初中物理优质课教案怎么设计(2)

学习啦在线学习网 　　第一部分：探究固体熔化时温度的变化规律。

　　提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗?

学习啦在线学习网 　　猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量，这时温度可能也是不断上升的。

　　进行实验：

　　(1)四个同学为一组，选出一名同学作为组长，负责本组探究性学习，教师课前要对组长进行指导，交待实验中可能会遇到的一些问题和注意事项，确保实验能顺利进行。每一组分成两个小组，分别探究两种不同固体的熔化。

学习啦在线学习网 　　(2)介绍实验装置，如图所示，强调酒精灯和温度计的用法。

　　(3)第1小组探究萘熔化时温度的变化规律，要求从68℃开始计时，实验员每隔1分钟报告一次温度值和物质状态，记录员把数据填入记录表，并在坐标纸上描出对应的点;第2小组探究石蜡熔化时温度的变化规律，要求从50℃开始计时，实验员每隔1分钟报告一次温度值和物质状态，记录员把数据填入记录表，并在坐标纸上描出对应的点。

　　动画展示：如何用图象法分析所收集的数据。

　　分析论证：各小组将描在坐标纸上的点连成一条曲线。根据图象分析固体熔化时时温度的变化规律。

学习啦在线学习网 　　小组评估：回想实验过程，有没有可能在什么地方发生错误?进行论证的根据充分吗?实验结果可靠吗?

学习啦在线学习网 　　交流合作：与同学进行交流。你们的结果和别的小级的结果是不是相同?如果不同，怎样解释?

　　设计意图：固体的熔化和凝固是学生常见现象之一，选择这一内容让学生参与探究，目的是引导学生在学习物理知识的同时，体验科学探究的全过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。有利于体现“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的新课程理念。

　　第二部分：认识熔点和凝固点。

　　对比研究：分析两种不同固体的熔化曲线。

　　得出结论：

学习啦在线学习网 　　(1)一类固体有确定的熔化温度叫晶体;如各种金属、冰、海波等。另一类固体没有确定的熔化温度叫非晶体;如松香、沥青、玻璃等。

学习啦在线学习网 　　(2)晶体熔化时的温度叫熔点;非晶体没有确定的熔点。

　　(3)晶体凝固时也有确定的温度，这个温度叫凝固点。同一种物质的凝固点和它的熔点相同。

学习啦在线学习网 　　知识扩展：让学生阅读小资料“几种晶体的熔点”，体会不同晶体熔点不同，认识熔点是晶体的一种特性。同时记住冰的熔点是0℃，钨的熔点最高。

学习啦在线学习网 　　设计意图：这是初中物理中第一次用图象的方法来表示物理过程，教师应通过班级讨论的方式，解释清楚曲线上每一个点的含义，让学生深刻地体验图象法是一种非常简洁、有效地表示物理过程的方法，为今后使用图象法学习物理打好基础。

学习啦在线学习网 　　第三部分：认识熔化吸热、凝固放热

学习啦在线学习网 　　归纳总结：晶体与非晶体熔化时都要吸收热量。

学习啦在线学习网 　　逆向思维：从冰吸热可熔化成水，水在一定的条件下可变成冰的道理，知道凝固是熔化的逆过程。让学生根据物质熔化的规律推理出物质凝固的规律：无论晶体还是非晶体，在凝固时都要放热;晶体凝固时放出热量，但温度不变，非晶体凝固时放出热量，温度降低。

　　联系生活：北方的冬季很冷，为了妥善地保存蔬菜，都在菜窖里放几桶水，可以利用水结冰时放出热，窖内温度不致太低，保护菜不被冻坏。

　　前沿科技：现在人们研制出一种聚乙烯材料，在15℃～40℃的范围内熔化或凝固，而熔化或凝固时，温度保持不变。把这种材料制成颗粒状，掺在水泥中制成储热地板或墙壁，天气热时颗粒熔化，天气冷时又凝固成颗粒，能调节室内的温度。

学习啦在线学习网 　　学以致用：请同学解释“下雪不冷化雪冷”这句俗语中包含的科学道理。

学习啦在线学习网 　　设计意图：新课程标准强调通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯。本部分从设计上启发学生应用逆向思维的方式学习，并紧密的联系前沿科技，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。

