四年级下册语文第21课乡下人家教学分析

学习啦在线学习网四年级下册语文第21课乡下人家教学分析

学习啦在线学习网 　　四年级下册语文第21课《乡下人家》通过具体的几幅乡村风景画面，淳朴宁静的乡村生活跃然纸上。学习啦小编在此整理了四年级下册语文第21课《乡下人家》教学分析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　四年级下册语文第21课《乡下人家》教学分析

　　1、教学本课前，教师准备乡村风光的图片，或乡村生活的多媒体课件。

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　　首先在学生读通课文的基础上，请学生说一说：读了课文，乡下生活带给你怎样的感受?学生初步感知后，要引导他们自读自悟，画出有关语句或段落，并试着在头脑中浮现画面，也可在空白处写写自己的感受，思考课文的叙述顺序，提出不懂的问题。

　　然后，引导学生围绕“课文描写了哪些乡村的风景”这一问题展开交流，从具体的语句段落中感受乡村风景的美丽。

　　最后，引导学生在读懂课文后，仔细揣摩作者的表达方法，“作者是怎样写出乡村风景的美的”引导学生讨论课文的叙述顺序，了解作者的写作方法，如，抓住了和农人关系最密切的普通的事物，仔细观察，采用对比拟人的手法。对优美句段，让学生先画出自己喜欢的语句，说说自己喜欢的原因，并练习有感情的朗读，然后抄写、背诵下来，达到积累语言的目的。

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　　4、识字前可采用自主学习，小组合作的方式进行，每小组课前准备一套生字词卡片，在自主识字的基础上，由小组长组织学习，做到人人参与，字字落实。教师要提醒学生注意文中一些字的字音字形。如“结出”的“结”字读一声，“场地”的“场”字读三声;“扎到水下”的“扎”字的声母是翘舌音，“率”字中间部分的笔顺是从中间到两边，书写为撇折、撇折、点、点、提、撇、点，“巢”字上半部分为三个撇点。

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　　6、阅读链接的诗歌《在天晴了的时候》，意境优美，情趣盎然，是对课文学习的拓展，可以让学生边读边画出作者重点描写了雨后的哪几样景物，体会作者巧妙的拟人化手法，然后交流自己的感受和理解，并有感情的朗读，感受乡间小路雨后的清新与生气。

　　四年级下册语文第21课《乡下人家》教材分析

　　一、教学内容

　　本文是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。

　　二、教学目标

　　基于本文的特点及本组的编排目的，我将本文的教学目标定为以下三点：

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　　2、引导学生了解课文的叙述顺序，空间和时间交叉的顺序。

　　3、教学手法的运用。

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