二年级数学教学的案例分析(2)
学习啦在线学习网二年级数学教学的案例分析
学习啦在线学习网 为了让学生对“10000以内的数”的计数单位和数位等知识更好地掌握，为有关知识的学习做好铺垫，设计的活动有4项。
(1)让学生说一说已学过的计数单位和数位。
学习啦在线学习网 (2)让学生从左往左分别说出它们的顺序。
学习啦在线学习网 (3)教师出示数位顺序表，让学生完成。请一名学生展示，其他学生独立完成。
(4)记忆数位顺序表。
3、教学列6。
为了让学生自主探究来掌握数位的顺序，同时培养学生的动手操作与合作交流的能力，安排以下5项活动。
(1)出示方块图，让学说一说图中方块的总数。
学习啦在线学习网 (2)让学生在计数器上拨出方块的数量，并试着写出来。
学习啦在线学习网 (3)让学生认读，根据学生认读出示读作。
(4)用填空形式让学生完成这个数的组成。
(5)让学生说一说有关这个数你还知道什么?如它是几位数、最高位是什么数位、计数单位是什么等。
(三)巩固练习：
1、在计数器上边拨珠边数数
学习啦在线学习网 (1)从一千起，一个一个地数到一千零一十二。
(2)从四千九百六十起，一十一十地数到五千零四十。
学习啦在线学习网 (3)从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
学习啦在线学习网 2、在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
学习啦在线学习网 六千三百八十 三千二百一十九 二千三百零八
学习啦在线学习网 3、说出下面的各数的组成。
3259 6015 7100 4308 9006
学习啦在线学习网 4、按顺序填空：
(1). 1095 、1096 、1097、( )、( )、 ( )、( )( )。
(2).5600、5700、5800、( )、( )、( )、( )。
5、填空：
(1).5319里面有( )个千、( )个百、( )个十和( )个一。
(2).8005里面有8个( )和5个( )。
学习啦在线学习网 (3).2500里面有( )个百，36个百是( )。
(4).有6个千和5个十4个一组成的数是( )
(四)、课堂小结
说一说你今天有什么收获?让学生学会归纳整理自己在一节课中学到了哪些知识
(五)、作业设计。
(1)课本第75页的“做一做”第1题。以巩固学生写、读10000以内的数及其组成为目的，让熟练掌握写读及组成。
学习啦在线学习网 (2)用计数器数数，一个一个地数。
学习啦在线学习网 ①从994-1000;②从9995-10000。目的是让学生牢固掌握数10000以内的数的方法。
二年级数学教学的案例三
教学目标
学习啦在线学习网 1. 通过直观的数数，使学生认识计数单位千，会数1000以内的数。
2. 学会1000以内数的读写法。
学习啦在线学习网 3. 感受数学与生活的密切联系，体验数学学习活动成功的乐趣。
教学重难点
学习啦在线学习网 教学重点: 认识计数单位千，会数1000以内的数，能正确读写1000以内的数。
学习啦在线学习网 教学难点:如何数接近整百，整千时拐弯处的数，如何读写中间或末尾有0的数。
教学工具
ppt课件
教学过程
一、创设情境，激趣引入。
学习啦在线学习网 出示情景图：你知道这是哪里吗?
猜一猜这里能坐多少人?
学习啦在线学习网 用100以内的数还能表示吗?
引入课题：1000以内数的认识。
学习啦在线学习网 并出示学习目标;
学习啦在线学习网 1、我能认识计数单位“千”，会数1000以内的数。
2、我会读写1000以内的数，并能说出它们的组成。
学习啦在线学习网 二、主动参与，探究新知
(1)、学习75页主题图。
利用课件动态展示教材中数小正方体的过程。引导学生从一个一个地数，到10以后由十个十个地数，再到100以后，一百一百地数。且总结出：一个一个地数，10个一是一十。一十一十地数，10个十是一百。一百一百地数，10个一百是一千。
教师在讲解过程中板书出计数单位之间的十进制关系。
师：那么千在计数器的哪个位置呢?
师生一起在计数器上拨珠子。个位满十向十位进1，十位满十向百位进1，百位满十向千位进1.即找到计数单位千在计数器上的位置。
学习啦在线学习网 师：同学们表现可真棒，这么快就认识了计数单位千。那你们会不会数1000以内的数呢?
生：会。
教师在计数器上拨珠子，学生大声地数出来。一个一个地数，从一百数到一百二十。.
学习啦在线学习网 练习： 一个一个地数，从一百九十八数到二百零三。
一个一个地数，从九百八十五数到一千。
(同桌合作，一人数一个数。先独立数，再汇报展示。)
汇报交流时，教师借助计数器，讲清楚为什么一百九十九后面是二百，以及为什么九百九十九后面是一千。重点强调满十向下一位进1.
目标检测一：
1、我会填。
学习啦在线学习网 10个一是( )，10个十是( )，10个百是( )。
2、我会数。
一百七十七后面的第五个数是( )。
六百八十九相邻的两个数是( )和( )。
学习啦在线学习网 下面的小正方体一共有多少个?
(二百三十五个，并由此引出下一个环节，即1000以内数的读写。)
(2)、1000以内数的读、写法
师：二百三十五，如何在计数器上拨出来呢?
借助计数器，让学生试着写出这个数，再读出来。强调读数和写数都从高位起。
练习：看图写数。
课件出示小正方体图，一幅有230个，另一幅有203个。并由此讲解末尾有0或中间有0的数的读写方法。并让学生再多举出这样的数，加深印象。
目标检测二：
1、判断：
456 读作：四五六。 ( )
三百零九 写作：390. ( )
3个百和6个十组成：306. ( )
2、读数，在计数器上拨珠子，并说出这些数的组成：
学习啦在线学习网 624 305 1000
3、读出生活中的数字。
广场上有375只鸽子。
同学们手中有580个气球。
这片树林有805棵树。
三、总结评价，内化提高。
本节课，你有什么收获?你认为自己表现的如何呢?
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