦在线学习网 (4)已知该DNA片段中含有白化病基因，它与正常基因的 碱基序列 不同，从而导致c无法合成酪氨酸酶.
学习啦在线学习网 (5)白化病体现了基因控制性状途径是 基因通过控制酶的合成间接控制生物体的性状 .
【考点】遗传信息的转录和翻译;基因、蛋白质与性状的关系.
【分析】分析题图可知，a表示DNA复制，b表示转录，c表示翻译，其中①表示一对同源染色体上的DNA，②表示mRNA，③表示核糖体，④表示多肽，⑤表示tRNA，⑥表示两对同源染色体上的DNA，⑦表示氨基酸.
【解答】解：(1)图中表示DNA复制的过程是a，图中表示基因表达的过程是b转录和c翻译.
(2)aDNA复制、b转录过程中碱基配对的不同点是a过程中A与T配对，而b过程中A与U配对.
(3)图中⑤tRNA上的反密码子为AAG，根据碱基互补配对原则，⑦的密码子是UUC.
(4)白化病基因是正常基因突变(碱基对的替换)而来的，已知该DNA片段中含有白化病基因，它与正常基因的碱基序列不同，从而导致c无法合成酪氨酸酶.
(5)白化病体现了基因控制性状途径是基因通过控制酶的合成间接控制生物体的性状.
故答案为：
(1)a b、c
(2)a过程中A与T配对，而b过程中A与U配对
(3)UUC
(4)碱基序列
(5)基因通过控制酶的合成间接控制生物体的性状
33.人豆(2N=40)是重要的粮食作物之一.请分析冋答下列有关 遗传学问题.
(1)某火豆品种2号染色体上的基因对S、s和M、m各控制一对相对性状，基因S在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图1所示.已知起始密码子为AUG或GUG.
学习啦在线学习网 ①基因S发生转录时，作为模板链的是图1中的 b 链.若基因S的b链中箭头所指碱基对G/C缺失，则该处对应的密码子将改变为 GUU .
②某基因型为SsMm的植株自花传粉，后代出现了4种表现型，在此过程中出现的变异类型属于 基因重组 ，其原因是在减数分裂过程中 同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 .
学习啦在线学习网 (2)大豆的高秆易倒伏(H)对矮秆抗倒伏(h)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上.图2表示利用品种甲(HHRR)和乙(hhrr)通过二种育种方法(I〜Ⅲ)培育优良品种(hhRR)的过程.
①利用方法I培育优良品种时，获得hR植株常用的方法为 花药离体培养 ，这种植株由于 长势弱小且高度不育 ，须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践.图2所示的三种方法(I〜Ⅲ)中，最难获得优良品种(hhRR)的是方法 Ⅲ ，其原因是 基因突变频率很低而且是不定向的 .
②用方法II培育优良品种时，若将F2代的全部高秆抗病植株去除雄蕊，用F2代矮秆抗病植株的花粉随机授粉，则杂交所得子代中的纯合矮秆抗病植株占 .
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用;遗传信息的转录和翻译;生物变异的应用.
【分析】1、分析题图1：该图是基因的部分结构，已知起始密码子为AUG或GUG，按照碱基互补配对原则，转录起始密码子的模板链是TAC或CAC，分析基因中的a链和b链，两条链都不含有CAC，b链中含有TAC，因此转录的模板链是b链;如果箭头所指碱基对G/C缺失，则模板链中的该碱基序列由CA TAC GTT CAG AGG变成CA TAC GTT CAA GG，因此该处对应的密码子将由GUC改变为 GUU.
2、分析图2：该图是几种育种方法，其中Ⅰ是单倍体育种，原理是染色体变异;Ⅱ是杂交育种，原理是基因重组;Ⅲ是诱变育种，原理是基因突变.
【解答】解：(1)①起始密码子为AUG或GUG，则转录起始密码子的模板链是TAC或CAC，分析基因中的a链和b链，ATC位于b链，因此转录的模板链是b链;基因S的b链中箭头所指碱基对G/C缺失，转录形成的mRNA该该处顺延一个碱基，该处的密码子变成GUU.
②由题意知，S、s和M、m各控制一对相对性状，且同位于2号染色体上，不遵循自由组合定律，如果基因型为SsMm的植株自花传粉，后代出现了4种表现型，最可能的原因是减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，该变异属于基因重组中的交叉互换型.
