小学二年级语文《不懂就问》精品教案
《不懂就问》叙述了孙中山小时候学习时养成了不懂就问的好习惯。赞扬了孙中山乐于思考,敢于提问的学习态度。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《不懂就问》精品教案,希望能帮助到大家!
小学二年级语文《不懂就问》精品教案一
教学目标:
学习啦在线学习网 1、能在语言环境中正确认读“懂、诵、段、糊、涂、胆、厉、详”等 8个生字。积累“不懂就问、背诵、糊里糊涂、厉声、详细、摇头晃脑、鸦雀无声、一字不漏”等8个词语。正确书写“诵、断、糊、涂、厉、详”等6个生字。
2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。
3、学习边读边思考:想想为什么孙中山明知会挨打,还要向老师提问题。
4、知道不懂就问是人的美德,更是学习的良好习惯。
重点难点:
学习啦在线学习网 1、识记生字,能在课文的语言环境中认读。
2、在理解课文内容的基础上,让学生懂得不懂就问是一种良好的学习习惯。
教学工具:
教学课件
教学过程:
一、导入新课
学习啦在线学习网 1、师:小朋友,我们在学校里学到了许多知识。而在古时候,人们把学校称为“私塾”。
板书并学习:私塾
师:以前,孩子们在私塾里是怎样读书的呢?
学习啦在线学习网 2、学生轻声读读课文第二小节。
(1)分句读。
做到字字音准,句句通顺。
(2)知道每句话的意思。
3、交流读后的感受。
学习生字:诵
音:平舌音
形:右边的笔顺要书空;复习“言字旁”,课文中,还有一个生字也是“言字旁”,找一找,是哪个字?
学习生字:详
音:三拼音、后鼻音
形:用加部首的方法来识记。
4、师小结:那时候的私塾老师一般都比较严厉,谁不听话或不认真读书的话,还会挨老师戒尺的打。上课时,学生大多不敢向老师提出问题。可是,孙中山却敢于不懂就问。
学习啦在线学习网 5、揭示课题。请1个学生读课题。
6、学习生字:懂
音:后鼻音
形:形声字,部首表义,右边表音
学习啦在线学习网 义:查字典(知道、了解)
“不懂就问”的意思就是:不知道的、不明白的就要问。
7、齐读课题。
8、过渡:这个故事到底讲了些什么呢?
二、初读课文
学习啦在线学习网 1、学生按照要求自学课文,教师巡视。
2、指名学生读课文,每人1小节,教师随机正音。
重点指导:
糊涂:“涂”在词语中念轻声。
详、段:复习三拼音
学习啦在线学习网 理解:糊里糊涂,详细
3、开火车读词语。
4、选择两句句子指导学生朗读,知道对话的形式:
媒体出示:
学习啦在线学习网 于是,他壮着胆子站起来问:“先生,您刚才让我们背的这段课文是什么意思,请您为我们讲讲吧!”
(提示语在前)
“会背了。”孙中山说着,就把那段课文一字不漏地背了出来。
(提示语在后)
5、交流:课文主要讲了一件什么事?
认真读好每一小节。
指导方法:
学习啦在线学习网 谁在什么时候干什么,结果怎样?
三、复习巩固
1、复习字词:抽读词语。
2、写字指导:
(1)分别指导。
诵 :左右结构,左窄右宽。
学习啦在线学习网 断 :左右结构,左右相当。
涂 :左右结构,左窄右宽。
厉 :半包围结构。
详:左右结构,左窄右宽。
学习啦在线学习网 (2)重点指导“糊”:注意“左中右”三部分在田字格的位置。
学习啦在线学习网 (3)学生观察生字在田字格中的位置,进行描摹、书写。教师巡视指导。
3、小结。
孙中山不懂就问,真是一个爱学习的好孩子。
小学二年级语文《不懂就问》精品教案二
教学目标:
1、能识记11个生字;正确书写“懂、念、段、糊、涂、晃、呆、雀、厉、漏、详”11个生字。积累8个词语。
学习啦在线学习网 2、学习边读边思考。朗读课文,想想为什么孙中山明知会挨打,还要向老师提问题。
3、正确朗读课文;说一个“不懂就问”的事例。
学习啦在线学习网 4、明知不懂就问是人的美德,更是学习的良好习惯。
重点难点:
识记11个生字,正确书写6个生字。懂得不懂就问是人的美德,更是学习的良好习惯。
教学工具:
多媒体工具
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
师:小朋友,我们在学校里学到了许多知识。而在古时候,人们把学校称为“私塾”。
1、 板书并学习:私塾
学习啦在线学习网 师:以前,孩子们在私塾里是怎样读书的呢?