　　(三)课堂小结

　　基本概念：

学习啦在线学习网 　　(1)熔化：物质由固态变成液态的过程。

　　(2)凝固：物质由液态变成固态的过程。

学习啦在线学习网 　　(3)晶体：有一定熔化温度的固体。

　　(4)熔点：晶体熔化时的温度。

　　(5)非晶体：没有一定熔化温度的固体。

学习啦在线学习网 　　(6)凝固点：晶体凝固时的温度。

　　基本规律：

　　(1)晶体熔化的条件：一是温度到达熔点，二是继续吸热。

学习啦在线学习网 　　(2)同种物质的熔点和凝固点相同，不同物质的熔点不同。

　　(3)熔化吸热、凝固放热。

　　基本技能：

学习啦在线学习网 　　(1)酒精灯、温度计的使用技能。

　　(2)组装垂直组合实验器材的技能。

　　基本方法：

学习啦在线学习网 　　利用实验数据绘制图象来分析问题的方法

　　(四)板书设计

　　熔化和凝固

　　一、熔化和凝固的概念：

学习啦在线学习网 　　1.熔化：物质由固态变成液态的过程。

　　2.凝固：物质由液态变成固态的过程。

学习啦在线学习网 　　二、探究固体熔化时温度的变化规律：

　　1.萘在熔化的过程中继续吸收热量，温度保持不变。

　　2.松香在熔化过程中继续吸收热量，温度逐渐上升。

　　3.认识固体熔化曲线。

　　4.任何物质熔化都要吸收热量，凝固都要放出热量

　　(五)作业设计

　　1.如图所示，为某种晶体熔化过程的图象。由图可知，该晶体的熔点为________，熔化过程用了________min，该晶体可能是________。

　　2.有两个同学研究海波和石蜡熔化时温度的变化规律，记录的数据如下表：

学习啦在线学习网 　　他们在实验中观察到，海波第5 min开始熔化，第11min熔化完毕;石蜡第2min开始变软，第12min全部熔化完毕。

学习啦在线学习网 　　请你对以上实验数据进行分析后完成下面各题：

学习啦在线学习网 　　(1)海波熔化时温度的变化规律是_______________________;

　　(2)石蜡熔化时温度的变化规律是_______________________。

　　参考答案：

学习啦在线学习网 　　1.0℃;2.(1)海波熔化时温度保持不变;(2)石蜡熔化时温度不断上升;3.冰。

　　初中物理优质课教案三

　　电流和电路

　　一、教材分析

学习啦在线学习网 　　本课是人教版八年级教材第五章《电流和电路》第二节的内容。本节课的电流和电路知识是学好电学的基础，贯穿整个初中电学的教学。本节内容包括电路的构成、三种基本的电路、电流的形成及方向的规定、电路图，能规范地画出电路图、识别电路的三种状态是本节课重要任务。

　　二、学情分析

　　初中学生在小学科学课上对电路已经有了一定的接触，但这些认识可能是粗浅的。但对于电路的状态，学生的分辨不清，但又充满好奇心，尤其是发生短路的情况。在教学中可以进行演示，用事实说话，突破教学的难点。学生刚开始接触电路图，学生画图时往往缺少规范性，所以教学时做好示范引导是非常必要的。要分配足够的课堂练习时间，规范电路图的画法，掌握画电路图的技能。

　　三、教学目标

　　1.知识与技能

　　(1)能说出电路的组成及各部分的作用。能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图

学习啦在线学习网 　　(2)能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。3、从能量转化的角度认识电路中电源和用电器的作用

　　2.过程与方法

学习啦在线学习网 　　(1)经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害

学习啦在线学习网 　　(2)经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法。

学习啦在线学习网 　　3.情感态度及价值观

　　(1)体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣

学习啦在线学习网 　　(2)帮助学生养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度，使学生有克服困难的

学习啦在线学习网 　　信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。

　　四、重点难点

　　1.记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图

学习啦在线学习网 　　2.短路及其危害

　　五、教具

　　短路演示器、电路板，灯泡，灯座，开关及导线

　　六、教学过程

　　(一)引入新课

　　演示板上有一个电铃，还有电池、导线、开关等，怎样让电铃响起来?

　　电铃响起来了，是因为有电流通过了电铃。

　　提问：在生活中还有哪些设备是利用电流工作的?

