泉州市2017年中考生物真题及答案(4)

时间：2017-02-25 16:18:45 淑航658由分享

　　38.(为什么健康人尿液中没有葡萄糖，而糖尿病患者尿液中会出现葡萄糖呢?为一探究竟，小悦参考了某健康人血浆、原尿和尿液的主要成分数据(单位：克/100毫升)及肾单位结构模式图(如图所示)，请你和她一起分析.

　　(1)血浆和原尿中的葡萄糖含量都是0.1克/100毫升，这是因为血液流经[　①　]肾小球时，除血细胞和大分子　蛋白质　以外，血浆中的葡萄糖等成分过滤到[　②　]中形成原尿.

学习啦在线学习网　　(2)原尿流经[③]　肾小管　时，大部分的　水　、部分的　无机盐　和全部的葡萄糖等被重吸收到血液中，所以尿液中葡萄糖含量为0.

学习啦在线学习网　　(3)如果　胰岛素　(激素)分泌不足，会导致血糖浓度过　高　，部分葡萄糖从尿液中排出形成糖尿.

学习啦在线学习网　　考点：尿的排出.

学习啦在线学习网　　分析：肾脏是尿液形成的器官，每个肾脏都有100万个肾单位构成，肾单位是尿液形成的基本单位，尿液的形成过程包括肾小球的过滤作用、肾小管的重吸收作用.从图中可看出①是肾小球、②是肾小囊、③是肾小管.

学习啦在线学习网　　解答：解：(1)当血液流经①肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到②肾小囊腔形成原尿;

　　(2)在尿液形成的过程中，血液流经①肾小球时，发生滤过作用形成原尿;原尿流经[③]肾小管时，其中大部分的水、全部的葡萄糖和部分的无机盐等被重吸收.

学习啦在线学习网　　(3)如果血液中葡萄糖浓度过高，就会有一部分从尿中排出，形成糖尿.糖尿病的原因一般是胰岛所分泌的胰岛素不足引起的，因而对该类糖尿病患者可通过注射这种激素制剂来治疗.

　　故答案为：(1)①;蛋白质;②;

学习啦在线学习网　　(2)肾小管;水;无机盐;

　　(3)胰岛素;高.

　　点评：解答此类题目的关键是熟记尿的形成以及识图能力.

　　39.如图中A﹣D表示心脏的四个腔，E、F表示某器官内的毛细血管网，箭头表示血流方向，请据图分析：

　　(1)静脉血由C流出，到达[E]　肺　部毛细血管网，红细胞中的　血红蛋白　与氧结合，血液变成动脉血，流回心脏的[B]　左心房　.

　　(2)血液由D流出到达F，若F表示臀部肌肉的毛细血管网，在臀部注射药物，药物随血液最先到达心脏的[　A　]，完成了血液循环中的　体　循环.

学习啦在线学习网　　(3)心脏主要由　心肌　组织构成，心脏壁最厚的腔是[　D　]，它能将血液泵向全身.心脏内有瓣膜，保证血液只能从心房→　心室　→动脉，而不会倒流.

学习啦在线学习网　　考点：血液循环的途径;心脏的结构.

　　分析：血液循环分为体循环和肺循环两部分，即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环;肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环.可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物.

　　血液循环过程中血液成分的变化：血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血;流经肺循环后，血液由静脉血变成动脉血.据此解答.

　　解答：解：(1)肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环;静脉血由图中[C]右心室流出，到达[E]肺部毛细血管网，红细胞中的血红蛋白与氧结合，血液变成动脉血，流回心脏的[B]左心房.

学习啦在线学习网　　(2)体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环;血液由图中[D]左心室流出到达[F]组织的毛细血管网，若F表示臀部肌肉的毛细血管网，在臀部注射药物，药物随血液最先到达心脏的[A]右心房，完成了血液循环中的体循环.

　　(3)心脏主要由心肌构成.它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室.心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之间都是不相通的.在心脏的4个腔中，左心室的肌肉壁最厚;心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，它只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室;心室和相连的动脉之间的瓣膜叫动脉瓣，只能朝向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉.这样就保证了血液只能按一定方向流动：心房→心室→动脉，而不能倒流.如图所示.

　　故答案为：(1)肺;血红蛋白;左心房 (2)A;体 (3)心肌;D;心室

学习啦在线学习网　　点评：掌握心脏的结构，理解结构与功能相适应的特点，分清心脏的四个腔室，心脏瓣膜的作用是保证血液的单向流动是重要的知识点，应特别理解和记忆.

　　40.“东亚文化学习啦在线学习网之都”﹣﹣﹣泉州是海上丝绸之路的起点，是一个港口城市，盛产鲈鱼、小黄鱼、章鱼、牡蛎、文蛤等海产品.在泉州湾河口有大片“海上森林”美称的红树林，成群的黄嘴白鹭、黑脸琶鹭、黑嘴鸥等鸟类在树丛中栖息，还时常看到招潮蟹在沙滩上耀武扬威.

　　(1)海上丝绸之路一度是丝绸、瓷器、茶叶等的海上运输通道.丝绸有蚕丝制成，抽取蚕丝的蚕茧处于蚕发育的　幼虫　时期，因此蚕的发育属于　完全变态发育　.

