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苏教版月亮湾教学设计

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学习啦在线学习网   《月亮湾》是苏教版第四册的一篇课文,讲的是家乡月亮湾的美。接下来学习啦小编为你整理了苏教版月亮湾教学设计,一起来看看吧。

  苏教版月亮湾教学设计

  教学目标:

  1.结合课文继续学习字词,理解词语句子在文中的意思。学习书写生字“朝”。

  2.读讲课文,通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色,接受美育熏陶。

学习啦在线学习网   3.能在理解课文的基础上,正确、流利、有感情地朗读课文,指导背诵课文。

  教学重点:

  1.比较理解“倒影”与“倒映”,结合上下文和课文插图了解课文中有关句子的意思。

  2.指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽的景色。

  教学难点:

学习啦在线学习网   指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽的景色及其间有序的表达。

  教学准备:

  多媒体

  教学过程:

  模式板块一: 诵读经典 积累词句

学习啦在线学习网   师:小朋友们,百宝匣的词语又跳出来和我们见面了,这些词语宝宝把秋天的景色描写的可美了,快了跟他们打个招呼吧。

  出示:黄澄澄 金灿灿 红通通 (颜色真多)

学习啦在线学习网   风景如画 果实累累 枫林如火 (秋天真美)

  指名分行读

学习啦在线学习网   齐读:我们一起来美美的读读

  模式板块二: 自主探究 导学精讲

学习啦在线学习网   (一) 复习生字词

  师:咱们课文当中也有许多词语把月亮湾写的可美了,瞧,他们来了

  出示:一条小河 一座石桥 一群鱼儿 一片茶树

  清清的河水 灿烂的朝霞 绿油油的农田 欢快的笑声

  1.分行读、指名读、齐读

学习啦在线学习网   (二)创设情境,激发兴趣

  师:月亮湾是个美丽的村子,今天张老师就带着小朋友们去游览一番,看看课文都向我们介绍了哪些美景,来,小游客们,跟着张老师出发吧!

  师:瞧我们来到了月亮湾的村前 板书:贴图“村前”

学习啦在线学习网   师:村前都有哪些美景呢?请小朋友自由的读一读课文的第二自然段,找到的就用笔圈一圈(出示自学要求)

  师:这位小游客你都找到了村前的哪些美景啊?

学习啦在线学习网   预设:小河(月牙般的小河)——河上石桥——河里鱼儿——河岸桃花——农田

  (三)图文结合 注重朗读

  1、小河

  过渡:小游客们,月亮湾有这么多的美景,就让我们先停留在这小河边,去好好的欣赏欣赏

  师:那这是一条怎样的小河呢?你来说说

学习啦在线学习网   师:月牙是什么样的(弯弯的)

  师:弯弯的月牙你感觉怎么样啊?

  师:瞧月牙般的小河来了,谁能用你的朗读带我们一起去欣赏。指名读

  师:让我们一起夸夸这月牙般的小河吧,齐读

  2、河里鱼儿

  师:站在这弯弯的石桥上向下看,你看到了什么?

  评价:1、多美的河水2、多有趣的小鱼

  师:老师在听他介绍河水流动的时候,用到了一个词——“缓缓地”。点击课件,这个词语告诉我们河水流得怎么样啊?(很慢)还可以换成哪个词吗?(慢慢的)

  谁来读好这句话?指名读。

学习啦在线学习网   师:我们一起来试试,齐读

  师:哎呀,小游客们快来看呀,在缓缓的流水中,游来了一群快乐的鱼儿。他们在干什么呢?快和你的同桌互相的说一说

  师:你看到了小鱼在干什么,你呢?你又发现了什么?他们还会干些什么呢?

  师:快快快,快把这么多可爱的鱼儿聚到一起,会这样说说吗?

