初中物理教学导学案有哪些
初中物理教学导学案有哪些
教案通常又叫课时计划,包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。鉴于教案的重要性,下面是学习啦小编分享给大家的初中物理教学导学案的资料,希望大家喜欢!
初中物理教学导学案一
一、教学目标
1、知识目标:
学习啦在线学习网 理解力的概念,知道力是物体之间的相互作用,在具体问题中能找出施力物体和受力物体;知道力可以改变物体运动状态,可以引起物体的形变。
2、能力目标:
培养学生初步的观察能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
3、情感目标:
通过力的知识学习,培养学生科学探索、质疑精神,提高科学素质。
学习啦在线学习网 二、教学重点:力的概念;物体间力的作用是相互的;力的作用效果。
三、教学难点:物体间力的作用是相互的。
四、突破难点方法:列举大量事例,精心设计实验,使学生对难点问题有深刻的感性认识。
五、课时安排:一课时
教学过程:
一、引入课题:
“力”字的含义是非常广泛的,在物理学中,力是一个重要的物理量,主要研究自然、生活、生产中的力的现象。本节课我们将学习有关力的知识。
二、力是什么?
学习啦在线学习网 1、请学生列举自然、生活、生产中有关力的事例。
我们日常生活中做什么事的时候需要用力?
其它物体之间是否也产生力的作用呢?
不接触的物体之间是否也存在力的作用呢?
(教师有选择地板书)
2、分析上述事例,得出力的概念:力是物体对物体的作用。
学习啦在线学习网 二、在上述事例的基础上,进一步分析力的作用效果。
1、教师演示力的作用效果
学习啦在线学习网 2、学生上台演示力的作用效果
学习啦在线学习网 3、学生谈生活中力的作用效果
学习啦在线学习网 归纳:力可以使物体的形状发生改变(简称形变),也可以使物体的运动状态发生改变。
三、力的作用是相互的
学习啦在线学习网 1、演示实验:磁铁吸引铁块,铁块吸引磁铁。
学习啦在线学习网 2、请两名学生上台演示实验:拉弹簧
3、请同学们用手拍桌子。
4、请同学们谈日常生活中力的相互作用的例子。船离岸时竹篙点岸;手拉橡皮筋;
归纳:甲物体对乙物体施力时,乙物体对甲物体也施力,因此,力的作用是相互的。
四、课堂小结
本节课初步学习了有关力的知识,知道了力是物体对物体的作用,力的作用效果可以改变物体的运动状态,还可以改变物体的形状,知道了物体间力的作用是相互的。
初中物理教学导学案二
学习目标:
学习啦在线学习网 1、知道声音是物体振动产生的,传播声音需要介质以及声速的大小。
2、能解释简单的声现象。
3、集中注意力,热情参与新学科学习。
学习啦在线学习网 重点难点:声音的产生、传播
学习啦在线学习网 能力立意:全面、仔细阅读、理解教材的能力
使用说明:
1、用20分钟时间阅读教材12-16页,未学懂的部分用红笔标记;
2、用25分钟时间独立完成“自主学习”与“合作探究”,准备课堂交流。
学法指导:阅读教材的过程中要随时联系自己的生活实际去理解。
一、自主学习
1、问题引入:声音是哪来的?如何传播?
2、知识点一:声音的产生
学习啦在线学习网 (1)声音由物体的 产生的, 停止,声音也就停止。
学习啦在线学习网 (2)人说话靠 的振动发声,敲鼓时靠 的振动发出鼓声。
学习啦在线学习网 3、知识点二:声音的传播
(1)声音的传播需要 ,真空中没有 ,所以真空不能传声。
学习啦在线学习网 (2)能够传播声音的物质叫 一切固体、液体、气体都是传声的 。
(3)声音在介质中传播时,是以 的形式进行的。
4、知识点三:声速
学习啦在线学习网 (1)声速就是指声音在介质中传播的 ,它的大小既跟介质的 有关,还跟介质的 有关。
(2)声音在不同介质里,传播速度是不同的,一般在 体中传播得最快,在 体中传播得最慢。
(3)声音在15℃的空气里传播速度是 m/s。
二、合作、探究
学习啦在线学习网 1、下列关于声音的产生的说法中,正确的是 “
学习啦在线学习网 A. 正在发声的物体都在振动
B. 物体振动停止后还会发出很弱的声音
C. 振动停止,物体发出的声音也消失了
学习啦在线学习网 D. 只要物体振动,我们就能听到声音
学习啦在线学习网 2、流星落在地球上会产生巨大的声音,但它落在月际上,即使航天员就在附近,也听不到声音,这是因为 :
A. 月球表面受到撞击时不发生
学习啦在线学习网 B. 撞击声太小,人耳无法听到
学习啦在线学习网 C. 月球表面没有空气,声音无法传播
学习啦在线学习网 D. 撞击月球产生的是超声波
3、敲击长铁管的一端,在另一端会听到 次击管声,这是因为 的缘故,最先听到的声音是由 传来的。
4、下列说法正确的是 :
A. 声速在各种介质中都不变 B. 人说话是靠舌头振动发声的
学习啦在线学习网 C. 空气是一种能传播声音的介质 D. 声音在真空中传播速度最大
5、古代士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声,常常睡在地上,并把耳朵贴在地面上,其原因是 能够传声,且比空气传声的速度 。
6、桌子上的鱼缸中、有若干条金鱼,敲击桌子,鱼立即受到惊吓,这时鱼收到声波的主要途径是 。
学习啦在线学习网 A. 桌子—空气—水—鱼 B. 空气—水—鱼
学习啦在线学习网 C. 桌子—鱼缸—水—鱼 D. 桌子—空气—鱼缸—鱼
7、下列说法错误的是 :
A. 笛子发声是空气柱振动产生的
B. 学生听到的讲课声是靠空气传播的
C. 声音不能在真空里传播
学习啦在线学习网 D. 声音在固体、液体中比空气中传播得慢
学习啦在线学习网 8、实验:把正在响的电子门铃放在一个玻璃罩内,此时可以听到清晰的铃声.现在用抽气机逐渐抽去罩内空气,听到的铃声将会 ,直到 ;若停止抽气,重新让空气进入罩内,又会 ,这一实验说明了 。
初中物理教学导学案三
【教学目标】
1.了解现代技术中与声有关的知识的应用。
学习啦在线学习网 2.通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。
学习啦在线学习网 3.通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
【导学过程】
一、声与信息
问题:声音可以传递信息吗?
仔细研读课本P38声与信息部分,回答下列问题:(先独立思考,后小组交流讨论)
1.写出课本中提到的声传递信息的例子:
2.小组交流声传递信息的例子还有哪些?
3.小组讨论:分析上述声传递信息的例子有何不同点:
结论:声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类:
一是 _____________________(像我们的说话声);
另一种是 ______________(像蝙蝠的回声定位、声呐等)。
二、声与能量
问题:声音可以传递能量吗?
学习啦在线学习网 类比水波的产生、传播猜想:声波可以传递能量。
演示:如图2.3-5 ,用扬声器对准旁边的烛焰,播放音乐后你看会发现:
1.看到的现象: 。
2.说明: 。
学习啦在线学习网 3.声波传递能量的性质有哪些应用?(请学生阅读教材完成本部分内容)
4.读课本P40页说明声音传递能量的其他例子。
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