学习啦在线学习网　　(2)鲈鱼、小黄鱼、章鱼中不属于鱼类的是　章鱼　，它和牡蛎、文蛤一样，身体柔软，有外套膜，属于　软体动物　动物;招潮蟹体表有坚韧的外骨骼，附肢分节，属于　节肢　动物，这两类动物与脊椎动物相比，体内没有　脊柱　.

　　(3)黄嘴白鹭与黑脸琶鹭都属于鸟纲鹤形目，黑嘴鸥属于鸟纲鸻(heng)形目.那么，与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是　黑脸琶鹭　.在结构层次上，这些鸟类比红树林植物多了　系统　.

　　(4)保护河口生态环境，才能保护好河口生物多样性，这是实现海洋经济可持续发展的关键.请就保护泉州湾生物的多样性提出你的建议：　加强法制监督和保护等　.

　　考点：节肢动物蝗虫的主要特征;动物体人体的结构层次;昆虫的生殖和发育过程;保护生物多样性的基本措施;鱼类的主要特征.

学习啦在线学习网　　分析：(1)昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式;

学习啦在线学习网　　(2)脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如草鱼、扬子鳄、中华鲟等，无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、线形动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物;

学习啦在线学习网　　(3)生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少;

学习啦在线学习网　　(4)威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.据此解答.

学习啦在线学习网　　解答：解：(1)家蚕由受精卵发育成幼虫，取食桑叶，经过4次蜕皮，停止取食桑叶，吐丝结茧，要使蚕丝产量提高，应设法延长家蚕发育的幼虫期，增加其体内的营养物质.所以真丝是由蚕丝加工而成，蚕丝是由家蚕的幼虫产生的;家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全部分发育;

　　(2)软体动物身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，除少数种类可以生活在陆地湿润的环境(如蜗牛)中外，其它软体动物都生活在水中;鲈鱼、小黄鱼、章鱼中不属于鱼类的是章鱼，它和牡蛎、文蛤一样，身体柔软，有外套膜，属于属于软体动物;招潮蟹体表有坚韧的外骨骼，附肢分节，属于节肢动物，这两类动物与脊椎动物相比，体内没有脊柱，属于无脊椎动物;

　　(3)黄嘴白鹭与黑脸琶鹭都属于鸟纲鹤形目，黑嘴鸥属于鸟纲鸻(heng)形目.那么，与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是黑脸琶鹭;植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体;人和动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体;所以在结构层次上，这些鸟类比红树林植物多了“系统”这一层次;

　　(4)保护生物多样性的建议：①加强法制监督和保护;②建立自然保护区，保护野生动物及其栖息环境; ③加强保护野生动物的宣传教育活动. 故答案为： (1)幼虫;完全变态发育; (2)章鱼;软体动物;节肢;脊柱; (3)黑脸琶鹭;系统; (4)①加强法制监督和保护;②建立自然保护区，保护野生动物及其栖息环境; ③加强保护野生动物的宣传教育活动(任意一点即可).

学习啦在线学习网　　点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.

　　41.通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后，为测验“学习任务单”的完成情况，请你和学习小组一起根据如图完成以下“进阶作业”：

学习啦在线学习网　　(1)如图，A代表生态系统中的　生产　者，它们能通过　光合　作用利用环境中的无机物合成有机物.

学习啦在线学习网　　(2)图中，兔与鼠之间为　竞争　关系，鹰锋利的喙和爪有利于捕食，根据达尔文进化论分析，这是　自然选择　的结果.

　　(3)图中D主要是腐生的　细菌和真菌　，是生态系统中的　分解　者，可把动植物遗体、遗物分解成无机物，对自然界的　物质循环　起着不可替代的作用.

　　(4)写出该生态系统的一条食物链　植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰);　，该食物链的能量最终来源于　太阳能　.通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量的流动，成为一个统一整体.

学习啦在线学习网　　考点：生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中的食物链和食物网.

学习啦在线学习网　　分析：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用.进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者，食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始，以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.据此解答.

　　解答：解：(1)图中A是绿色植物，能够通过光能利用叶绿体把二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气，为生物圈中的所有生物提供营养物质，故A代表生态系统中的生产者，它们能通过光合作用利用环境中的无机物合成有机物.

　　(2)图中，兔和鼠都以植物为食物，兔与鼠之间为关系，鹰锋利的喙和爪有利于捕食，根据达尔文进化论分析，这是自然选择的结果.

学习啦在线学习网　　(3)图中D主要是腐生的细菌和真菌，可把动植物遗体、遗物分解成无机物，对自然界的物质循环起着不可替代的作用.是生态系统中的分解者，

　　(4)写食物链是生态系统中生产者和消费者之间由于吃鱼被吃的关系而形成的一种链状结构，该生态系统的一条食物链植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰);该食物链的能量最终来源于太阳能;通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量的流动，成为一个统一整体.

　　故答案为：(1)生产;光合 (2)竞争;自然选择 (3)细菌和真菌;分解;物质循环 (4)植物→鼠→鹰(或植物→兔→鹰);太阳能

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