(2)①Ⅰ是单倍体育种，单倍体育种过程中获取单倍体植株hR常用的方法是花药(花粉)离体培养;由于单倍体长势弱小而且高度不育，须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践;由于基因突变具有不定向性和低频性，采用方法Ⅲ最难获得优良品种(hhRR).
②基因型为HhRr的植株自交获得子代，子代高秆抗病植株H_R_(HHRR：HHRr：HhRR：HhRr=1：2：2：4)，产生的卵细胞的基因型是HR：Hr：hR：hr=4：2：2：1，F2代矮秆抗病植株的基因型是hhRR：hhRr=1：2，产生的配子的基因型及比例是hR：hr=2：1，二者杂交，子代中的纯合矮秆抗病植株占的比例是hhRR= × = .
故答案为：
学习啦在线学习网 (1)①b GUU
②基因重组 同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换
(2)①花药离体培养 长势弱小且高度不育Ⅲ基因突变频率很低而且是不定向的
②
34.某学校一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律.该小组用豌豆的两对性状做实验.选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状，分别用 Y、R 表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1，并把F1的统计数据绘制成了柱形图.请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：
(1)你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗?请写出推测过程. 能 根据基因的分离定律，单独分析一对基因传递情况，子代中黄色与绿色分离比为3：1，则亲本的基因型为Yy×Yy，圆粒与皱粒分离比为1：1，则亲本的基因型为Rr×rr，所以亲本的基因型为YyRr×Yyrr，表现型是黄色圆粒、黄色皱粒 .
学习啦在线学习网 (2)此实验F1中的纯合子占总数的 .
学习啦在线学习网 (3)有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律，但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律，你觉得该同学的想法是否有道理?请设计一个实验来验证. 没有道理.如果将F1的黄色圆粒自交，则后代的圆粒与皱粒的比应该是3：1，符合基因的分离定律 .
学习啦在线学习网 (4)如果市场上绿色圆粒豌豆销售形势很好，能利用现有F1中四种表现型豌豆获得纯合的绿色圆粒豌豆吗?请写出设计思路. 能.将F1中绿圆豌豆(yyRr)自交，淘汰绿色皱粒，再连续自交并选择，直到不发生性状分离为止 .
【考点】单因子和双因子杂交实验.
学习啦在线学习网 【分析】1、先根据杂交后代表现型绘出的柱形图，用分解组合法，通过子代的表现型基因比例推出亲本的基因型和表现型，然后根据亲本基因型用正推法进行解答(1)、(2)
学习啦在线学习网 2、回忆基因的自由组合定律的内容和实质及基因自由组合定律在育种中的应用解答(3)、(4).
学习啦在线学习网 【解答】解;(1)分析题图可知，杂交后代中黄色与绿色分离比为3：1，则亲本的基因型为Yy×Yy;圆粒与皱粒分离比为1：1，则亲本的基因型为Rr×rr，所以亲本的基因型为YyRr×Yyrr，表现型是黄色圆粒、黄色皱粒.
学习啦在线学习网 (2)由于亲本基因型为YyRr×Yyrr，Yy×Yy→纯合子的比例是YY+yy= ，Rr×rr→纯合子的比例是rr= ，因此此实验F1中的纯合子占总数的 .
(3)柱形图中圆粒：皱粒=1：1，不能根据此比例推断圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律.如果将F1的黄色圆粒自交，则后代的圆粒与皱粒的比应该是3：1，符合基因的分离定律.
学习啦在线学习网 (4)将F1中绿圆豌豆的基因型为yyRr，将F1中绿圆豌豆自交，淘汰绿色皱粒，再连续自交并选择，直到不发生性状分离即可获得纯合的绿色圆粒豌豆.
故答案为：
(1)能.根据基因的分离定律，单独分析一对基因传递情况，子代中黄色与绿色分离比为3：1，则亲本的基因型为Yy×Yy，圆粒与皱粒分离比为1：1，则亲本的基因型为Rr×rr，所以亲本的基因型为YyRr×Yyrr，表现型是黄色圆粒、黄色皱粒
(2)
(3)没有道理.如果将F1的黄色圆粒自交，则后代的圆粒与皱粒的比应该是3：1，符合基因的分离定律
(4)能.将F1中绿圆豌豆(yyRr)自交，淘汰绿色皱粒，再连续自交并选择，直到不发生性状分离为止
看了高一（下）期末生物试卷（答案解析）的人还看了：