学习啦在线学习网 　　肯定同学列举的电灯、电视、电风扇等事例，进而概括出什么是用电器。

　　怎样才能使用电器工作呢?这就需要学习有关电路和电路连接的知识。

　　(二)进行新课

　　1.电路

　　观察前面电铃的连接图(投影显示)

　　提问：电铃有电流通过，满足什条件?

　　学生：电路中有持续电流的条件(1)电路中有电源提供电流;(2)电路闭合为通路。

学习啦在线学习网 　　你能否以同样的方法连接电路，使小灯泡发光呢?

　　[分组实验]连接单灯电路，闭合开关，观察灯泡是否发光。

　　针对有些组灯不亮的现象，及时讨论提问。那你分析一下灯泡不亮的原因。

　　学生经过猜想、分析、讨论，分析各种可能原因，会对开路有更深刻的理解。

学习啦在线学习网 　　教师：以上种种情况，都是电路中的某处断开了，电路就没有了电流，用电器也就无法工作。断开的电路叫开路。

　　合上开关，小灯泡亮了，电路中又有了电流。要想让用电器正常工作，电路中必须有持续的电流，也就是电路必须是处处接通的。接通的电路叫通路。

学习啦在线学习网 　　分析：闭合开关后，电流从电源的正极出发，经开关、小灯泡流向电源的负极。

学习啦在线学习网 　　小结：把电源用电器开关用导线连接起来组成的电流的路径就叫电路。

　　讨论：一个最简单的电路，必不可缺的是哪些元件?如果把电池和小灯泡直接连接起来，会发生什么现象?

学习啦在线学习网 　　小结：电路元件的作用。指出电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，四种元件缺一不可。

学习啦在线学习网 　　2.通路、开路和短路

学习啦在线学习网 　　教师：在前面的分组实验过程中，有的同学把小灯泡、导线、开关连接起来后，闭合开关，灯却没亮，这是什么原因呢?

　　演示开路现象：在演示板上把小灯泡(故意用断丝灯炮)、开关、干电池用导线连接起来，合上开关，小灯泡不亮。

学习啦在线学习网 　　讨论：灯泡不亮，可能是什么原因造成的?

　　【演示】把小灯泡从灯座上取下，灯泡尾部的金属触点直接接触干电池的两极，用导线把灯泡螺丝套和电池的负极相连，灯泡不两，说明灯丝断了。

　　演示通路现象：换上一只好的灯泡，把它用导线、开关和电池相连。 提问：有什么办法使小灯泡熄灭?

　　演示短路现象：在发光的灯泡两端并联一跟导线，在短路的瞬间，灯泡熄灭了，拆掉这根导线灯泡又亮了。

　　分析：在发光的灯泡两端并联一跟导线，灯泡为什么不亮呢?这是因为电流直接从导线和开关中流过，而灯泡中几乎没有电流，因此灯不亮。不仅如此，直接把导线接在电源上，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，还可能引起火灾。这是绝对不允许的。这种情况叫短路。

学习啦在线学习网 　　小结：断开的电路叫做开路;接通的电路叫做通路;直接用导线把电源的两极连接起来的电路叫做短路。

　　3.电路图

　　如何把演示板上的电路连接情况反映出来呢?用画实线代替导线，画出课本实物的连接图，及时反馈、矫正。

　　教师：如果都用实物连接图来表示电路连接情况是费时、费力的，其连接情况也不易识别。

学习啦在线学习网 　　下面我们用统一的符号表示电路中的各元件。

学习啦在线学习网 　　教师：在黑板上画出电池、开关、灯泡、电铃、电动机等元件的符号，要求同学跟着一起画。

　　教师示范门铃电路的电路图画法。仔细观察不妥电路图，归结电路图作图规则。

学习啦在线学习网 　　再要求学生把课本的实物连接图画成电路图，及时反馈，同时指出同学画图当中出现的错误。

　　小结：用符号表示电路连接的图，叫电路图。

　　电路图不仅画起来比实物图方便，而且看起来也方便，所有复杂的用电器的电路都有电路图。

学习啦在线学习网 　　4. 课堂小结：本节课我们不仅要学会看电路图，辨认通路、开路和短路，还要学会根据电路图来实际连接电路。连电路使要注意以下几点：(1)电路的连接要有序(通常按电流方向);(2)连接过程中，开关应该是断开的;(3)检查电路连接是否正确，有无短路;(4)若连接无误，要试触(点接开关)，观察有无异常现象，(若异常，应立即断开开关)。

　　七、板书设计

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