2、 出示第二小节。
3、 交流读后的感受。
师小结:那时候的私塾老师一般都比较严厉,谁不听话或不认真读书的话,还会挨老师戒尺的打。上课时,学生大多不敢向老师提出问题。可是,孙中山却敢于不懂就问。
4、 揭示课题:39、不懂就问
5、 学习生字:懂
学习啦在线学习网 过渡:这个故事到底讲了些什么呢?
学习啦在线学习网 二、初读课文,整体感知
学习啦在线学习网 1、学生轻声读课文,要求:借助拼音读准字音,不加字,不漏字,读通句子。
2、指名学生读课文,教师随机正音。
重点指导:
糊涂:“涂”在词语中念轻声。
学习啦在线学习网 详、段:复习三拼音
霎:注意读准翘舌音。
3、指导学生用简单的几句话来概括课文内容。
三、细读课文,深入了解。
师:那时候在私塾上课,先生从来都是让学生读、背课文,至于书里的意思,从来是不说的。可孙中山想,这样糊里糊涂的背,有什么用呢?于是,他就向他的老师提出了一个问题,这是一个什么问题呢?
1、出示句子:于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我们背的这段肯问是什么意思?请您为我们讲讲吧!”
(1)教师引读第3小节。
(2)理解“壮着胆子”的意思,体会孙中山此时紧张的心情。(初步感受孙中山明知可能会挨老师的打,但仍然勇敢地向老师提出问题的可贵精神。)
学习啦在线学习网 2、当他提出自己的问题后,老师和同学又是怎样的呢?再读课文4-8节。
3、学生读后交流,教师随机板书。
(1)板书:
同学们:吓呆了、鸦雀无声
老师:拿着戒尺、厉声
收起戒尺、摆摆手、让孙中山坐下
讲得很详细
学习啦在线学习网 师:老师为什么没有打孙中山?(因为孙中山一字不漏地把课文背了出来。体会孙中山是一个认真学习的好学生,因此,老师没有用戒尺打他。)
学习啦在线学习网 (2)随机指导:
鸦雀无声:结合课文内容说说“鸦雀无声”的含义。
厉声:区分“厉”和“历”
学习啦在线学习网 一字不漏:教师在田字格里范写“漏”字,生书空,再在田字格里描写一个。
戒尺:查字典理解。
学习啦在线学习网 4、朗读课文4-8节。
师:既然孙中也怕挨打,那为什么还要向老师提问的呢?
学习啦在线学习网 5、学生交流后出示句子:学问学问,不懂就要问。为了弄清道理,就是挨打也值得。
(1)齐读句子。
(2)男女生轮读句子。
学习啦在线学习网 6、 明白道理:不懂就问是人的美德,更是学习的良好习惯。
小学二年级语文《不懂就问》精品教案三
教学目的:
1、让学生能有感情的朗读课文。
2、掌握本课的生字。
3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。
4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。
教学重点:
学习啦在线学习网 抓住课文的第二自然段让学生学习。
教学难点:
让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。
教学方法:
朗读法、调查法
学法指导:
学习啦在线学习网 指导学生自读自晤,遇到不懂的地方就问。
教学课时:
两课时
教学过程:
第一课时
一、学习认读生字
1、让学生借助拼音读认读生字。
2、说说在生活中哪里见到过这个字。
3、给认读生字组词。
学习啦在线学习网 二、初读课文,了解大意。
学习啦在线学习网 1、让学生自己试着读课文,遇到不认识的字圈起来。
2、说说你读懂了什么内容。
3、教师点评。
三、教学生字
1、出示生字卡片。
2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字。
学习啦在线学习网 3、让学生口头组词。
学习啦在线学习网 4、分析生字的写法。
四、指导书写
板书设计: 不懂就问
学习啦在线学习网 sún sòng sī lì gāng mā Yā Yǎng liáng
学习啦在线学习网 孙 诵 私 利 刚 吗 鸦 养 良
第二课时
学习啦在线学习网 一、精读课文,了解意思
学习啦在线学习网 1、让学生自由朗读课文,说说你懂得了什么。
2、找出你喜欢的部分,有感情的朗读。
3、找出自己不懂的地方。
二、再读课文,解决问题
1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。
2、对学生不能解决的问题教师给以指导。
3、指导学生有感情的朗读课文。
4、让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。
三、扩展活动
学习啦在线学习网 1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响?
2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的?
四、小结课文
说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获
学习啦在线学习网 板书设计: 不懂就问
不懂的事情
就主动的问
养成了良好的习惯
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