  出示课件:

  他们有的在 ,有的在 ,还有的在 ?多快活啊!(指名说)

  师:小朋友,现在你们就是这群自在、快活的鱼儿,能读出你们的快乐吗?一起来试试?回到上一课件

  过渡语:河里能看见一群群游动的鱼儿,说明河水怎么样呢?(很清)那么第二小节还有哪句话也告诉我们河水很清呢?

  生:“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山”。

  师:你找的真准。老师这儿也有一句话,比比看,哪句更好呢?(生说第二句)

  /河水倒映着小桥、绿树和青山。

  \清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

学习啦在线学习网   师:指名两人分别读上下句

  师:为什么?哪句更好呢?

  生1:第二句里有“清清的”。点击课件

学习啦在线学习网   生2:第二句说河水很清。

  师:是啊,河水清的可以看到——小桥、绿树和青山的影子。你能读好这句话吗?

学习啦在线学习网   指名读。指导朗读

学习啦在线学习网   师:清清的河水中清晰地映出了青山、绿树和小桥的影子。这就是倒影。

  师:哦,倒映、倒影,老师想考考你们(出示课件倒影和倒映的练习填空)指名说(点击词语)

学习啦在线学习网   师:你可真了不起啊,请男女读上句女生读下句。用你们的朗读再带我们欣赏一下那清清的河水

  师:是啊,月亮湾的水真清哪!倒影真美啊!咱们一起美美的读一读吧!齐读

  过渡:走着走着,不知不觉我们就来到了河岸上,哎呀,那大片大片的粉红是什么呀?

  师:看这就是桃花,小游客们这的桃花开得怎么样啊?

学习啦在线学习网   师:谁能来读读这句话,读出桃花的多,读出桃花的美。

  师:看多美的桃花,远远望去就像是 ——引出,灿烂的朝霞。

  师:瞧!这就是朝霞(出示朝霞图)朝霞,

学习啦在线学习网   师:你觉得朝霞怎么样呀?

学习啦在线学习网   师:怪不得说,那大片的桃花像朝霞呢!

学习啦在线学习网   师:能用你的朗读为我们展现出来吗?(指名读)

学习啦在线学习网   师:听了你的朗读,老师的眼前仿佛看到了满树盛开的桃花,让我们一起美美的读

  写生字:

  师:刚才我们欣赏了朝霞的美景,我们也要会写这个字才好,看朝霞的朝字,你又什么好办法记住它呀?

  师:十月十日说的就是这个朝字,请小朋友伸出手跟张老师一起写一写

  朝:左右结构。上下“十”的竖要对正,下面的“十”,其横画左伸右缩、以让其右部。“月”的竖撇要穿插。

  师:请小朋友们在田字格中进行描红

学习啦在线学习网   过渡语:这边是粉红的桃花,过了桥是——绿油油的农田

  农田:

  师:指名读。

  师:小朋友,你们注意到了吗,刚才他读的这句话中,哪个词用得特别好?

学习啦在线学习网   (绿油油)点击课件绿油油

  这个词能不能去掉?为什么?

  生1:不能。绿油油是说农田很绿。

学习啦在线学习网   生2:不能。绿油油是很绿很绿的意思。

学习啦在线学习网   师:绿油油不仅指很绿很绿,而且绿的发亮呢。小朋友,这么美的农田,让我们把它记在脑海里。齐读。

  村前的景色美不美?美!你能在好听的音乐中读出月亮湾的美吗?(出示课件)不着急,自己先试一试

  师:请你来

  评价:听了你的朗读老师有些陶醉了,这么美的景色我们每个人都要把他牢牢的记在脑海里。

  出示:村子的前面有一条_______的小河,河上有一座______。河水绕着村子_______地流着,一群群_____在河里游来游去。______的河水倒映着_____、______和______。河岸上长着许多______。春天,树上开满了______,远远望去,像一片____________。过了桥,是一片______的农田。

  指名

学习啦在线学习网   师:让我们合着好听的音乐,闭上眼睛去感受美,分享美,如果记不清了,也可以看一看老师黑板上的提示。

  师:月亮湾可真美啊!

