西师大版四年级下册语文第六课观钱塘潮(2)
西师大版四年级下册语文第六课观钱塘潮
西师大版四年级下册语文第六课《观钱塘潮》教学设计
【教学目标】
1.能顺利地朗读课文，理解课文内容。
2.体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
3.激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。
【教学重点】
学习啦在线学习网 精彩的场面描写，精巧的结构安排。
【教学难点】
抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
学习啦在线学习网 【课时安排】一课时
【教学流程】
一、激情导入
同学们看过涨潮的壮观景象吗?下面请观看被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮”(课件展示“钱江涌潮”及观潮盛况)。同学们，钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁涌潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾;云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”，吸引着无数海内外游客。让我们去感受钱江涌潮吧!
二、介绍作者和背景
1.请学生介绍作者，教师补充。
学习啦在线学习网 周密( 1232—约1298)南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴(今属浙江湖州)人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英(梦窗)并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。
2.介绍背景。
杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南(今由于江水改道已移至浙江海宁)，每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。
学习啦在线学习网 三、初读，整体感知，通文意
1.请同学听配乐朗读。听准字音和节奏，初步感知语言美，感受钱塘江大潮的气势。
学习啦在线学习网 2.请同学们自由读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。
3.四人一小组，将自己不会翻译的词、句在小组内讨论、探究，仍解决不了的可等会儿再提出。
学习啦在线学习网 4.全班范围内提出在翻译课文的过程中遇到的问题，师生共同解答。
5.熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面?给它们起个名字。
明确：作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。
四、研读，合作探究，知内涵
学习啦在线学习网 1.课件展示研读目标。
学习啦在线学习网 (1)作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的?写出了江潮怎样的特点?
(2)作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观潮”的?
(3)渲染、烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作手法，请各找一个例句，并说说它的作用。
(4)作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮”?
2.学生合作探究：学生八人为一组，任选一题进行讨论。
3.全班交流，教师点拨。
学习啦在线学习网 (1)作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地描写海潮，刻画了海潮的雄奇壮观。
(2)作者从四个方面写观潮、潮来之状、演兵之威、弄潮之技，观潮之盛。
(3)“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”是渲染钱塘江大潮的“伟观”，增强了艺术效果。烘托之称“衬托”、“映衬”，如“饮食百物皆倍穹常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弃潮表演技艺超凡。
(4)作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合，这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。
4.学生质疑问难：学生将自己的疑难问题放在小组内讨论，小组内解决不了的再在全班交流，师生共同解难。
预设：
学习啦在线学习网 (1)文中第一句说“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用?
学习啦在线学习网 (2)杨万里的诗句有什么作用?
(3)写观潮人之多与上文写江潮和水上表演有何联系?
学习啦在线学习网 五、品读，读出妙处，说精彩
赏析精彩的描摹之美、清晰的层次之美和精妙的映衬之美。(见文后“资料宝藏”中“实录片断”。)
古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。
学习啦在线学习网 示例：“倏尔”一词表现出水军动作神速。
六、延读，体悟情境，提素养
学习啦在线学习网 1.课件展示四幅画面：海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。学生任选一幅向大家解说。
2.学生齐读潘阆的词《酒泉子》。借助联想、想象，改写本词。
3.假如你负责海宁市申报“世界遗产”一事，你打算从哪些方面谈起，理由是什么?
4.课外搜集古代有关观潮的文献及诗文，近十年有关观潮的诗文，近十年科学家对钱塘江大潮的科研文章，分析当代人观潮的审美重点在哪里，与古人有何区别。
七、总结
走入周密的《观潮》，我们赞叹潮来之状，感叹演兵之威，惊叹弄潮之技，慨叹观潮之盛。我们不仅领略了奇伟壮丽的钱江涌潮，更欣赏到了南宋都城生活的风景画、风俗画，感受到了人与自然博斗的勇敢精神。
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