  师:看,刚才我们在月亮湾的村前欣赏了那月牙般的小河、站在了河上弯弯的石桥上、还看到了河里自在的鱼儿,还有河岸上开满的桃花,最后还到农田里去逛了一番,听,村后传来了采茶姑娘动听的歌声,我们一起来读一读。出示第三节,齐读。

  模式板块三: 读写结合 练习表达

  写话训练

  金秋十月,我们又来到了月亮湾,月亮湾的景色变了,不过还是那么美,你们看

  出示图片。

  师:你又看到了月亮湾的哪些美景。指名说,完成填空。交流

  师:那就请你拿起手中的笔记录下这些美景吧,写的越多越好,遇到难题了,也可以请百宝匣的词语宝宝来帮帮忙,当然如果你想用自己积累的词语也是很好的,开始吧!

  模式板块四: 课外延伸 拓展阅读

  家乡的美文欣赏

学习啦在线学习网   师:有一位小朋友读了月亮湾以后,也忍不住提起笔,夸了夸自己的家乡,瞧,课后请小朋友也去读一读吧,或者你也可以用手中的笔夸一夸自己的家乡。

  苏教版月亮湾教学反思

学习啦在线学习网   美文《月亮湾》是苏教版第四册的一篇课文,讲的是家乡月亮湾的美。练习册上有一道题:你的家乡哪儿最美呢?请你选一处用彩笔画一画,再用几句话写下来。

学习啦在线学习网   按照一般的惯例,我先让孩子们发挥想象,自由说说家乡南通的美,然后指导写话。写的当然是狼山的秀美,苏通大桥的雄伟壮丽,还有濠河的清亮。

学习啦在线学习网   课后批改作业,发现有一个孩子写:我的家乡在贵州,我家门前有大山,有河,还有牛。最后一句居然是:我不是南通人。写得不是很流畅,也不是很美,甚至还有错别字。然而,我还是十分愕然!作为一个老师,在课堂上,我想当然地只指导说了我们的家乡南通,根本没在意到班上还有八九个外地孩子。除了这个孩子,其他非南通的孩子都写的是南通,也只是为完成作业而已。其实,这完全是我这个老师武断地剥夺了孩子的本色思绪,把自己的东西强塞给他们了。幸亏有一个孩子的另类表现震醒了我,真的汗颜!

学习啦在线学习网   下午放学前,我真诚地向孩子们道歉,并给九名外地孩子布置了额外的作业,要求他们回家后,在父母的帮助下了解自己的家乡,准备明天给全班同学做介绍,还要用家乡话向同学们问好。领了这样的任务,我能感觉到孩子们亮眼睛里的欣喜和激动。

  第二天的课堂上,这几个孩子成了当然的主角,他们的小脸儿红扑扑的,短短的稚气的言语字字都是对自己家乡的爱。最有趣的,是用家乡话向大家问好……阵阵欢笑小鸟儿般在课堂上扑棱着,把每个人的心都挠得痒痒的,酥酥的。这样的感觉很美好!

  教育,教书育人,我们老师是不是真的能俯下身子,真的从学生,从每一个学生的角度去跟孩子交流,聆听孩子的心语,让出位子用行动让孩子张扬个性,唱出最明丽最生动鲜活的歌儿。肖川教授说:“关注人的自由发展的教育学,就应该倡扬一种社会的理想、人生的理想、教育的理想,应该始终飘扬着一面大写着‘人’字的旗帜。”教育教学的每一个细节都会时刻提醒我们,考验我们。因为,我们是为师者。


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苏教版月亮湾教学设计

《月亮湾》是苏教版第四册的一篇课文,讲的是家乡月亮湾的美。接下来学习啦小编为你整理了苏教版月亮湾教学设计,一起来看看吧。 苏教版月亮湾教学设计 教学目标: 1.结合课文继续学习字词,理解词语句子在文中的意思。学习书写生字朝。
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